九年级语文上册第18课与朱元思书导学案苏教版.doc

与朱元思书1.熟读课文,力争当堂背诵,同时再通过品读,体会课文多用骈偶句式的特点。2.学习本文抓住“奇山”“异水”特点进行描写的方法。3.通过联想和想象,感受富春江美丽的景色。重点:1.反复朗读,欣赏文中之景。2.细心品味,感悟文中之情。1.查找资料,完成填空。(1)吴均(469520),南北朝文学家、史学家,字叔庠。他的文章善于写景,尤其擅长小品书信,文辞清新,人称“吴均体”。(2)南朝时,我国文坛上盛行着一种讲求辞藻华丽、声律和谐、词句整齐对偶的骈体文,这种文体的作品,大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品,与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。题目中的“书”是信的意思。2.初读课文,给下列加点字注音。缥碧(pio)急湍(tun)轩邈(xun)(mio)鸢飞(yun)戾天(l)经纶(ln)3.本文有从视觉方面描写景物的,也有从听觉方面描写景物的,请分别找出一组对偶句,并说说他们的表达效果。视觉:急湍甚箭,猛浪若奔。表达效果:突出了水流湍急。听觉:蝉则千转无穷,猿则百叫无绝。表达效果:从听觉角度具体突出山的无限生机。4.阅读文章,完成下表。问题一:朗诵课文,读出节奏和感情。用“/”划分下列句子的朗读节奏。1.急 湍/甚 箭,猛 浪/若 奔2.泉 水/激 石,泠 泠/作 响3.蝉/则 千 转 不 穷,猿/则 百 叫 无 绝问题二:疏通文义,掌握下列重点词语。1. 解释下列多义词。2.解释下列古今异义词。一百许里古义:左右,表约数今义:许多蝉则千转不穷古义:尽,穷尽今义:穷困经纶世务者古义:筹划、治理今义:常指学问、政治规划猛浪若奔古义:奔马今义:跑问题三:仔细阅读,说说富春江的水“异”在哪里,找出文中相应的句子,并说明景物的特点。示例:异在“水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍”,表现了水的清澈;异在“急湍甚箭,猛浪若奔”,表现了水的湍急。这样,便使文章动静相宜,体现富春江江水的秀丽与壮观之美。问题四:富春江两岸的山“奇”在哪里,找出文中相应的句子,并说出写景的角度和景物特点。奇在悦目:争高直指,千百成峰。(视觉)奇在悦耳:蝉则千转无穷,猿则百叫无绝。(听觉)奇在怡心:鸢飞戾天者经纶世务者(感受)山,总的特点是秀美、有声有色、生机勃勃。问题五:领略文章的志趣美。作者在描写景物时,流露出怎样的情趣?请结合文中具体语句进行分析。示例:(1)文中“从流飘荡,任意东西”一句,让我感受到一种享受自由、无牵无挂的轻松惬意,流露出作者恬淡的心境,展现其旷达的胸襟。(2)“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”传达出作者对功名利禄的鄙弃,对官场的厌恶。文章展现了作者高雅的志趣、高洁的情怀。问题六:品味文章的语言美。试简要赏析下列句子。1.泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。示例:采用对偶的修辞,描绘出富春江上江水、鸟兽的奇声异音。作者耳闻泠泠泉声,和婉动听;鸟鸣婉转,悦耳动听;蝉猿之声,袅袅不尽。同时也是以动衬静,突出山林气氛之幽静。2.鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。采用了对偶和夸张的修辞,抒写人们在奇景中的感受。这儿是一个美好、和谐的世界,能使人精神高尚,意气风发。那些只顾追