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巴东三峡精品说课稿 我说课的题目是巴东三峡这是八年级语文上册第一单元的第一课这一单元是游记单元巴东三峡一文记叙了作者刘大杰经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色是一篇内容翔实情文并茂富有人文内涵的游记也是学生学写游记的好范文 完成本文的教学任务可用两课时我说的是第二课时的内容 一教学目标： 德育目标：通过欣赏三峡美景激发学生对祖国大好河山的热爱之情学成之后更好的建设三峡服务国家 知识与能力目标：准确并简洁的概括三峡各部分的景物特征;赏析作者的写作技巧和语言美在感知山川之美的基础上感知文字之美（这部分也是教学的重点和难点） 二具体教学步骤： 由诗导入激发兴趣 回顾旧知把握游踪 读文字观图片抓住景物特征 齐读重点语段学技巧品语言 虚拟剧场试做导游 由诗导入激发兴趣 以齐背李白的早发白帝城导入新课提到在七年级学过郦道元的三峡三峡留下了古代名杰的足迹古人尚心仪此处景观今天又如何由古至今让学生带着兴趣走进现代作家笔下的巴东三峡 回顾旧知把握游踪 通过复述游踪让学生整体把握全文内容也是让学生了解学习游记的方法之一即弄清游踪同时也把地理知识引入课堂做到了学科间的牵引融合 读文字观图片抓住景物特征 把学生分成三组先独立思考然后小组交流合作探究分别勾画概括西陵峡巫峡瞿塘峡的景物特征 全班交流之后教师小结：作者按游踪顺序先写西陵峡侧重于山势之高低水势之急缓四个自然段条理清晰简明扼要;再写巫峡着重描绘了闻名遐迩的巫山云雨;最后写瞿塘峡写了人文景观的丰富作者准确地抓住了三峡各段的特征此项设计使学生学会了阅读游记和写作游记的的方法之二即抓住景物特征 齐读重点语段学技巧品语言 三峡中最著名的当属巫峡而描写巫峡的两段语言尤为精彩通过齐读初步领略本文语言之美结合上展示的思考题学生进行第二次小组研讨交流合作探究此时教师适当引导 这样学生便学会了如何从写作顺序表现手法修辞语言的准确形象等角度赏析语言培养了学生的语感提高了学生的审美能力 虚拟剧场试做导游 这是授课的最后一个环节在优雅的古筝曲中通过让学生欣赏几幅优美的三峡风光图片让学生直观地领略三峡的自然风光和丰富的历史文化内涵从而激起了学生做导游的欲望然后给学生创造机会让学生过把导游瘾尝试做导游此项设计可以调动学生的积极性加深对三峡景点的印象同时锻炼学生的口语表达能力和创新能力 课外拓展 课外布置了两个作业其中一个让学生注意知识的连贯性并且学会从体裁写法语言等角度进行比较阅读第二个作业是为了培养学生查阅搜集信息的习惯筛选信息的能力通过各种渠道全面地了解事物 总结 本文的特色是以作者的游踪为线索条理清楚能够抓住景物特色采用多种手法生动形象地描写景物 本课的教学过程以学生的自读勾画圈点整理归纳合作交流为主教师适当加以点拨指导创设和谐民主的教学氛围师生互动培养学生合作意识和大胆创新的精神 采用辅助教学激发了学生的兴趣增强了学生参与课堂的积极性开拓了形象思维培养了学生
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