中考语文教材梳理八下第五单元复习巩固训练.doc

教学资料参考范本中考语文教材梳理八下第五单元复习巩固训练撰写人：_时 间：_1下列各组词语中加点字注音有错误的一项是()A惆怅(chng)分歧(q)颟顸(hn)B硕果(su) 霎时(ch) 黝黑(yu)C嫩叶(nn) 屹立(y) 嗜好(sh)D矢志(sh) 堕落(du) 香醇(chn)2下列句子中加点词语有错别字的一项是()A有些地方为增产粮食而盲目毁林开荒，结果事与愿违，不仅粮食没增产，还破坏了生态环境。Bxx大报告指出，带领人民创造美好生活，是我们党始终不渝的奋斗目标。C单位给我俩委派重任，我和他在车站挥手告别，然后就分道扬镳，各奔东西了。D梭罗的文章简炼有力，朴实自然，富有思想内容，在美国19世纪散文中独树一帜。3下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是()A为确保生产的安全，消防安全工作一定要做到万无一失。B阳春三月，柳州园博园里的鲜花争奇斗艳，让前来赏花拍照的人们流连忘返。C他们害怕经历风雨，不敢尝试新的事物，因而他们经常与大好机遇失之交臂。D台上演员们表演得栩栩如生，台下观众们掌声一片。阅读送东阳马生序(节选)，回答问题。余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。4下列句中加点词解释有误的一项是()A以是人多以书假余(借)B无从致书以观(得到)C同舍生皆被绮绣(同“披”，披上，穿着)D媵人持汤沃灌(米汤)5翻译句子。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。_6下列各组句中加点词的意义和用法相同的一项是()A每假借于藏书之家此所谓战胜于朝廷B当余之从师也 莲之出淤泥而不染C以是人多以书假余 贻以金钗D足肤皲裂而不知 学而不厌7下面对选文的分析，不准确的一项是()A选文开篇即点出作者“家贫”和“嗜学”的矛盾处境，由此引出求学的艰难。B选文将富家子弟的奢华和作者的贫寒加以对比，表现了作者求学意志的坚定。C作者写这篇文章的目的，是向人们展示自己成长之路的曲折与艰辛。D作者通过现身说法表明：知识的积累，精神的充实，是学子读书的必备条件。阅读酬乐天扬州初逢席上见赠，回答问题。8诗题中的“乐天”是_(人名)。9“到乡翻似烂柯人”引用典故“烂柯人”的用意是什么？_10请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”所展现出的画面，并揭示诗句的含义和蕴含的道理。_阅读无题，回答问题。11“春蚕到死丝方尽”中的_与_谐音，表达了诗人_的思想感情。12请结合诗句“东风无力百花残”的意思，说说诗人所表达的思想感情。_参考答案1B解析 B项，“硕果”的“硕”应读shu，“霎时”的“霎”应读sh。2D3D解析 “栩栩如生”形容作品、画作生动逼真，就像活的一样。多指人工制造的艺术品。不能用于形容演员的表演。4D5我却穿着破棉袄旧衣衫生活在他们中间，一点也没有羡慕的感觉。6B解析 B项均为在主谓间，取消句子独立性。A项分别译为“向”“在”；C项分别译为“因”“用”；D项分别为转折关系连词、表递进关系。7C8白居易9既暗示了自己贬谪时间的长久，又表现了世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘的心情。10大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。“沉舟”“病树”是诗人自喻，饱含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”，必然有“千帆”竞渡，“病树前头”，终究会“万木”争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟，蕴含了新事物必将取代旧事物的哲理。11丝思思念相爱的人12暮春时节，东风无力，