硫酸工业中的环境污染与环境保护.doc

硫酸工业中的环境污染与环境保护教学目标知识技能：了解硫酸工业中的环境污染与环境保护的初步知识。能力培养：培养学生的自觉能力、思维能力和协作能力。科学思想：进行辩证唯物主义和爱国主义教育，教育学生关心环境污染和环境保护，增强社会责任感。科学品质：激发学生学习化学工业的兴趣，培养学生的创新精神。科学方法：观察、对比和讨论等方法。教学重点：酸雨的危害、硫酸工业“三废”的处理。教学难点：硫酸工业中环境污染的防治。教学用具：多媒体教学平台教学过程设计教师活动学生活动设计意图【引言】硫酸是最重要的化工产品之一，称为“工业之母”。其生产过程中容易产生环境污染。请大家先听一个发生在伦敦的真实故事。1952年12月5日，伦敦全境被浓雾笼罩，4天内死亡人数同比多4000多人。接连几次的烟雾，使13000多人因此丧生。这就是震惊全球的“伦敦烟雾事件”。这次事件强烈震撼了人们的心灵，从此引起了人类对环境污染和环境保护的重视。今天我们来学习硫酸工业中有关环境污染和环境保护的初步知识不。听讲引入新课，激发学生学习有关硫酸工业中的环境污染和环境保护的兴趣，引起学生对环境保护的重视。【板书】一、环境污染1环境记笔记强化学习主题。引导讨论1从地理和生物的角度思考人类生存的环境由哪些要素构成的？【讲述】人类生存的环境是指自然环境。长久以来，人类和其他生物共同生活在和谐的环境中，但是，进入20世纪以来，环境却不断遭到破坏，且日益恶化。讨论回答：大气、土壤、水、矿物、森林、生物及其生存的地方。听讲培养学生联系相关学科手的知识解决实际问题和能力。激发学生对人类和生物共同的家即自然环境的热爱。引导讨论2自然环境为什么会恶化？讨论回答：由于世界人口的急剧增长，工业的迅猛发展，排出的废物越来越多，大大地超过了大自然能承受的限度，致使环境恶化。认识环境恶化的原因。教师活动学生活动设计意图引导讨论3环境恶化对人类有什么影响？【讲述】根据最新报导，全球23%的疾病与环境恶化有关。世界上每年约有400万儿童死于空气污染引发的急性呼吸系统感染，250万儿童死于水污染导致的腹泻，350万至500万人患急性农药中毒。世界卫生组织在一份报告中讲到“当我们进入21世纪的时候，环境污染将取代战争而成为对全球的威胁者。”这绝不是危言耸听。讨论回答：使人生病、粮食减产、森林破坏、水质变坏等等。听讲。初步认识环境污染的危害。加深对环境污染的认识。引导讨论4环境污染包括哪些类型的污染？(从污染物质的类型上判断)讨论回答：废气污染、废水污染、废渣污染等。了解污染的类型。【过渡】下面我们来学习硫酸工业“三废”的污染【板书】2环境污染 (1)大气污染记笔记引导讨论5硫酸工业的废气中主要含有什么有害物质？对人有何危害？复习、讨论、回答：二氧化硫；其危害是：引起呼吸道疾病甚至致死。认识二氧化硫的危害。引导讨论6正常雨水的pH应在什么范围？【讲解】由于二氧化碳溶解在水中达饱和时的pH为5.6，故正常雨水的pH应大于5.6且小于7。讨论回答：小于7。培养学生的逻辑思维能力。引导讨论7什么是酸雨？看书回答：溶有酸性物质后，pH小于5.6的雨水就是酸雨。理解什么是酸雨。【板书】(2)酸雨：pH小于5.6的降水。记笔记。引导讨论8由SO2引起的酸雨是怎样形成的？用化学方程式表示酸雨中硫酸的形成。2SO2+O2催化剂 2SO3 SO3+H2O H2SO4SO2+H2O H2SO32H2SO3+O2 H2SO4培养学生的逻辑思维能力，训练书写化学方程式的技能。引导讨论9酸雨有何危害？ 【讲述】我国酸雨问题十分突出，酸雨覆盖区占国土总面积的30%以上，全国因酸雨和二氧化硫污染造成的损失每年达1100多元。阅读高一教材P128回答。检查学生的自学能力。【讲述】除了废气的污染外，硫酸工业中的废水和废渣都会对环境造成污染。都需要进行处理后才能排放。教师活动学生活动设计意图【板书】二、环境保护记笔记。引导讨论10环境保护的措施有哪些类型？阅读高三教材P6970回答：进行废物处理控制废物的排放和将废物综合利用。检查学生的自学和综合归纳的能力。引导讨论11两类措施中哪一种最有发展前景？回答：将废物综合利用。培养学生综合比较的能力。【过渡】下面我们来学习硫酸工业中各类废物的综合利用。【板书】1尾气的吸收记笔记。引导讨论12用什么物质来吸收SO2？其化学方程式怎么写？【讲述】这样得到的SO2气体含量较高，可返回车间作生产硫酸的原料，也可用作他用；同时得到的(NH4)2SO4可作肥料。阅读高三教材P70回答：用氨水和硫酸。SO2+2NH3+H2O=(NH4)2SO3(NH4)2SO3+H2SO4=(NH4)2SO4+ SO2+H2O培养学生的自学能力，训练书写化学方程式的技能。【板书】2污水处理记笔记。引导讨论13用什么物质来处理硫酸工业中的废水(含有硫酸)？其化学方程式怎么写？阅读高三教材P70回答：用石灰乳。Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O培养学生的自学能力，训练书写化学方程式的技能。【板书】3废渣的利用记笔记。引导讨论14硫酸工业中的废渣有何用途？阅读高三教材P70回答：黄铁矿的矿渣一般可作为制造水泥的原料或用于制砖。含铁质量分数较高的矿渣，经处理后可以炼铁。检查学生的自学能力。【总结】总之，环境污染已成为人类健康、制约经济和社会发展的重要因素。只要全世界都重视对环境的保护，采取有效的措施，我们就能最大限度地提高劳动生产率，降低成本，保护生态环境。听讲。强化学生保护环境的意识。认学生认识到，化学并不是只会造成污染，不能防治污染，造福于全人类。【投影】课堂练习1下列情况可能引起大气污染的是：(1)煤的燃烧；(2)工业废气的任意排放；(3)燃放鞭炮；(4)飞机、汽车尾气的排放A只有(1)和(2)B只有(2)和(4)C只有(1)、(2)和(3)D全部思考回答：D巩固知识、检查学习效果、培养学生解决问题的能力。教师活动学生活动设计意图2我国目前空气污染仍以烟煤的燃烧和硫酸工业的废气为主，且十分严重。请提出几种防治空气污染的有效措施。思考讨论回答：开发新能源(如氢能源、核能)、大力发展污染小的能源(如太阳能、风能、地热能、电能)、降低煤中硫的含量、硫酸工业中的“三废”经处理后再排放等等。巩固知识、检查学习效果、培养学生解决问题的能力、训练学生语文表达的能力。【随堂检测】1下列气体不会造成大气污染的是( )A二氧化硫 B氮气C一氧化碳 D硫化氢2你认为减少酸雨产生的途径可采取的措施是( )少用煤做燃料；把硫酸工厂的烟囱造高些；燃料脱硫；在已酸化的土壤中加石灰；开发新能源。(请在括号内填写序号)3硫酸工业中的废气吸收过程中涉及的化学反应方程式有哪些？考查环境保护的有关知识和运用化学知识解决环境污染问题的能力。【作业