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文档简介
1学习teacher, student, he, she, pupil五个单词,要求学生能够听、说、认、读,并且能够运用。2通过歌曲巩固本课单词。五个四会单词的记忆与运用。掌握核心句型:This is.He/She is a. 单词卡片 磁带(一)热身(Warm up):1.快速认读单词,教师出示国家名称的单词卡片,组织学生快速认读单词。2.组织学生扮演角色,朗读对话。(二)新课呈现(Presentation):1.教师通过简笔画整体呈现Lets learn的内容。2.教师指自己,引出单词teacher并教读,再指向多名学生,引出student,让学生理解并记忆。帮助他们完成句子,进行自我介绍:Im.Im a teacher/student. Im from并鼓励基础好的学生介绍父母及父母的职业。(三)巩固与拓展(Consolidation and extension):1.听录音,给Lets learn中的词和句标出顺序,然后跟着录音朗读。2.音形训练活动:看谁拍得快。将Lets learn部分的五张单词卡片贴在黑板上,每次选两位学生上来,教师向台下学生出示单词卡片,学生们快速读出该单词,台上学生根据读音拍相应单词,看谁拍得快拍得准。3.看图说话。学生两人为一组,利用A部分Lets chant的图画,做看图说话活动。具体操作如下:把铅笔放在图画上,学生A旋转铅笔,笔尖指向Amy,Mike,Sarah,吴一凡中任何一位,学生B就要根据画面信息做介绍。此活动可以重复多次。4.播放Lets chant录音,让学生跟读,然后全班跟着录音节奏配上动作一起吟唱,练熟后上台表演。(四)家庭作业(Homework):听本课的录音,将歌曲表演给家长看。本节课所学的he,she,teacher,student,pupil五个单词,在前面的教学中,已有多次出现,学生对这些词汇已比较熟悉,因此,在教学的过程中,在帮助学生认读词形的基础上,通过创设情景交流活动,让学生在语境中强化he,she的用法训练,培养学生综合运用语言的能力。通过吟唱
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