八年级语文上册第四单元古诗三首《望岳》教案（新版）苏教版.doc

第1课古诗三首 学习目标：1、知识目标：熟读成诵，了解诗歌的大意。 2、能力目标：背诵、默写名句，并作简要分析。 3、情感目标：体会诗人所抒发的感情。教学重点：情景交融，托物寓理。教学难点：古诗描写的景物和表达的情感或蕴含的哲理。教学方法及教具学具：小黑板教学环节教学内容及教师活动学生活动温故群学预习测试一、导入：二、检查预习、1、填出下列相应的山名：东岳（泰山） 南岳（衡山） 西岳（华山） 北岳（恒山） 中岳（嵩山）2、望岳最后一句表达诗人怎样的思想感情？表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，显示出他坚忍不拔的性格和远大的政治抱负。3、钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_的明媚风光，抒发了诗人_的感情。第_句和第_句是颔联，_联运用了_的修辞手法。（诗人行踪早春喜悦三四颈对偶）4.全诗以“ ”为线索，从“ ”起，到“ ”终，以“ ”为着眼点写出了自然界的美景。最后两句中的“ ”是爱的体现，同时也照应了题目,充分表达了诗人对西湖美景的迷恋。（行 孤山寺 白沙堤 早春 “行不足”。）5. 登飞来峰中，“浮云”一词的寓意是什么?_6.诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?_（5、眼前的困难、障碍、挫折等。6.只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被眼前的困难吓倒。）一生上黑板其余在测验本上默写 全班交流口头回答谈谈看法展示交流质疑训练点拨提高一、学习杜甫的望岳1、杜甫简介：杜甫（712770），字子美，杜甫生活在唐王朝由盛转表、祸乱迭起的时代。他的诗歌相当真实地反映了广阔的社会生活，充满着强烈的忧国忧民感情，被誉为“诗史”。他是我国古代最伟大的现实主义诗人。2、整体感知翻译五岳之首的泰山啊，怎么样？那一脉苍莽的青色横亘在齐鲁无尽无了。天地间的神奇峻秀啊，都在这一山凝结聚绕，那山北山南一边暗一边明，判若黄昏和晨晓。看峰峦层云迭起，胸中一阵阵荡涤波涛，睁裂双眼目送那渐入山林的点点归鸟。将来我一定要登上的峰巅站得高高，俯首一览，众山匍伏在山脚下是那么渺小。3、赏析首联：“岱宗夫如何？齐鲁青未了”一联，写远望中泰山的山势。颔联：“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。“钟”字形象地写出了大自然把一切神奇秀丽都聚集到泰山上，表现了作者对泰山的喜爱之情。“割昏晓”三字则将泰山的高峻绵长夸张到了极致。一个“割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的景象。颈联：“荡胸生曾云，决眦入归乌”，写凝望之景。山中层出不穷的云气使诗人的心胸为之荡漾。归鸟进入眼帘，可见时已薄暮，登顶已经来不及了，这就很自然地引起了“会当凌绝顶，一览众山小”的愿望。尾联：“会当凌绝顶，一览众山小”，写出了泰山的巍然高耸，也表达了诗人的壮志和毅力。小结：全诗紧紧围绕诗题“望岳”中的“望”字着笔，由远望到近望，再到凝望，重在描写望山所见所感，以简劲的诗句写出了泰山的雄伟气势，显示出诗人蓬勃向上的朝气。“会当凌绝顶，一览众山小”两句是富有象征性和启发性的名句，诗人那种敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概，是一切有所作为的人所不可缺少的。二、学习白居易的钱塘湖春行1、白居易简介白居易（772846），字乐天，号香山居士，白居易是一位伟大的现实主义诗人。诗作秦中吟、新乐府，叙事诗长恨歌、琵琶行。在诗歌创作理论上，他提出“文章合为时而著”，“诗歌合为事而作”的主张。2、整体感知翻译从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。3、赏析首联：“孤山寺北贾亭西”，点明诗人春游的起点。“水面初平云脚低”，写诗人瞭望湖面。春水新涨，几与岸平，所以说“初平”；白云重重叠叠，与西湖水面的波澜连成一片，看上去，云气低垂，接近水面，所以说“云脚低”。学生介绍，老师补充学生阐释小组讨论、赏析小组讨论、赏析展示交流质疑训练点拨提高颔联：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这两句从动物的变化写早春景象。颈联：“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。这两句从植物的变化写早春景象。“渐欲”二字，含有野花渐开渐多之意。“没马蹄”三字，既写出了草浅，也体现出当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。尾联：“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”行不足，指观赏不够。这两句充分表达了诗人对湖东一带景色的迷恋，又交代了这次春游西湖的终点。“行不足”是爱的体现，也照应了题目“钱塘湖春行”中的“行”字。小结：全诗以“行”字为线索，从孤山寺起，至白沙堤终。以“春”字为着眼点，紧扣环境和季节特征，写出了早春美景给游人带来的喜悦之情。前四句写湖上春光，先点明环境，然后写景；后四句专写湖东景色，先写景，然后点明环境；尤其是中间四句，景中有人，人在景中，写出了自然美景给予人的感受。如不说绿草如茵，而说“浅草才能没马蹄”，就不落俗套，富有新意。从结构上看，从描写孤山寺一带景色到描写白沙堤一带景色，中间的转换不露痕迹，衔接非常自然。三、学习王安石的登飞来峰1、王安石简介王安石（10211086），字介甫，号半山，。神宗熙宁二年（1069）任参知政事，次年拜相。他积极推行新法。他强调文学的社会作用，主张文学必须“有补于世”，他的散文雄健峭拔，为“唐宋八大家”之一。2、背景王安石此诗写于宋仁宗皇祐二年（1050），当时他三十岁，由鄞县（宁波）县令改任舒州通判。他向往“见日升”，“身在最高层”，其政治雄心于此已现端倪。3、整体感知翻译我登上了飞来峰上的高塔，听人说清晨鸡鸣时从这儿能看到太阳升起。不怕浮云层层遮视野，都因为登高望远心胸宽。4、赏析“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。”从“闻说”二字推断，诗人没有看到。他不写亲眼看到的景物，而写传闻之景，为的是突出构思中阐发哲理的重心。鸡鸣日出的灿烂图景，也是诗人美好前程的象征。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”缘，因为。这两句转入议论，但仍采取了写景的形式。议论不离写景，使得抽象的哲理有了具体生动的感受。“浮云”二字，既是实写，也是比喻，比喻当时的保守势力，反映诗人对当时保守势力的蔑视。“不畏”二字，道出了“身在最高层”的独特感受，反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。“最高层”字面上指千寻塔的最高层，实则暗喻政治上的最高决策层。小结：全诗从“鸡鸣见日升”转入“浮云遮望眼”，衔接非常自然，意思上也是贯通的。“日”是帝王的象征，“浮云”是邪臣的代称。王安石向往“见日升”，“身在最高层”，其政治雄心于此已现端倪。学生思考、讨论、交流小组讨论、赏析当堂检测反馈矫正1“会当凌绝顶，一览众山小”体现了青年杜甫英姿勃发的情怀，读了这千古名句之后，你有什么感受？（2分）（这不仅是诗人要登上泰山极顶的誓言，也是诗人决心攀登人生极顶的雄心壮志。我明白了要想攀登人生顶峰，就一定要有敢于攀登绝顶，俯视一切的不怕困难的雄心壮志。）2钱塘湖春行选自_，作者_是_代大诗人，字_，晚年又叫_。 3钱塘湖春行以_为线索，描写了西湖_