基因的自由组合定律复习教案.doc

基因的自由组合定律复习教案考纲要求1对自由组合现象的解释。解释子二代出现的9331的表现型比。2对自由组合现象解释的验证。理解孟德尔用测交法验证自由组合现象解释的原因。3基因自由组合定律的实质。阐明基因自由组合定律的实质。4基因自由组合定律在实践中的应用。能利用基因自由组合定律相关的知识处理生产实践中相关的问题。5孟德尔获得成功的原因。列举孟德尔成功的原因。教学目的1.基因的自由组合定律及其在实践中的应用（C：理解）。2.孟德尔获得成功的原因（C：理解）。教学重点和难点教学重点1.对自由组合现象的解释。2.基因的自由组合定律实质。3.孟德尔获得成功的原因。教学难点对自由组合现象的解释。 教学方法：引导学生分析教学过程【基础知识回顾】（一）两对相对性状的遗传试验1过程2注意点由F1的表现型可得，黄色对绿色是显性，圆粒对皱粒是显性。由F2的表现型可得，与亲本表现型相同的占（9+1）/16；与亲本表现型不同（新性状、重组型）的占（3+3）/16。（二）理论解释（假设）1两对相对性状分别由位于两对同源染色体上的两对等位基因（Y、y、R、r）控制注意点：单独分析每对性状，都遵循基因的分离定律在等位基因分离的同时，不同对基因之间可以自由组合，且分离与组合是互不干扰的产生雌雄配子的数量为2n=22=4种，比例为1111，雌雄配子结合的机会均等结合方式：44=16种表现型：22=4种 （31）（31）=9331基因型：33=9种 （121）（121）=111122224前4个1表示棋盘中一条对角线上的四种纯合子，各占总数的1/16中间的4个2表示4种单杂合子，位于大三角形的两条腰上，对称排列，以及两个小三角的对称顶点上，各占总数的2/16最后一个4表示另一条对角线上的一种4个双杂合子解释P YYRR yyrr F1 YyRr等位基因分离 非等位基因自由组合配子（）1YR1Yr1yR1yr随机结合F2 16种结合方式、9种基因型、四种表现型（三）测交实验（验证）目的：F1隐性纯合子测定F1的基因组成验证对自由组合现象解释的正确性分析：YyRryyrr（1YR1Yr1yR1yr）yr1YyRr1Yyrr1yyRr1yyrr实验结果：F1绿皱1黄圆1黄皱1绿圆1绿皱结论：结晶与预期相符，证明F1的基因型为YyRr（四）实质：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的（五）应用指导育种：可使不同亲本的优良性状自由组合到一起。医学：预测和诊断遗传病的理论依据【高考重难点突破】问题1：孟德尔定律的适用范围和发生时间？【学生活动】1、真核生物、有性生殖、细胞核（染色体）基因2、分离定律适用于一对等位基因，自由组合定律适用于两对或两对以上等位基因3、基因分离是在减数分裂配子形成过程中成对的等位基因发生分离，自由组合是非同源染色体上的非等位基因在减数分裂形成配子的过程【教师引导】孟德尔成功的原因(1)选用豌豆作杂交实验的材料。豌豆是自花传粉植物，而且是闭花受粉。豌豆花较大，易于操作。豌豆具有易于区分的相对性状。人工异花传粉的操作步骤：花蕾期人工去雄套袋传粉套袋隔离(2)先研究一对相对性状的遗传规律，再研究 多对相对性状的遗传规律。(3)对结果进行统计学分析。(4)创造性地运用科学方法假说演绎法。【例题巩固】例1.孟德尔自由组合定律只能发生在 ( )真核生物原核生物无性生殖有性生殖细胞质基因细胞核基因A.B.C. D.答案：C【学生练习】1.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程? A B C D答案：A2. 基因自由组合发生在下图的哪个过程之中？P Dd AaBb 配子 D d AB Ab aB ab F1 DD Dd dd A_B_ A_bb aaB_ aabb 1 : 2 : 1 9 : 3 : 3 : 1 A B C D答案：C问题2：比较理解6组重要概念【学生活动】1、基因、等位基因、非等位基因、显性基因、隐性基因、 基因分离、基因自由组合2、性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分离。3、杂交、自交（连续、选择）、测交、正交、反交。4、基因型、表现型、纯合子、杂合子。5、自花受粉、异花受粉、闭花受粉、人工去雄、 人工授粉。6、完全显性、不完全显性、共显性【教师讲解】基因与性状的概念系统图基因基因型等位基因显性基因隐性基因性状相对性状显性性状隐性性状性状分离纯合子杂合子表现型发 生决 定决 定控 制控 制控 制+环境问题3：分离定律和自由组合定律的比较 定律项目分离定律自由组合定律研究性状一对两对或两对以上控制性状的等位基因一对两对或两对以上等位基因与染色体关系位于一对同源染色体上分别位于两对或两对以上同源染色体上细胞学基础(染色体的活动)减后期同源染色体分离减后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合遗传实质同源染色体上等位基因分离同源染色体上等位基因分离，非同源染色体上非等位基因之间的自由组合F1基因对数12或n配子类型及其比例21122或2n(11)2或(11)nF2配子组合数442或4n基因型种类332或3n表现型种类222或2n表现型比31 (31)2或(31)nF1测交子代基因型种类222或2n表现型种类222或2n表现型比11(11)n问题4：F2规律的分析、应用和变化【学生活动】表现型黄色圆粒:9/16 双显性类型绿色圆粒:3/16 单显性类型黄色皱粒:3/16 单显性类型绿色皱粒:1/16 双隐性类型基因型9双显性 1YYRR 4 YyRr 2YyRR 2YYRr3一显一隐 1YYrr 2 Yyrr3一隐一显 1yyRR 2yyRr1双隐性 1yyrr问题5：如何书写遗传图解？【教师讲解】左侧对齐横要平、亲代子代配子明基因型和表现型、符号正确比例明两种写法要选灵、符合题意结论明亲本父本母本杂交子一代子二代自交PF1F2问题6：如何判断相对性状的显隐性？【引导学生分析】1、看F1（概念判断法）具有相对性状的纯合子杂交，在子一代中能表现出来的性状是显性性状，不能表现出来的性状是隐性性状。例：小麦的高杆和矮杆是一对相对性状，纯合的高杆和矮杆杂交，得到的子一代全部是高杆的。显性性状和隐性性状分别是什么？【解析】交配的亲本组合要达到一定的数量，结论更可靠。植物采取自交的方式，得到的子代数量较多。动物采取多对个体之间的交配，得到数量较多的子代。2、看性状分离（无中生有为隐性）取多对表现型相同的个体之间进行交配，观察后代性状出现的情况进行判断。.如果出现“无中生有”的情况，亲本性状为显性性状，子代新出现的性状为隐性性状。.如果后代性状全部与亲本性状一致，有两种可能：（1）亲本性状为隐性性状，亲本是隐性纯合子。（2）亲本性状为显性性状，亲本之一为显性纯合子。3、看比例如果后代出现两种性状，则要分析两种性状的比例。占多数者为显性性状，少的为隐性性状。（31）问题7：如何判断显性个体的基因型？测交法适用于植物和动物自交法适用于植物、是简便方法后代出现两种表现型，说明是杂合子或后代出现隐性性状，说明是杂合子后代只出现一种表现型，说明是纯合子或后代都是显性性状，说明是纯合子【例题解析】例 树体乔化与矮化由等位基因D、d控制，蟠桃果形与圆桃果由等位基因H、h控制，已知用乔化蟠桃植株和矮化圆桃植株杂交，F1全部表现为乔化蟠桃。 现在有纯合的乔化蟠桃与矮化圆桃植株， 请设计实验验证这两对相对性状满足自由组合定律： 【分析】实验目的：验证这两对相对性状满足自由组合定律实验设计思路若满足自由组合定律，则两对等位基因应彼此独立，即位于非同源染色体上实验方法：任务：验证杂合子DdHh能产生四种类型的配子， 比例为：DH:Dh:dH:dh=1：1：1：1解决方案：测交表现型比例=1：1：1：1，则符合自由组合定律自交表现型比例=9：3：3：1，则符合自由组合定律花药离体培养直接检查花粉类型和比例【学生独立完成】 P DDHH ddhh 配子 DH dh F1 DdHh ddhh 配子 DH Dh dH dh dh F2 DdHh Ddhh ddHh ddhh 乔化蟠桃 乔化圆桃 矮化蟠桃 矮化圆桃 1 ： 1 ： 1 ： 1 【学生练习】1. 一种鹰的羽毛有条纹和非条纹、黄色和绿色的差异，已知决定颜色的显性基因纯合子不能存活。图9显示了鹰羽毛的杂交遗传，对此合理的解释是绿色对黄色完全显性绿色对黄色不完全显性控制羽毛性状的两对基因完全连锁控制羽毛性状的两对基因自由组合A. B. C. D. 答案： B【解析】本题考查基因自由组合定律。子一代的绿色非条纹个体自交后代中既有绿色又有黄色，说明绿色为显性性状，但子代中绿色个体与黄色个体的比例为（6+2）：（3+1）=2：1，说明绿色个体中存在显性纯合致死效应，故正确、错误；绿色非条纹个体自交后代出现黄色非条纹、绿色条纹、黄色条