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pascal程序的顺序结构,教育技术学专业,省中小学信息技术学科奥赛培训,第三节常量和变量,常量是指在程序中使用的一些具体的数、字符、字符串和布尔值。在程序运行过程中，其值不能被更改。如123,145.88,mynameis,TRUE等（1）整型数：如3、-5、0等。（2）实型数：如3.1、-6.1E+2（科学记数法）。（3）字符串：是用单引号括起来的一串字符，如Book、96.5、-。,省中小学信息技术学科奥赛培训,常量的定义,const=;例如constst=60;a=-st+30;p=3.1415926;,省中小学信息技术学科奥赛培训,FreePascal中预定义了如下几个常量标识符，这些常量可以直接在程序中使用。Pi=3.1415926535897932/的值Maxint=32767/整型integer允许的最大值Maxlongint=2147483647/长整型longint允许的最大值FALSE=布尔假，TRUE=布尔真,省中小学信息技术学科奥赛培训,例2.10已知半径r，求圆的周长及面积。Programex2_10;constr=3.6;/定义了一个其值为3.6的实型常量varc,s:real;beginc:=2*pi*r;s:=pi*r*r;writeln(c=,c:10:2);writeln(s=,s:10:2);end.,省中小学信息技术学科奥赛培训,变量,变量的命名规则：“自定义标识符”的命名规则为：自定义标识符必须以字母（包含下划线“_”）开头，后面的字符可以是字母或数字例如n，m，rot，total等都是合法变量名。,省中小学信息技术学科奥赛培训,变量的类型,整型变量用来存储整数，实型变量用来存储实数。变量的类型，可以是标准数据类型integer（存储整数）、real（存储实数）、boolean（布尔型）和char（字符型），也可以是用户自定义的各种类型。,省中小学信息技术学科奥赛培训,整型数取值范围,省中小学信息技术学科奥赛培训,实型（real）,一个实型数据用来存储实数，实型包括正实数、负实数和零。十进制表示法这是人们日常使用的带小数点的表示方法。如3，0.0科学记数法科学记数法是采用指数形式的表示方法，如1.25105可表示成1.25E+05。,省中小学信息技术学科奥赛培训,实型数取值范围,省中小学信息技术学科奥赛培训,字符型（char）,字符常量是由单个字符组成，所有字符采用ASCII编码，ASCII编码共有128个字符(如下表)。在程序中，通常用一对单引号将单个字符括起来表示一个字符常量。如：a，A，0等。特殊地，对于单引号字符，则要表示成4个单引号。在ASCII字符集中，按每个字符在字符集中的位置，将每个字符编号为0127，编号称为对应字符的序号（也称作ASCII码），如字符A的序号是65，字符a的序号是97,字符0的序号的48。,省中小学信息技术学科奥赛培训,2019/12/15,13,可编辑,省中小学信息技术学科奥赛培训,Pascal提供的字符类操作函数有：（1）pred(前导)，succ(后继)字母b的前导是a，b的后继是c，即：pred(b)=a，succ(b)=cpred与succ是互逆函数pred(succ(b)=bsucc(pred(b)=b（2）ord(取字符序号)，chr(将序号转字符)字母a的序号是97，序号97对应的字符是a,即：ord(a)=97，chr(97)=aord与chr是互逆函数chr(ord(a)=aord(chr(97)=97（3）upcase（小写转大写）,省中小学信息技术学科奥赛培训,布尔型（boolean）,布尔型常量仅有两个值：真和假，分别用标准常量名TRUE和FALSE表示。它们的序号分别为1和0。,省中小学信息技术学科奥赛培训,【分析】题目中有5位小朋友，他们初始时糖果的数目不确定，用a,b,c,d,e分别存储5个小朋友的糖果数，初始值由键盘输入。程序如下：Programex2_11;Vara,b,c,d,e:integer;beginreadln(a,b,c,d,e);a:=adiv3;b:=b+a;e:=e+a;/1号小朋友分糖b:=bdiv3;c:=c+b;a:=a+b;/2号小朋友分糖c:=cdiv3;b:=b+c;d:=d+c;/3号小朋友分糖d:=ddiv3;c:=c+d;e:=e+d;/4号小朋友分糖e:=ediv3;d:=d+e;a:=a+e;/5号小朋友分糖writeln(a,b,c,d,e);/每个值之间空格隔开end.,省中小学信息技术学科奥赛培训,And,or,not,省中小学信息技术学科奥赛培训,第五节顺序结构程序设计,例2.11某幼儿园里，有5个小朋友编号为1，2，3，4，5，他们按自己的编号顺序围坐在一张圆桌旁。他们身上都有若干个糖果(键盘输入)，现在他们做一个分糖果游戏。从1号小朋友开始，将自己的糖果均分三份（如果有多余的糖果，则立即吃掉），自己留一份，其余两份分给他的相邻的两个小朋友。接着2号、3号、4号、5号小朋友同样这么做。问一轮后，每个小朋友手上分别有多少糖果。,省中小学信息技术学科奥赛培训,例2.12分钱游戏。甲、乙、丙三人共有24元钱，先由甲分钱给乙、丙两人，所分给的数与各人已有数相同；接着由乙分给甲、丙，分法同前；再由丙分钱给甲、乙，分法亦同前。经上述三次分钱之后，每个人的钱数恰好一样多。求原先各人的钱数分别是多少?,省中小学信息技术学科奥赛培训,【分析】设甲、乙、丙三人的钱数分别为A，B，C。用倒推(逆序)算法，从最后结果入手，按反相顺序，分步骤推算出每次各人当时的钱数:（在每个步骤中，各人钱数分别存在A、B、C中）步骤:A=8，B=8，C=8/这是最后结果的钱数，三人都一样多步骤:A=A/2(=4)，B=B/2(=4)，C=A+B+C(=16)/A，B未得到丙分给的钱时，只有结果数的一半；C应包含给A，B及本身数三者之和步骤:A=A/2(=2)，C=C/2(=8)，B=A+B+C(=14)/A，C未得到乙分给的钱时，只有巳有数的一半；B应包含给A，C及本身数三者之和步骤:B=B/2(=7)，C=C/2(=4)，A=A+B+C(=13)/C未得到甲分给的钱时，只有巳有数的一半；A应包含给B，C及本身数三者之和步骤:输出A（=13），B（=7），C（=4）/此时的A，B，C就是三人原先的钱数,省中小学信息技术学科奥赛培训,Programex2_12;vara，b，c:integer；begina:=8；b:=8；c:=8；/对应于步骤a:=adiv2；b:=bdiv2；c:=a+b+c；/对应于步骤a:=adiv2；c:=cdiv2；b:=a+b+c；/对应于步骤b:=bdiv2；c:=cdiv2；a:=a+b+c；/对应于步骤writeln(a=，a，:4，b=，b，:4，c=，c);/输出end.细心观察，会发现本程序语句的顺序很关键。此例用反推顺序(逆序)，按步骤正确推算出各变量的值。本程序writeln语句的输出项含有(:4)，这里的冒号用来指定该项显示所占宽度，此处是输出4个空格即(空格项占4格)。,省中小学信息技术学科奥赛培训,例2.13求一元二次方程x2+3x+2=0的两个实数根。,省中小学信息技术学科奥赛培训,【分析】方程的系数是常量，分别用a，b，c表示，可运用数学上现成的求根公式求方程的根，采取如下方法:先求出d=b2-4ac；（求根公式中需用开方运算的那部分）再用求根公式算出x1，x2的值。输出x1，x2.,省中小学信息技术学科奥赛培训,程序如下：Programex2_13；consta=1；b=3；c=2；/常量说明，a，b，c表示方程系数vard:integer；/d为整型变量x1，x2:real；/X1，X2为实型变量begind:=b*b-4*a*c；x1:=(-b+sqrt(d)/(2*a)；/求方程的根x2:=(-b-sqrt(d)/(2*a)；writeln