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中国画和油画美术教案 教材分析 1中国绘画有着悠久的历史唐朝的五牛图也是最早的纸本作品到张大千的墨山水也经历了由古典到现代由工笔到重彩写意人物都经历了几个阶段 2油画由西方传入我国但是我国近现代的油画作品也有了长逐的进展由詹建俊的狼牙山五壮士到装饰味十足的戏剧人物也是写实与抽象相互穿插 学生分析 五年级的孩子可以说是思想上初步成熟非常容易接受新鲜事物的年龄我们就应该充份的调动了学生的积极性从而使他们轻松的掌握知识. 学习目标 知识目标：让学生们了解中国绘画的发展史和中国绘画都有着那些的表现技法 能力目标：增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力 创新目标：让学生主体参与在绘画作品中找到最能打动自己的地方在儿里 德育目标：在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识也让同学们明白了一种新的创作思路 确定五点 重点：首先我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有些各种不同的画法都能体现什么样的思想感情其次每幅美术作品都有一定的喻意它的涵义 难点：通同学们看作的同时要想安表现的是样的思想感情 创新点：让同学们去发现去想去激发他们潜在的能力 德育点：培养学生通过欣赏艺术作品去发掘艺术的真谛从而达到教育的目的 空白点：通过讲解让学生们自己理解 教具的选择与使用目的 把自己的国画作品带入课堂让同学们能更进一步更的看到国画作品让学生们有信心相信自己也会做的更好 主要技术 交流体验合作 教学过程中的六环节设计： 一、导引目标、激发兴趣 首先把自己准备好的国画作品展示给同学们看把他们的目光吸引过来接下来看过作品后大家都知道那些是国画些是油画问一问同学们想不想知道今天我就来告诉大家 二、创设条件.自主参与 分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀你都想在画面上画什么呀 例：如果我是作者我就要把天空画成红色的因为它向征着热情等等 三组织教学体验发现 大家可以看一下罗中立的这幅作品我们通过这幅作品能想到什么呀他的手里拿着饭要什么呀大家可以一起来讨论相互的交换一下意见 四、引导创新、应用实践 通过今天的美术课大家都掌握了什么知识要想表现作者不同和心里情感我们应该用怎样的方向尝试用不同的角度去思考问题如果我要画一幅作品我应该怎样去体现 五、反思小结、巩固提高 让同学们自己去总结作品用自己的观点去解释同时在掌握了最基本的中国绘画的工具和分类外我们更应该进一步的去挖掘更加深刻的东西 六、研究性作业： 同学们在了解中国绘画的同时让他们自己去书店或家里找一些有关中国绘画的书籍去总结其创作意图 板书
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