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分数除以整数说课稿范文 说教材： 分数除以整数是第十一册教材的第四单元第一课时是在学生学习了分数乘法的基础上进行教学的是分数除法教学的起始课是分数除法教学重心环节通过这节内容的学习会为学生以后学习分数四则混合运算和分数除法应用题打下坚实的基础 说教学目的： 1、引导学生感受分数除法的意义 2、使学生掌握分数除法的计算方法能够熟练地进行计算 3、培养学生的探究精神提高学生的抽象思维能力 说教学重点难点： 掌握分数除法的计算方法理解分数除法的意义 说教法 本课教法主要采用：温故知新、自主探究、合作评价、完善总结、巩固提高 在设计本课时主要突出以下几点： 在注重算理和算法教学的同时体现估算 数学课程标准对计算教学有明确的要求即淡化笔算、重视口算、加强估算分数除以整数是学生继续学习的重要基础在教材中占有重要的地位但在现行教材中对估算意识的培养还未凸显出来针对这一现象我力求把培养学生的估算意识发展学生的估算能力融入教学在课堂上形成具体的教学行为从而加以体现 以探索为主线鼓励学生算法多样化 学生是课堂教学中的主体将更多的时间、空间留给学生是调动和发挥学生主体意识的重要途径之一从问题的提出就让学生主动参与到探索和交流的数学活动中来在探索的过程中教师尊重每一个学生的个性特征允许不同的学生尽可能地从不同角度认识问题采用不同的方式表达自己的想法用不同的知识与方法解决问题 让学生充分评价和反思 在教学过程中要引导学生加以评价加强反思当学生探索出多种算法后学生给予恰到好处的评价学生就会随时深入思考同时也能反思每一种算法是否更具有一般性普遍性 三、说教学过程 （一）、热身铺垫、渐渐导入 1、口算题：共2题很简单在熟练计算中温习计算方法 2、口答：共2个数让学生在轻松地口答列式中进入到今天新知识的学习海洋中营造很松快的学习气氛调动学生的积极性为分数除法的意义垫定了基础为学生在探究整数除以分数的算理做好铺垫并引入课题 （二）、探究新知、探究算理、归纳法则 本节知识的难点就在于探究分数除以整数算理和方法仅仅使用直观教具的演示总结方法不够明显借助动手操作、课件等可以分步骤清晰呈现学生的思维路径避免了教师新授的单向性为全体学生的参与探究铺设了基础让学生在比较中疏通算理掌握了方法学生自己获取新知自己来感受这份喜悦在归纳法则的时候学生有可能出现的各种不同计算方法都有可能会引到同一点上归结了数学教学的严谨性 （三）、巩固发展 1、巩固练习：让学生在作业中注意从除号到乘号的转化和除数转化为除数的倒数的变化正确运算 2、反馈练习：强化计算方法熟练除数转化倒数的过程 3、对比练习：在比较中理解分数除法和乘法在计算方法上的相同点和不同点形成正确合理的知识
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