七年级语文上册 25 诗五首学案（无答案）（新版）语文版.doc

25 诗五首【学习目标】1、正确理解生词，能流利地背诵五首诗。2、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。3、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。4、归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。【重点难点】1、能正确默写五首诗，积累五首诗中的名句。2、学会理解诗的意境、体会诗人在诗中蕴含的感情。3、归纳赏析诗歌的方法并加以运用，掌握规律。【学法指导】 诵读、背诵、讨论理解一.课前预习1、请写出每首诗词的作者、朝代、体裁、出处。篇名作者朝代体裁出处2,.根据课文填空送杜少府之任蜀州中的名句是 。酬乐天扬州初逢席上见赠一诗的名句是 。数声风笛离亭晚， 。 何当共剪西窗烛， 。3解释句子中词语的意思。送杜少府之任蜀州（之任： ）城阙辅三秦（辅： ）小廊回合曲阑斜（回合： ）怀旧空吟闻笛赋（赋： ）何当共剪西窗烛（何当： ）病树前头万木春（春： ）4.我的困惑 .二课堂研讨（一）重点研讨1.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”中“沉舟”“病树”比喻谁？这两句诗表达了诗人怎样的情怀？2“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”两句诗创设了一幅怎样的情景？从中表达了诗人怎样的感情？3.送杜少府之任蜀州与淮上与友人别这两首诗都写的是与友人的惜别之情。比较一下，说说它们表达的情怀有什么不同？（二）深化学习1.读送杜少府之任蜀州，回答问题：1、本诗押韵的字是 ，韵脚是 。2、这是一首送别诗，交代送别地点的句子是 ；虚写景物的诗句是 3、“海内存知已，天涯若比邻”的意思是什么？4、这首诗表达出来诗人的思想感情是（）A、悲伤流泪B、离愁别绪C、深厚情谊D、黯然伤别2.读夜雨寄北，回答问题：。1、“问归期”是 问 ，表达了 的感情。2、“巴山夜雨”四字的重复，实际上是意境的深化，第一次是表现诗人 ，第二次是表现诗人 ，体现了诗人切盼回归的心情。3、全诗短短四句，由眼前写到对未来欢聚的向往，又用未来剪烛夜话的温馨和欢乐，反衬今夜的 和 ，造成一种回肠荡气的情致，给人一种回环反复之美。3.读酬乐天扬州初逢席上见赠，回答问题：22、这是一首七言 诗，“酬”的意思是 。23、解释下列各句中词语的意思：二十三年弃置身（弃：） 暂凭杯酒长精神（长：）24、诗中“万”、“千”是实数还是虚数，该如何理解？再举出这样的例子两例。25、诗中引用典故的一句是 。（三）达标测试。送杜少府之任蜀州中写友情的千古名句是 ， 。夜雨寄北中表现作者孤独苦闷的思念之情并对未来充满欢乐的憧憬的句子是 酬乐天扬州初逢席上见赠中运用典故的句子是 ， 。 表明诗人用达观的态度来应付世变，并劝慰友人不必为自己的遭遇而感伤，要相信未来的美好的句子是 ， 。淮上与友人别一诗中借景抒情、寓情于景、情景结合的句子是。即景抒情，烘托离人特殊心情的句子是 ， 。三课后巩固 阅读下面两首古诗，回答问题闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 淮上与友人别李 白 郑谷 扬花落尽子规啼， 扬子江头杨柳春，闻道龙标过五溪。 杨花愁杀渡江人。我寄愁心与明月， 数声风笛离亭晚，随君直到夜郎西。 君向潇湘我向秦