七年级生物下册 4.3.1《呼吸道对空气的处理》教案 （新版）新人教版.doc_第1页
七年级生物下册 4.3.1《呼吸道对空气的处理》教案 （新版）新人教版.doc_第2页
七年级生物下册 4.3.1《呼吸道对空气的处理》教案 （新版）新人教版.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第一节 呼吸道对空气的处理核心素养：通过对呼吸道功能的学习，了解呼吸系统的概念，明确结构与功能相适应的生命观念。课题呼吸道对空气的处理课时1课时一、教学目标1.知识与技能（1）通过观察呼吸系统组成图,描述人体呼吸系统的组成。（2）借助案例分析,说出呼吸道的作用。（3）运用平板电脑创新操作模拟实验,概括呼吸道的作用。2.过程与方法使学生初步学会用面积单位测量图形的面积，培养学生观察、操作、概括、推理等能力，培养学生收集、分析、处理 信息的能力以及思维的灵活性、独特性。 3.情感态度与价值观 激发学生对生物的学习兴趣，培养学生的探索精神及动手操作的能力，认同呼吸道对空气的处理能力是有限的。二、学情分析七年级的学生思维活跃,自己不喜欢听老师的一直讲,所以在课堂上我采用创新的平板,自己设计一个模拟实验,在平板中操作演示,激发了学生的学习兴趣。三、教学重难点教学重点：人体呼吸系统的组成和呼吸道的作用。教学难点：通过资料分析，平板电脑模拟实验操作,理解呼吸道的作用。教具准备平板电脑、东师理想软件制作的课件(由于本平台课件格式要求是PPT/PPXT,所以又重新做的PPT，资源包因为也是用东师理想平台制作的，内容太多所以就不在这上传了，如果有需要的可以单独联系我，愿意与各位同仁分享。)四、教学过程教学过程教师讲解过程学生学习内容设计意图情境导入播放PM2.5视频，引导学生谈感受。观看视频，谈感受并思考：PM2.5是怎么进入人体？通过动画调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。呼吸系统的组成运用最强大脑环节，利用2分钟时间，认真观察41页呼吸系统的组成图，看谁记得又快又准。学生记忆呼吸系统的组成。通过自主观察，提高学生的专注力和记忆知识的能力。填一填平板的填一填呼吸系统的组成学生填一填呼吸系统的组成利用平板填一填，增强学生的对基础知识的记忆能力。自主探究创设情境，网红约翰用镊子拔鼻毛，鼻腔里特别的疼，还经常流鼻涕，这是为什么呢？ 学生自主看探究包， 进行探究并组内交 流，亲自组建出一个 气管模型来，并查看 现象归纳呼吸道有哪些作用？通过创设情境，引导学生自主探究问题、分析问题和解决问题的能力。说一说面对雾霾的环境，我们的呼吸道能力还有那么强大吗？了解呼吸道对空气的处理能力是有限的。通过前面的探究总结出呼吸道的作用后，面对雾霾的环境，理解呼吸道对空气的处理能力是有限的。课堂训练学生用答题卡作答。通过设置基础的题 目让学生作答，令其体会学有所获的乐趣。板书设计第一节 呼吸道对
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论