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文档简介

神奇的碘伏幼儿园大班说课稿 一、说教材 幼儿科学教育的目的在于培育幼儿的探索欲和精神对幼儿来说科学是一个过程是他们发现问题提出问题验证问题的过程纲要中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平又有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神根据纲要的要求以及大班幼儿的年龄特点将“碘伏”作为幼儿科学教育内容在活动中我为幼儿提供了丰富的可操作的材料我在活动过程中合理定位重点与难点运用直观操作、动手尝试等方法鼓励幼儿大胆尝试、分享探索的过程和结果 二、目标定位 活动目标的制定应体现它的教育性、价值型和实际性活动目标既是整个教育活动的起点和归宿同时对活动也起着导向作用因此从满足幼儿认知、情感、能力的发展需要我制定了以下活动目标： 1知识目标：感知淀粉遇碘会变成蓝 2技能目标：能运用各种感官动手动脑探究和解决问题 3.情感目标：乐意与同伴合作体验活动的乐趣 重点：通过操作感知淀粉遇到碘会变蓝 难点：尝试运用淀粉遇到碘变蓝的原理发现、探究和解决问题 三、活动准备：活动准备为活动的成功开展提供了可能在科学活动中材料的结构及投放很重要它直接关系到能否构成问题情境的探究点有时甚至影响到活动的成败因此我为活动做了以下的准备：慢羊羊村长头饰、馒头、土豆、白菜、胡萝卜、香蕉、梨、标有字母A与B的奶粉棉签、图卡、笔 四、教法与学法： 新纲要指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者活动中教师不仅要用生动的语言神秘的动作来感染幼儿外还要积极调动幼儿的积极性让幼儿真正成为学习的主体创造条件让幼儿参与探索活动在活动中我使用的教法有观察法、示范操作法、练习法、经验迁移法多种教学方法的整合达到了科学性、愉悦性、艺术性的和谐统一 五、教学过程 （一）认识碘伏 1.出示慢羊羊村长头饰引起幼儿对活动的兴趣幼儿都知道村长会做发明好多东西通过头饰更能调动幼儿的兴趣 2.认识碘伏打针的时候都会用到碘伏幼儿并不陌生可能真正难的动手来试一试对于幼儿来说是有好奇又兴奋的 （二）幼儿动手操作并记录结果 （三）问题的解决运用 1.让幼儿想想可以用什么办法帮警长辨别A与B瓶中谁是假奶粉 2.让幼儿自
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