2015年安徽中考考点目录(7-9年级全)

第 页 共 8 页 （上学期） 1 2015 年 安徽 中 考 一 轮 复 习 （人教版 ） 考点目录 枞阳县 金社中学思想品德复习资料 第一部分： 心理健康教育（ P2） 第二部分： 国情教育 （ P3 P4）第三部分：交际学 （ P5 P6） 第四部分：法律常识 （ P7 P8） 第 页 共 8 页 2 第一部分： 心理健康教育 七年级上册 第一单元 笑迎新生活 第一课 珍惜新起点 1.理想的班级体： (P7) 2. 如何创建新的班集体？ (P7-P8)来 树立共同的目标； 各尽其能、发挥所长、 奉献集体； 团结协作、互助 前行。 3.我为班级体做的具体贡献 : (P9) 主动为班级体出黑板报 帮助同学 ,认真值日 参加学校组织的活动为班级争光 第二课 把握学习新节奏 1. 初中学习生活有哪些新特点？ (P11) 2. 如何做学习的管理者 （ 学会学习 ） ? (P12) 自主学习 提高效率 科学安排 3. 如何了解自己的学习方法 ? P14 每个人都有自己的学习方式种种方式各有特点。只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。 4. 学习中 的 苦与乐 及原因 ? P18 苦与乐 （ what） 原因 (why) 第二单元 认识新自我 第三课 珍爱生命 1. 生命对于世界的意义？ (1) (2) (P25) 2.人类怎样和其他生命共处及原因？ (P26) 3.中学生关爱生命的具体行动： (P26) 不践踏草坪 不损摘花木树枝 不残害小动物 不使用一次性筷子 植树种草 4. 人的 生命的独特性 P27 表现 启示 5. 如何珍爱我们的生命（让生命之花绽放） P29-P32 珍惜时间，生命是由时间组成 6.什么样的生命最有价 值？ 怎样才能使生命的价值得以提升？ P32 生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献， 为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家乡和社会 做出 贡献时，这样的生命才会有价值。 树立崇高的理想，努力学习，掌握本领，长大之后回报社会，在有限的生命里拥有无限的内涵 脚踏实地，从现在做 起 ，从一点一滴的小事做起实现人生的意义，追求生命的价值 。 第四课 欢快的青春节拍 1.青春期身体变化主要表现在哪三个方面 P35 2.如何看待和调控 青春期的心理矛盾 P37-P38 认识： 调控 3.真正的个性和独立是什 么？ P40 4.青春： P42-P44 体现：内涵 如何面对 第五课 自我新期待 1.如何正确认识自己？ P46-P48 全面发展 2.认识自我的途径： P49-P50 通过自己 通过他人 通过集体 3.潜能： P54-P57 含义 内容 意义 发掘方法 4.你的理想是什么？如何实现自己的理想？ 第三单元 过富有情趣的生活 第六课 做情绪的主人 1.情绪： P60-P63 多样性 四大类 作用 2.调控情绪： （ 1）情绪与个人表现相连（ 2）调节方法 P64 3.为什么喜怒哀乐 ，不忘关心他人 ？ P68 第七课 品味生活 1.情趣： P70-P74 情趣源于兴趣 情趣的作用 情趣的雅与俗及各自作用 2.如何追寻高雅生活： P75-P79 第四单元 过健康、安全的生活 第八课 学会拒绝 1 身边的诱惑 P82-P87 有那些：有争议的 不良的 如何面对 2.抵制不良诱惑的方法： P89 第九课 保护自我 1.为什么要加强自我保护？ P92 2.如何防范侵害，保护自己？ P93-P97 警惕 智慧 法律 七年级下册 第一单元做自尊自信 的人 第一课 珍惜无价的自尊 1.自尊 P5-P8 含义 作用 自尊与知耻 如何对待自己的优缺点 虚荣心及产生的原因 2.自尊 与尊重他人的关系及其原因 P10-P11 关系 原因 ： 3.如何获得 自尊 ？ P12-P15 善于尊重他人（ HOW?） 第二课 扬起自信的风帆 1.自 信 P22-P31 区别于自卑自负 为什么要树立 自信者得心理品质 如何树立？ 第二单元 做自立自强的人 第三课 走向自立 1.自立 ： P22-P31 what why)(意义，重要性 ) how 第 四 课 人生当自强 1.自强： P48-P57 what（表现） why)(意义，重要性 ) how 第三单元做意志坚强的人 第五课 让挫折丰富我们的人生 1. 挫折 P60-P69 含义 产生原因 (自然人为 ) 挫折与人生的关系 三种不同态度的人 挫折的影响 战胜挫折的方法 。 第六课 为坚强喝彩 1.自强： P73-P83 what(表现 ) 自觉性 果断性 自制力 坚韧性 why)(作用，重要性 ) how 附： 第四单元做知法守法用法的人（见法律常识部分） 第 页 共 8 页 3 第 二 部分： 国情教育 九年级全册 考 点 目录 第一单元 承担责任 服务社会 第一课 责任与角色同在 1 1、我对谁负责 谁对我负责 一 、 我的角色 我的责任 1、 责任 ： （ 1）含义（ 2）产生于（ 3）来源（自）于 (P5) 2、 角色 与 同责任 ： （ 1）每个人扮演不同角色 （ 2） 每种角色意味着相应的责任 (P7) 二、 谁在对我负责 3、 承担责任 的作用（ =意义，为什么） （ 1）对社会的作用 (P9+P16)（ 2）对个人的作用 (P9+14) 4、 对自己负责的表现 ： (P9+P16+P27) 不承担责任的后果 ： （自己，他人是，社会三角度） 。 (P11-12) 1 2、不言代价与回报 一 、 什么代价 什么回报 5、 承担责任的回报与代价 ：（ 1） 回报 （ 2） 代价 (P14) 二、我承担 我无悔 6、 正确对待自己 的责任： （ 1）自愿选择的情况 （ 2） 不自愿选择的情况 (P15) 感激 不言代价与回报而认真履行责任的人 （ P16-17） 第二课 在承担责任中成长 2 1、承担关爱集体的责任 一 、 我是集体的一员 1、个 人和集体的 依存 关系 (P19) 2、 个人利 益和集体利益的关系 及要求 (P20) 二、 关爱集体 人人有责 3、 承担 关爱集体的 责任 表现 （即 HOW） (P21) 2 2、 承担对社会的责任 一 、 国家兴亡 匹夫有责 4、 关爱社会的表 现： 3 点 （即 HOW） (P23) 二 、 热心公益 服务社会 5、 参加社会公益活动 的 重要意义 ? (P25) 中国青年志愿责誓词 (P25) 2 3、做一个负责任的公民 一 、 信守承诺 勇担过错 =K4 （ 3） 我们 负责任的表现 （即 HOW） (P27) 二 、 自觉承担责任 6、 自觉承担责任 的 含 义 及要求 (P28) 第二单元 了解祖国 爱我中华 第三课 认清基本国情 3 1、我们的社会主义祖国 一、 世界舞台上的中国 l、 如何正确认识当今国际舞台上的中国 ? (1)取得的成就 (2)在国际舞台上的形象 (3)存在的差距 (4)面临的形势 (P32) 二 、 我国 正处于社会主义初级阶段 2、 如何正确认识我国的基本国情 -初级阶段 ? (1)表现 （ 2）特征 (3)时间 (4)主要矛盾 (5)根本任务 (6)指导思想 （ P35） 三 、 高举旗帜 开创未来 3、 中国特色社会主义理论体系 ： (1)What (2)Why （ P35） 3 2、党的基本路线 一、 “一个中心、两个基本点” 4、 党在社会主义初级阶段的基本路线 ： （ 1） 制定的依据 (2) 内容 (3)核心内容 (P37) 5、 以经济建设为中心 : （ 1） What (2)Why (P38) 6、 四项基本原则 :（ 1） What (2)Why (P38) 7、 改革开放的重要性 :(P38) 二、坚持基本路线不动摇 8、 坚持党的基本路线不动摇 :（ 1） Why (2)HOW (P39) 9、 如何正确理解改革、发展、稳定三者之间的关系 ?( P40) 3 3、统一的多民族国家 一、五十六个民族是一家 10、我国民族状况及如何形成 : （ 1）少数民族的含义 (2)民族状况 (3)如何形成 (P41) 二、共同浇灌民族团结之花 11、 民族区域自治制度 : （ 1） Why (2) What (P41) 12、新型民族关系及处理民族关系的三原则 : (P42) 13、我们应该如何维护民族团结 : (P43) 三、实现祖国和平统一 14、我们最广泛的爱国统一战线是什么？ (P44) 15、“一国两制”基本方针： （ 1） Why (2) What (3)应用港 澳 台 (P45) 两岸关系和平发展的政治基础是什么 ? 实 现祖国完全统一的具体方式是什么 ?(P45) 第四课 了解基本国策与发展战 略 4 1、对外开放的基本国策 1、 对外开放 的基本国策： （原因分析） （措施分析） (P47) 一、 当今世界是开放的世界 （ 1）、当今世界是开放的世界（原因分析） (P47) 二、 坚持对外开放 （ 2）、 坚持对外开放 （措施分析） (P49) 4 2、计划生育与保护环境的基本国策 一、 计划生育关乎国计民生 2、 我国人口现状 及影响 ? (P51) 3、 为什么必须毫不动摇 坚持计划生育的 基本国策 ?(P51) 4、 实行计划生育 : (1)依据 (2)目的 (3)具体要求 (P52) 二、 功在当代 利在千秋 5、 环境问题 : (1)含义 (2)主要表现 (P53) 6、 目前， 我国生态环境的基本状况怎样 ? (P53) 7、 为什么要坚持保护环境的基本国策 ? (P53) (或：如何正 确认识和处理经济建设与保护环境的关系 ?) 4 3、实施可持续发展战略 一、 我们共同的家园 8、 我国的资源现状怎样 ? (P54) 9、人与自然的关系 ? (P55) 10、可持续发展的含义和要求 (P56) 11、 我国为什么必须实施可持续发展战略 ? (P56) 我们能为保护环境节约资源做些什么？ 4 4、实施科教兴国的发展战略 一、 科学技术是第一生产力 12、 如何理解科学技术是第一生产力 ? (或：为什么说科学技 术是笫一生产力 ?) （ P58） 13、 我国为什么必须加快科学技术的发展 ? （或：我国加快发展科学技术的必要性 ?) (P59) 二、 百年大计 教育为本 14、 为什么要真正把教育摆在优先发展的战略地位 ? (或：如 何理解“百年大计，教育为本” ?)(P61) 15、 为什么推进科教兴国必须加强科技和教育创新 ?(P62) 第 页 共 8 页 4 第五课 中华文化与民族精神 5 1、灿烂的中华文化 一、 中华文化 博大精深 1、 中华文化 : 来源 特点 特点原因 影响 (P64) 二、 传统美德 薪火相传 2、 中华传统美德表现 : 代代相传的美德 与时具进的美德 (P67) 5 2、弘扬和培育民族精神 一、 民族精神 生生不息 3、 民族精神 : 什么 及其 其核心 作用 （即为什么） (P69) 4、 中国共产党的领导下，民族精神的 发展？ (P70) 二、 民族精神我传承 5、 我们青少年应怎样弘扬和培育民族精神 ? (P71) 第三 单元 融入社会 肩负使命 第六课 参与政治生活 6 1、人民当家作主的法治国家 一、 人民怎样当家作主 1我国的根本政治制度是什么 ？ (P74) 2 在我国，人民是怎样行使当家作主的权力的 ? (P74) 3 如何正确理解全国人民代表大会的地位、权力 ?(P75) 二、 生活在法治国家里 4 依法治国 ：（ 1）含义及 意义 (2)如何 (P76) 6 2、宪法是国家的根本大法 一、 治国安邦的总章程 5依法治国的核心是什么 ? 6宪法 :（ 1）重要作用 (2) 主要内容 (3)四章结构 (P79) 7 中学生应该如何维护宪法的 尊严 ? (P80) 二、 宪法具有最高的法律地位 8 为什么说宪法是国家 的根本大法？ =宪法在国家法律体系中的地位如何 ? (P81) 6 3、依法参与政治生活 一、 依法行使政治权利 9公民的政治权利 ：（ 1）含义 (2)具体 有哪些 (P82) 10 行使监督权 （ 1）渠道 (2) 意义 (3)如何正确行使 (P83) 二、 维护国家安全 11国家安全 （ 1） What(2)why(3)how (公民 青少年 )(P85) 第七课 关注经济发展 7.1、造福人民的经济制度 一、感受身边的变化 1.经济社会发展 “ 三步走 的战略目标是什么 ? (P89) 二、充满生机与活力的经济制度 2 公有制经济 : 地位 (2)内容 :国有经济 (含义作用 )集体经济 (含义作用 )混合所有制中 的国有成分和集体成分 (P90) 3 非 公有制经济 : 地位 (即作用和原因 ) (2)内容 :个体经济私营经济外资经济 (3)态度 (P91) 4 现阶段我国的 经济 制度 :（ 1） What (2) why (P92) 7.2、走向共同富裕的道路 一、先富带后富 共奔富裕路 5 现阶段我国的分配制度是什么 ? (P93) 6 如何正确理解共同富裕 ? (P93) 7怎样让创造财富的源泉涌流 ? (P95) 7.3、学会合理消费 一、消费观念面面观 随着我国经济社会发展 ,人们的消费有何变化 ? (P96) 二、学会理财，合理消费 8 青少年应该怎样理财 ? (P97) 9 青少年应该怎样消费 ? (P98) 第八课 投身于精神文明建设 8.1、建设社会主义精神文明 一、先进文化的前进方向 1 为什么要建设社会主义精神文明 ? (=社会主义精神文明建 设的重要意义是什么 ?)(P101) 2在当代中国，先进文化 的内涵是什么 ? (P102) 3发展先进文化的根本要求是什么 ? (P103) 二、中心环节和基础工程 4社会主义精神文明建设的主要内容包括哪些 ? (P103) 5 如何加强思想道德建设 ? (P103) 6教育和科学文化建设的重要性有哪些 ? (P104) 8.2、灿烂的文明之花 一、神州开遍文明花 7创建精神文明的活动形式有哪些 ? (P105) 8社会主义精神文明建设的根本任务是什么 ? (P106) 二、细微之处见行动 9中学 生在精神文明建设 活动中应具体做些什么 ? P107 第四单元 满怀希望 迎接明天 第九课 实现我们的共同理想 9.1、我们的共同理想 一、走进共同理想 1 最高理想和共同理想 （ 1）各是什么（ 2）两者关系 P111 二、同绘小康蓝图 2如何理解现阶段我国社会 的 小康 水平 ? (1)地位（ 2）不足 (P114) 十七大又提出了哪些新的更高要求 ? 3全面建设小康社会的进程中，青少年 应该怎么做 ? P115 三、 共创和谐伟业 4和谐社会 : （ 1）提出背景 （ 2）具体内容 (28 字 )P 116 9.2、艰苦奋斗 开拓创新 一、代代相传的精神 5.为什么要发 扬艰苦奋斗 精神 ? (P119) 二、艰苦创业 与时俱进 6为什么要大力发扬艰苦创业精神 ? (P121) 第十课 选择希望人生 10.1、正确对待理想与现实 一、给未来插上翅膀 1个人理想 （ 1）含义 （ 2） 作用 即 意义 (P126) 二 、通向理想之路 2实现理想的途径 ?(或：如何才能实 个人 理想 ?) (P128 ) 10.2、理智面对学习压力 一、学习压力新思维 3学习压力 :（ 1） 影响 （ 2） 如何理智面对学习压力 (P131) 二、从容面对考试 4考试焦虑 : （ 1） What (2) why (3)how (或：如何正确认识 和 应对考试 ?) (P133) 10.3、 未来道路我选择 一、生活的岔路口 5为什么说生活充满选择 ? (P135) 6为什么要慎重对待我们面临的选择 ? (P136) 二、学会选择 学会承担 7如何学会选择、学会承担 ? (P135) 10.4、拥抱美好未来 一、迎接社会新挑战 8 21 世纪对我们的素质提出了哪些更高更新的要求 ? （ 1）创新精神 （ 2）团队精神 (P140) 二、终身学习 持续发展 9终身学习 : （ 1）含义 (What) (2)意义 (why) (3)how (青少年应怎样树立终身学习的观念 ?) （ P143) 第 页 共 8 页 5 第三部分： 交际学 八上考点目录 第一单元 相亲相爱一家人（亲子关系） 第一课 爱在屋檐下 1.1 爱在屋檐下 1.家庭的含义（ P5 第一段），家庭的的作用（ P10 第二段）。 2.家庭关系的确立的四种情形（ P5 第二段） 3.家庭结构的 4 种类型（ P5 第三段） 4.家庭的功能（ P5 P6 相关链接） 5.你如何理解与父母的亲情？（ P6） 你应如何在家庭中找到快乐？（ P7） 1.2 我爱我家 6 家庭和父母对于我们有什么 重要性？（ P8 P9） 7.家庭给我们什么温暖？（有什么作用？ P10 第二段） =K1 1.3 难报三春晖 8.什么是孝敬父母？（ P14 第 1 段第 1 2 句） 9.我们为什么要孝敬父母？（ P13 第 1 段， P14 第 1 段） 10.我们应如何孝敬父母？（第 15 16 页， K12， K13） 11.孝顺父母的收获。（ P16 第 2 段） 12.愚孝不是真正的孝。（ P17 第 1 段） 13孝顺父母的长辈。（ P17 第 2 段） 14 几个重要认识： （ 1）父母做出不道德的事情或违法的事情我们应如何做？（ P17 第 1 段） （ 2）对父母的长辈我们 应如何对待？为什么？（ P17 第 2 段） （ 3）父母不对子女尽抚养的义务，甚至虐待子女会有什么后果？（ P10） （ 4）成年子女不履行赡养扶助父母的义务，会有什么后果？（ P14） 第二课 我与父母交朋友 2.1 严也是一种爱 1.成长的烦恼是什么？ 亲子矛盾。（ P19 上框） 2.亲子矛盾的原因是什么？（ P19 20 第 1 段） 3.如何正确认识亲子矛盾？ （第 21 页第 1 段 严要求是一种爱。） 4.代沟、逆反心理产生的原因？（ P20 21） 5.逆反心理的主要表现（ P21 第 2 段） 6.怎样辩证认识逆反心理？（ P21 第 3 段） 7.逆反心理有什么危害？（ P22） 2.2 两代人的对话 8.怎样正确对待与父母的代沟、矛盾和冲突？（ P23） =K3 9.介绍与父母沟通的程序。（ P24） 10.与父母交往的艺术（ P26 27 四点） 我们应如何与父母交往？ K10+K11 3.1 同学朋友 1.闭锁心理的危害、积极心态的益处、人际交往的意义（ P31 第 1 段） 2.一个受欢迎的人应有的品质及意义。（ P31 第 2 段） 3.如何认识友情？（ P32 第 2 段、 P33 第 1 段）（两点） 4.交友的原则：（ P33 35）（四点） 3.2 男生女生 5.为什么要与异性交往？（男女同学交往的意义。）（ P36页第 2 段、 P37 第 1 段） 6.男女生如何正常、健康地交往？（男女同学交往的原则。）（ P38） 7.青春期的情感 （ 1）正确认识（ P39 第 1 段）（ 2）如何对待？（ P39 41）（三点） 第四课 老师伴我成长 4.1 我知我师 我爱我师 1.师生交往的重要性（ P43 第 1 段） 2.老师的作用（ P44 4 点） 3.我们爱老师的原因（第 45 页） 4.我们爱老师做法及意义。（ P46） 4.2 主动沟通 健康成长 5.师生交往新观念 （新型的师生关系）（ P48 第 2 段） 6.与老师沟通的原因（ P50 第 1 段） 7.与老师沟通的具体方法（ P51 53）（ 3 点） 8 与老师沟通的具体礼仪（ P53）（ 3 点） 怎样对待我们的老师？ (1)知师、信师、爱师、敬师，建立爱生尊师、和谐融洽的师生关系，与老师心相印、情相容。 (2)协助、配合老师的工作，积极完成学习任务。(3)主动与老师沟通，化解与老师的误解和矛盾。 (4)从老师的角度、立场考虑问题，设身处地地为老师着想，理解老师的想法和用意。 (5)正确对待老师的表扬和批评。 (6)采用恰当的方式指出老师的错误， 原谅老师的错误，不伤害老师。 （ 7） 礼貌待师，注意场合、勿失分寸。 第三单元 我们的朋友遍天下 第五课 多元文化“地球村” 5.1 礼貌显魅力 1.丰富多彩的文化 : （ P57 59） （ 1）文化习俗（ 2）有着各自的标志和代表人物 （ 3）语言存在差别 2.有人说全球化就是标准化，你认为呢？（ P59 第 2 段） 3.面对文化差异的正确态度及表现：（ P60） 错误态度及表现：（ P60） 5.2 礼仪展风采 4.面对不同文化应如何共处？（如何对待世界各国和各民族的文化？）（ P61 页第 2 段、 P64 第 2 段） 5.对待外来文化 的态度：（ P63 第 1 段）对待中华文化的态度（ P63 第 1 段） 6.面对文化差异，我们应该如何做？（面对外来文化的具体做法？）（ P64 第 1 段） 注意区分 K4 第六课 网络交往新时空 6.1 网络上的人际交往 1.网络生活的丰富多彩。（ P67 第 1 段） 2.网络交往的特点：无限性、两面性。 区分 网络交往对象的特点：虚拟性、间接性、隐蔽性。 3.网络交往无限性的表现（ P67 页第 1 段）及意义（ P67页第 2 段） 4.网络交往的两面性： （ 1）正面影响 What（ P68 第 2 段） How（如何发挥积极作用 P69 ， 4 点） （ 2）负面影响： What（ P70） 网络成瘾者的心理成因（ P7 第 3 段） 6.2 享受健康的网络交往 5.网络交往中应怎样保护自己？（ P72 第 2 段 P73 第 1 段） 6.网络交往要遵守哪些规则？（ P73 75） 7.如何文明上网？（ P74 75） 8.对待网络交往，我们青少年应该怎么办？ 答 :作为青少年，我们必须树立远大理想，勤奋学习，勤于思考，把网络作为先进的工具，作为生活的补充。我们必须自觉规范自己的网络行为，依法上网，文明上网，努力净化网络环境，让其成为人们生活学习的另一个空间。 第 页 共 8 页 6 第四单 元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先 礼 7.1 貌显魅力 1.年轻人无礼导致多走五里路的启示（ P77 第 2 段） 2.礼貌的含义及包含的良好品质（ P79 页第 1 段） 3.文明礼貌的重要性（ P79 页第 2 段） 4.与人友好交往必备的素养（礼貌待人的体现）： （ 1）语言文明表现及意义（ P80）； （ 2）态度亲和表现及意义（ P81）； （ 3）举止端庄表现及意义（ P82） 7.2 礼仪展风采 5.礼仪的含义及重要性： （ 1）含义 ,个人礼仪的表现（ P84 第 1 段） （ 2）重要性（ P83 第 1 段） ,P84 第 1 段） 6.按礼仪要求 做的好处（ P84 第 3 段）； 不讲礼仪的危害（ P84 第 1 段） 7.最常用的三种合乎礼仪的姿态及这样做的意义 (P84 页第 3 段、 P85) 8.掌握文明社交礼仪的正确途径（方法）（ P87） 9.如何对待传统礼仪？（ P87） 如何对待少数民族的礼仪？（ P88） 第八课 竞争合作求双赢 8.1 竞争？合作？ 1.竞争的积极作用和消极作用：（ P90） 2.对忌妒心理的认识（ 91） 3.良好的竞争意识包括的内容（ P91“相关链接”） 4.竞争过程中必须遵守的 基本准则 是道德和法律。 上网遵守的最 基本行为准则 是法律。 5.竞争的目的（ P92 第 2 段） 6.合作与共享的关系：（ P93） 7.合作的重要性（ P94） 8.2 合作！竞争！ 8.合作中竞争（ 1）内涵（ P95 第 2 段） （ 2）意义（ P95 第 3 段） （ 3）怎样在合作中竞争？（ P96） 9.全新的竞争理念（ P97 第 1 段） 10.如何面对成功与失败？（ P97 第 2 段） 11.竞争与合作的关系（ P98 第 1 段） 12.竞争中合作的原则和真谛是什么？（ P98 第 2 段） 13.在竞争和合作中如何处理与他人的关系 （ P98 第 3 段） 14.团队精神（ 1） What （ 2）核心（ P99） 我们应如何参与竞争？ 正确看待竞争的利弊，消除忌妒心理，培养良好的竞争意识。克服自卑心理，找准自己的优势，扬长避短，相信自己，敢于与他人竞争。遵守竞争的基本准则，公平竞争。善于理解别人，尊重竞争对手，向竞争对手学习。 在竞争中合作，在合作中竞争，才能取得事业的成功。 保持良好心态，学会自我减压，竞争时发挥自己的正常水平。理智面对竞争结果，要正确对待成绩与挫折，胜不骄，败不馁；保持良好心态，及时调整方法，努力进取。 作为初中生，我们应如何合作？ 培养合作意识，认识到合作在当今社会的必要性。 选好合作伙伴，互相弥补，互相促进。合理分工，加强配合，主动承担责任，积极完成各自任务，发扬集体主义精神。正确处理好与合作者的关系，营造和谐融洽的合作氛围，学习他人优点和长处。在合作中不忘竞争，提高效率。合作成果要共享，摒弃多占多得的思想。 第九课 心有他人天地宽 9.1 海纳百川 有容乃大 1.宽容是指什么？（ P101） 2.宽容合作的基础 : （ P102） 3.无意伤害别人的时候，别人无意伤害我们，该怎么办？（ P102 第 2 段） 4.宽容的重要性（ P103） 5.为什么善于宽容利人利己 . （ P104） 6.宽容他人的原则（ P104 第 2 段）； 宽容自己的做法（ P104 第 3 段） 7.“己所不欲，勿施于人”的含义（ P105）； 8.“已欲立而立人 ,己欲达而达人”的含义（ P106 第 1 段） 9.,2换位思考 与人为善 9.如何理解和认识“换位思考、与人为善”？（ 107 页） 10.换位思考（ 1）含义（ 2）实质（ 3）要求（ P108 第 1段） 11.我们以欣赏的眼光去对待他人和周围事物的意义（ P108 页第 2 段） 9.3 平等尊重你我他 12.对平等的认识： （ 1）集中表现 （ 2）不能超越（ P109 第 1 段） 13.人与人之 间的差异，应该采取怎样的态度？（ P110） 14.弱势群体 What 态度（ P111） 15.尊重他人 原因 要求（ P112 第 1 段） 16.尊重社会的具体表现（ P112 第 2 段） 17.尊重自然 原因 核心和生态文明观 第十课 诚信做人到永远 10.1 诚信是金 1.诚信 ： （ 1）含义 （ P115 第 1 段 ） （ 2）核心（ P123 第 1 段 ） 2.“君子一言，驷马难追”的含义（ P115 第 2 段）； 3“人而无信，不知其可也”的含义（ P116） 4.不讲诚信的危害，讲诚信的重要性。（ P115 117） 5.诚信的基本要求 . （ P117 第 1 句） 6.责任来自我们之间相互承诺 ,要慎重许诺 .（ P118 第 1段）； 7.“小节无害论”对吗？为什么？（ P118 页第 2 段） 10.2 做诚信的人 8.诚实和信任的关系。（ P119） 9.诚信守则的具体要求：（ P120 第二、三、四段共 3 点） 10.如何处理对人诚实与尊重隐私的关系？（ P122） 11.诚信与说谎 (1)关系 (2)“善意的谎言”（ P123 页第 1 段） 怎样做一个诚信的人？ （ 1）内诚于己，诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是：外信于人，有信用、讲 信誉、守信义。 =K1 （ 2）慎重许诺，言而有信 =K6（ 3）对人守信，对事负责。 （ 4）诚信面前无小事，把做事与做人有机统一起来。 =K7 （ 5）坚守诚信守则 :坚持实事求是；在涉及利益冲突的问题时，诚信守则要求我们站在多数人利益的一边；在眼前利益与长远利益冲突时，诚信守则要求我们站在长远利益一边；在情与法的冲突中，诚信守则要求我们站在法律一边。 =K9 （ 6） 诚信要与具体的情景相结合。我们对诚信的理解应与具体的情景结合起来，在现实生活中做出诚信的正确选择。 =K10 第 页 共 8 页 7 第四部分： 法律常识考点目录 （七上第四单元， 八下全） 第四单元 做知法守法的人 第七课：感受法律尊严 社会生活离不开规则 （ P86 d1 段） 1、 调整人们行为的三大社会行为规范：（ P87） 2、 法律的三个显著特征：（ P87） 3、 法律的三项作用：（ P89- P90） 不违法是人们行为底线（ P91） 4、 违法行为：（ P93） 含义类别：一般违法行为（民行）犯罪行为（刑） 5、 刑法（ P94- P95） 刑法的含义 犯罪的含义及特征 刑罚含义和种类 道德水平高低与违法犯罪的关系：（ P97） 违法犯罪所付出的代价极大，青少年应 憎恶违法犯罪，应远离违法犯罪。（ P98） 6、 如何加强自我防范： （ P99- P100） 第八课：法律护我成长 1、 两部法律和四道防线：（ P103- P107） 两部法律及制定的原因 四道防线：家庭保护的基本内容及意义 学校保护含义及主要内容 社会保护内容 司法保护含义及内容 2、 维护权益的有效途径：（ P108） 诉讼手段（打官司）具体机构 非诉讼手段具体机构 3、 诉讼 （ P111- P112） 含义及意义 类型 刑事民事行政（民告官） 4、 如何善于保护 自己： （ P113） 第一单元 权利义务伴我行 第一课 国家的主人 广泛的权利 1、国家性质 ： 人民民主专政的社会主义国家。 人民民主 人民专政 （ p4- P5） 2、 公民权利与公民基本权利的含义 3、人民和公民有何异同 : 概念的区别 联系：公民 =人民 +敌人 4、 我国 权利保障体制 ：核心 内容 5、 公民基本权利 ： 9 类 基本权利和具体权利的区别 6、公民如何正确地行使权利？ 4 点 （ p10-11） 如何行使言论自由（ P11） 如何行使 集会游行示威 的 自由 （ P11） 第二课 我们应尽的义务 1、 为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？ （ P14-P15） 法定 一致性 2、 宪法规定公民的 6 项义务： （ P16） 3、 道德义务： （ P17） 含义 意义 区分法定义务 基本道德规范 3、 如何忠实的履行义务： 3 点 （ P18-P21） 第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在 1、人身权利 （ P24-P25） 地位 内容 人格权（？）身份权（？） 2、人身自由 ： （ P25） 地位 行使： 3、生命健康权 （ P26） 含义 地位 4、我国法律对生命健康权保护 ： （ p27-p28） 未成年人的特殊保护 一般公民的保护 相关法律名称 5、公民行使健康权 的三 方式 ： （ p28） 6、 为什么维护自身生命健康权是一种社会责任？ （ p29） 人的社会性 抛弃的危害 7、 关爱他人生命健康权： （ p30-p31） 道德法律义务 +不得不得 相应制裁 远离暴力守法助人 第四课 维护我们的人格尊严 1、人格尊严权（ p34-p35） 人人均有 具体表现 侮辱 承担责任 2、名誉权 ： 名誉 的 含义 （ p36） 好荣誉的好处及如何取得 （ p36） 侵犯荣誉的危害 （ p36） 名 誉权的含义及表现 （ p38） 侵犯 名 誉权：表现性质后果 （ p38） 3、肖像（ p40） 定义及制作方法 肖像与特定人的人格不可分离 4、肖像权 （ p41-p42） 主要内容 枚举性解释 未成年人行使肖像权 侵犯肖像权的表现 拿起法律武器维权 5、姓名 ： （ p43） 多样性 是人格的基本标志 6、姓名 权： （ p43-p44） 法律赋予原因 姓名权的含义 未成年人行使姓名权 侵犯姓名权的主要表现 侵犯姓名权需要承担责任 第 页 共 8 页 8 第五课 隐私受保护 1、隐私 (P46) 含义 （不等于丑事） 内容 重要性 现代社会更加迫切要求保护隐私权