（体育教育训练学专业论文）越南12～14岁少年游泳运动员竞技能力水平的综合评价及发展策略.pdf

中 文 摘中 文 摘 要要 专 业 体育教育训练学_ 研究方向 运动训练的理论与实践_ 研 究 生 阮德顺 指导教师 田麦久 教授 毕 业 届 二 00 五届 随着现代体育科技的不断进步，国际游泳各项竞技比赛的争夺日益加剧，在游泳比赛中对运 动员的体能、技能、心理、智能的要求也越来越高，为了能够更好的适应现代游泳比赛激烈竞争 的要求，需不断强化游泳运动员的科学训练。 越南游泳运动员在体能、技能等方面尚处在较低水平，如何提高运动员竞技能力水平、如何 保障实现越南国家体委水下运动联合会提出的“在 2010 年赶超东南亚各国的竞技游泳水平” 的 奋斗目标，一直是越南游泳工作者非常关心的问题，同时，也要求每个越南游泳工作者要为此付 出更大的努力。为了能更准确地探索越南儿童少年游泳运动员的竞技能力水平，同时从发展和提 高越南游泳运动员竞技能力水平有关因素的现状、根据科学理论分析来提出发展策略。本研究以 越南 1214 岁少年游泳运动员为研究对象，采用多种研究方法探索越南 1214 岁少年游泳运动 员竞技能力水平。 通过对 93 名 1214 岁游泳运动员进行 27 项指标测试，并计算各项指标特征值的平均值。 以此与东南亚和、中国同年龄组游泳运动员进行对比，找出越南游泳运动员发展水平较低的各项 指标。测试和评价结果表明，越南 1214 岁少年游泳运动员在形态、机能、身体素质及专项能 力等方面与同年龄组的东南亚各国游泳运动员、中国游泳运动员都有一定的差距，需努力提高和 改进。 本研究对影响越南游泳运动员竞技能力水平的各种因素进行了考查，如游泳训练的物质基 础、科学选材工作、训练大纲、教练员素质水平、训练管理工作、运动员出生地点等方面，并结 合基本理论进行科学分析，提出了 10 项发展策略，经 58 名越南体育学者、管理干部、游泳教练 员、游泳教师评价，90%的专家认为这些策略非常重要。 总之，本研究在采用多种方法来评价越南少年游泳运动员竞技能力水平及考查、探索影响越 南少年运动员竞技能力水平提高的各种因素的基础上，依据运动训练学基本理论及各有关学科的 科学理论进行科学分析论述，设立了相应的发展策略，为越南游泳管理干部、游泳教练员、游泳 教师和运动员更好地提高游泳运动员竞技能力水平提供了有益的理论参考。 本文的研究结论本文的研究结论： 1.越南12-14岁少年游泳运动员竞技能力水平不高是影响越南游泳运动水平快速提高的重要 原因之一。 2.准确评价运动员的竞技能力水平是科学地制定训练计划的重要前提。本文建立的越南 12-14 岁少年游泳运动员竞技能力水平的评价体系及评价标准，可望有力地推动越南 12-14 岁少 年游泳运动员竞技能力水平的提高。 3.与中国同龄游泳运动员相比，越南 12-14 岁少年游泳运动员技术训练及身体竞技能力水平 均有较大差距，身高指标总体明显偏低。同样地也明显低于东南亚同年龄、性别的运动员，男女 1214 岁运动员四种姿势 50 米成绩和东南亚运动员相差不太明显， 而 800 米和 1500 米自由泳成 绩有明显差距，表明其有氧耐力水平急待提高。 4.导致越南 12-14 岁少年游泳运动员竞技能力水平低下的主要原因是选材面比较狭窄，选材 标准制定不够科学和准确，训练的科学化程度低等。 5.为迅速提高越南 12-14 岁少年游泳运动员的竞技能力水平，应根据培养国际水平游泳选手 的以及越南游泳运动发展的实际状况， 分别确立远期和近期发展目标， 进而制定相应的发展策略。 6.越南 12-14 岁少年游泳运动员的近期发展目标为： “在全国各个游泳中心改善物质条件， 推进科学训练，改进运动员的体能水平和技术水平，在东南亚各年龄组游泳比赛中，逐步争取比 较多的奖牌数量或高的名次，2010 年总数列第二或第三名” 。相应的发展策略为： 1）从选材角度分析，笔者对越南科学选材工作提出发展策略：要进一步地研制科学选材标 准，提高 1214 岁年龄选材效益与成材率。 2）应加强和尽快对教练员的培训，在最短的时间用各种方式和方法（提高教练员素质的途 径可以通过国内组织集训班或派到国外去学习培养等方式）提高教练员的素质，特别是完善和合 理化教练员的知识结构、提高训练操作能力。 3）在缺少高“师德”水平教练员的情况下，可以采用聘请外国专家的办法来补缺，但是要 请比较高水平的专家，同时要注意提高使用专家效益，在还有足够条件的地方也可以组织好选材 工作，然后派一些有大潜能的运动员到国外训练。 4）水下运动协会及各地体委以最大努力结合各游泳中心创造良好的物质条件。特别是在北 方的各重点游泳中心应设有 25 米长的室内游泳馆及其必须的辅助器材、技术教学的直观器材、 保健与恢复的主要器材。 7.越南游泳运动的远期发展目标为：“到 2020 年建立一个比较科学、 现代的运动员训练系统。 在南亚各年龄组游泳比赛中获总分第一或第二名，在亚洲和世界比赛中越南游泳队有比较多的运 动员进入决赛” 。相应的发展策略为： 1）努力发展群众性游泳运动，尤其是在儿童少年的各中小学学校的游泳运动，为科学选材 提供更广泛的选材基础。 2）根据越南的地理环境和各地游泳转统在竞技游泳的重点发展地区的布局应该是在越南北 部各省市：河内、海防、广宁、太平、南定，越南中部各省市：清华、广平、蚬港、评定，越南 南部各省市：胡志明、龙安、永龙、槟蜘上面的各省市设为全国的重点游泳中心 3）越南游泳各层组织要重视和有计划地结合全国游泳学者、各项体育学者、有经验教练员 开展应用科学研究，使得在选材工作和科学训练工作等获得更高的成效。 4）越南应集中全国的游泳专家、科学家成立国家训练委员会，负责研究和制定出各年龄组 的科学训练大纲，同时指导全国各游泳中心统一使用。 5）为了能促进教练员更快的提高本身素质，国家体委和水平运动协会尽快制定“教练员等 级”制度。 6）增强、提高运动员队的管理工作质量、目前要立即制定统一的科学管里目标和对教练员 明确管理任务既提高教练员的管理能力。 关键词：关键词：少年游泳运动员 竞技能力水平 发展策略 评价 the evaluation and development stratey about the competitive ability of vietnamese junior swimmer age from 12 to 14 abstract with the development and advancement of modern sports science, the competition in international swimming events is harder than ever before. as a result, swimmer need higher physical fitness, skills, mental and psychological ability. it is necessary for swimmers to make swimming training more scientific for the demanding competition. currently, the fitness ability and skills ability of vietnamese swimmer are still at every low level. therefore, it is the main concern of vietnam swimming area that how to improve the competitive ability of vietnamese swimmer to ensure the realization of the goal surpass the competition swimming level of southeast asia in 2010.,which needs the hard working of vietnam swimming area. in order to explore the competition ability of vietnamese junior swimmer more accurately and to propose the development strategy through the analysis of factors that may improve the competition ability of vietnamese swimmer, this research regards the vietnamese junior swimmer aging from 12 to 14 as research object, adopting several researching methods to explore the competitive ability level of vietnamese junior swimmer aging from 12 to 14. having measured 27 index of 93 junior swimmer aging from 12-14 and calculated the mean of those index, we compared those index with the corresponding index of junior swimmer in southeast asia and china, as a result, we have found the index of vietnam junior swimmer which are lower than those of southeast asia and china. the results show that there are still a great difference in physical index between vietnamese swimmer and their counterparts in china and other southeast country, so there is still a long way to go. in this research, we explored several factors that may influence the competition ability of vietnamese swimmer, including the material base of swimming training, the scientific talent selection, the establishment of training program, the quality of coach, the training management, the birth place of swimmer etc, and present 10 development strategy, which were considered to be very important by 90% of 58 vietnamese coach, management cadre, scholar and teacher. in general, we adopted several methods to evaluate the competitive ability level of vietnamese junior swimmers and explored the factors influencing their competition ability. according to the fundamental theory of sports training, we established the corresponding development strategy, which would be a constructive reference to vietnamese administration staff, swimming coaches, teachesr and swimmers. conclusions: 1. the low level of fundamental competition ability is the main factor that hinders the advancement of vietnam swimming level. 2. accurate evaluation of competition ability level is the precondition of scientific training program. this paper established an index system and criterion for the vietnamese junior swimmer aging from 12 to 14. this system expects to promote the vietnam swimming level. 4. compared with the chinese and southeast asian swimmers of same age and gender, vietnamese junior swimmers technique and physical fitness levels are poor in many aspects, especially in height.there are not difference in the 50-meter time of four swimming and lies large difference in the time of 800-meter and 1500-meter free-styles between southeast asian swimmers and vietnamese.these show the aerobic endurance ability of vietnamese swimmers should be increased urgenly. 4. the principal reasons for the low level of competitive ability of vietnam swimmer aging from 12-14 are the narrow talent selection scope, the inaccurate and unscientific selection criterion and low level of scientific training. 5. in order to improve the competitive ability of vietnamese junior swimmer aging from 12 to 14, it is necessary to establish short-term and long-term development goal and development strategy based on the current conditions of vietnamese swimming. 6. the short-term development goal of vietnamese swimmer aging from 12 to 14 is ameliorate the material conditions of swimming centers, promote scientific training, improve physical fitness and technique, obtain excellent achievement at every age stage swimming events in southeast asia, rank 2nd or 3rd in 2010. the details are following: 1) from the view of talents selection, the author proposes to research the criterion further, thus raise the benefit and ratio of talents selection. 2) it is necessary to enforce coach training, , adopt several methods in short term to improve the quality of coach, especially to perfect and rationalize the knowledge structure and training operation ability (to improve the quality of coach, we can organize intensive course or go abroad for studying). 3) in lack of high level coach, it is suggested to employ high level foreign specialist, meanwhile, to make more benefit of specialist. if permitted, it is advised to select talent swimmer and send them to foreign country for training. 4) under-water sports association and sports bureau should try to create excellent material conditions. especially in northern swimming center, it should be equipped with 25meters indoor swimming pool and other necessary equipment. 7. the long-term development goal of vietnamese swimming is in 2020, establish a scientific, modern swimmer training system. rank 1st or 2nd in every age stage swimming events in southeast asia, more vietnamese swimmer qualify to the finals of asia and international swimming events. the details d are following: 1) try to development social swimming sport, especially primary school and middle school swimming sport, so as to present wide base for talent selection. 2) according to the geographical environments and swimming traditional of vietnam, the key development area of competitive swimming is the following city , northern part of vietnam:ha noi, hai phong, quang ninh, thai binh, nam dinh; mid-part of vietnam:thanh hoa, quang binh, da nang, binh dinh; southern part of vietnam: ho chi minh, long an, vinh long, ben tre. so it should establish national key swimming center in the above-mentioned city. 3) vietnamese organization concerning swimming sports should attach more attention to and organize specialist, experience coach to develop applied science research, so as to obtain more greater achievement in talent selection and scientific training. 4) it is important for vietnam to concentrate all of swimming specialist to organize national training committee, which is in charge of researching and establishing training program for every age stage, meanwhile it should direct swimming centers to implement this program. 5) in order to promote the quality of swimming coach, national sports bureau and under-water sports association must establish coach hierarchy system. 6) it is essential to improve the quality of sport team management. currently, we must set up uniform scientific management goal and task, i.e. to improve the management ability of swimming coach. keywords: junior swimmer competitive ability development strategy evaluation 北京体育大学 2005 届博士学位（毕业）论文 阮德顺 1 前前 言言 越南是一个处于热带地区的国家，全国有长达 3000 多公里的海岸线，并拥有 3112 条大小江 河，为发展游泳运动提供了良好的地理条件。越南人早已认识到游泳的价值和作用，所以很喜爱 和重视游泳运动。越南人曾流传一个句俗语“有福生会游泳的孩子，有罪生喜爬树的孩子” ，足 见游泳在越南人心目中的重要意义。 据越南游泳历史，竞技游泳起始于对 1928 年法国人之间游泳比赛的模仿，喜爱游泳运动的 越南青少年自此开始了竞技游泳。之后数年“印度支那”半岛（现在是越南、柬埔寨、老挝三个 国家）的游泳比赛记录都是由越南人创造的。 以后在漫长的 3 个抗战救国时期（抗日、抗法和抗美战争） ，竞技游泳没有发展的条件，但 是从 1964 年至 1966 年尽管在战争的环境里，在中国著名的游泳专家穆祥雄的直接训练下，越南 游泳运动员取得了亚洲新兴力量（ganefo）游泳运动会的七块奖牌，其中包括一块金牌。 之后，由于多种原因，越南竞技游泳一直落后于东南亚水平，表现在此后各届东南亚运动会 （sea games）越南游泳队总分经常排在第四至第五位。 我们正处于科技迅速发展的时代，现代竞技水平（包括游泳竞技水平）正在迅速提高，谁能 够发展更高、更快的竞技水平，谁就会有更多的机会取得各种重大比赛的优势。但是现代运动训 练学告诉我们，提高竞技水平是要有它的规律和途径的。那就是要按人体发展的生物规律，按照 运动训练学的规律、原则与方法进行科学的选材，科学的、多年系统的训练才能有效地实现竞技 水平的提高。因此，处于水平比较低的越南游泳要实现越南国家体委水下运动联合会的奋斗目标 （在 2010 年要赶上东南亚水平，排第二、第三） ，就要从越南游泳的现状出发，遵循运动训练的 规律，抓好科学的选材和科学的多年训练。其中，组织好 12-14 岁年龄组的训练更具有基础性的 战略意义。基于此目的，本研究根据运动训练学，人材学、科学选材学、管理学、社会学、专项 理论、测量和评价理论、体育发展战略建设理论等基本理论观点和基本思想，从不同角度出发， 客观分析越南 1214 岁少年游泳运动员竞技能力水平的现状，探索影响越南竞技游泳运动员竞 技能力水平提高的各种因素，提出发展策略的科学依据，为越南各游泳管理干部、教练员、游泳 教师等提高运动员的竞技能力水平提供理论依据和指导。 北京体育大学 2005 届博士学位（毕业）论文 阮德顺 2 第一部分 问题的提出 影响游泳成绩的因素非常之多，抓住问题的核心和重点是研究解决问题的关键。对于越南来 说，深入理解决定游泳运动员成绩的竞技能力构成、把握游泳运动员竞技能力发展的敏感期、关 键期及了解越南游泳运动水平的现状出是研究越南游泳运动水平的重要前提，因此，笔者拟从这 些问题的相关研究出发提出本课题将要研究的重点问题。 1.1 游泳运动员竞技能力的构成游泳运动员竞技能力的构成 竞技能力即指运动员的参赛能力，由不同表现形式、不同作用的体能、技能、战术能力、运 动智能及心理能力所构成，并综合的表现于专项竞技的过程之中1。运动员竞技能力水平的高低 直接决定着运动员的比赛成绩， 而竞技能力水平是由竞技能力各组成部分的水平所决定的， 因此， 要研究越南游泳运动员的竞技能力水平首先应分析游泳运动员的竞技能力构成。 依田麦久（运动训练学，2000）游泳属于体能主导类速度性、耐力性项群，其中，起主导作 用的因素即是运动员的体能 (参看表 11)。 表 11 不同项群运动员竞技能力各决定因素作用的等级判别2 体能主导类 技能主导类 表现性 对抗性 作用 项 等级 群 因素 快速力 量性 速度 性 耐力 性 难美准确隔网同场 格斗 形态 机能 素质 技术 战术 心理 智能 注： 决定性作用； 重要作用； 基础性作用 高水平选手的训练实践证明：一名游泳运动员从接受训练到成为一名优秀运动员的时间大约 需要 810 年甚至更长的时间（参看表 12） 。 1 田麦久等.运动训练学.北京：人们体育出版社.2000 年，p68. 2田麦久“项群训练理论”- 人民体育出版社- 1998 - 20 北京体育大学 2005 届博士学位（毕业）论文 阮德顺 3 表 12 世界水平游泳运动员多年训练年限特征3 成人运动项目 少年运动项目 男 女 男 女 可达世界水平年龄（岁） 2022 1820 1618 1416 可达一般国际水平年龄（岁） 18 16 15 13 必要的训练的年限（年） 810 610 开始训练的年龄（岁） 1012 68 (依运动训练学 ，徐本力，1999) 在多年的训练和比赛过程中，运动员竞技能力不断提高及提高的速度问题是每个教练员和运 动员共同关心的问题。游泳运动员高度发展的运动素质和身体机能直接帮助运动员在水中快速地 游进，除此之外，运动员为了能够掌握正确、合理的游泳技术，也必须以良好的运动素质为依托； 运动员要承受大负荷的训练，不断提高速度和耐力素质，又必须以高度发展的身体机能为基础。 所以说，游泳运动员取得优异成绩的先决条件首先是高度发展的身体机能和运动素质水平。 此外，为了能有效的提高游泳运动成绩，还要求运动员具有良好的形态学特征，游泳是在水 中进行的，水的环境是特殊的环境，它的阻力比空气大 800 倍，而游泳运动员抗阻力效应主要取 决于人体的流线型和推动力的大小。若人体没有好的流线型，手、足的面积小、手臂短以及体脂 百分比不适宜就因产生的阻力太大而不能获得更快的游进速度。 游泳速度在很大程度上还与运动员的技术水平有关。若技术合理，符合人体生物力学结构和 功能特点，并利用这些特点获得最大“实效” ，就能发挥人体最大的机能潜力。游泳合理技术要 符合流体力学原理和运动环境有关的基本要求，以充分利用水的特性来获得最大的前进动力。游 泳合理技术应围绕“实效”充分利用运动器官的形态在可能的范围内发挥速度效应。游泳合理技 术必须以整体实效为前提条件来考虑局部技术的得失，结合人的条件完善个性技术。游泳合理技 术必须符合竞赛规则要求，并能利用规则条文中的有利部分改进技术，不断地提高游泳技术的合 理化，运动员的游泳成绩才能不断的提高。 游泳训练和比赛是在特别劳累的艰苦环境中进行的，没有坚忍和刻苦精神、没有为祖国争光 的精神很难承受大强度、大负荷量的训练和比赛，也不可能取得优异的游泳成绩。另外，提高战 术意识、心理能力及运动智能的水平也都对运动员竞技水平的提高产生重要的影响。 综合以上分析，对隶属于体能主导类项群速度性、耐力性游泳项目运动员来说，竞技能力各 个构成因素又分别起着不同的作用，其中，起主导作用的因素即是运动素质和身体机能。 1.2 越南培养优秀游泳运动员必须从各年龄组抓起越南培养优秀游泳运动员必须从各年龄组抓起 从越南游泳运动发展的历史来看：自新越南民族共和国成立以来，除了 19641966 年时间， 在中国著名专家穆祥雄的直接训练下，越南游泳代表队在亚洲新兴力量运动会上（ganefo） ， 首次在国际泳坛上取得七块奖牌的成绩，其中有一块金牌、两块银牌、四块铜牌以外，从 1966 年直到现在，越南游泳运动员在国际比赛中很少有机会取得奖牌，特别是在东南亚运动会上， （seagames）除了第 21 届（2001）个人比赛取得了一块银牌，第 22 届（2003）取得一块银牌 和两块铜牌外，越南游泳队总分还排在第五位。上几届东南亚运动会越南游泳队经常排在第五至 第七位。而东南亚游泳水平比亚洲游泳水平还差的多，这表明越南高水平游泳运动员与国际水平 3徐本力“运动训练学”- 人民体育出版社 1999 510 北京体育大学 2005 届博士学位（毕业）论文 阮德顺 4 相比还是相当低的。 越南各年龄组游泳运动员的竞技能力水平在国际泳坛的地位差不多，在历届东南亚各年龄组 游泳比赛中，越南游泳运动员取得各项目和距离决赛权的人数极少。比如， 1997 年得了一块金 牌、两块铜牌；1998 年，取了一块金牌；1999 年取得了两块铜牌；2000 年，取得了四块银牌、 两块铜牌；2002 年只有六名参加最后决赛取得了四块奖牌，2004 年只有七名运动员参加最后决 赛，只有两名取得银牌、五名取得铜牌、全队总分排第四名。这表明各年龄组的游泳运动员水平 是比较低的。 关于越南游泳运动员在国际和国内比赛表现出的竞技能力水平不高的问题曾有不少国内外 游泳界和专家学者直接指出有关方面的问题。 1993 年广东游泳教练员杨树栋来越南当专家时，曾跟越南教练员说： “依我的看法，你们越 南运动员主要是训练水平低， 我提出这个评价是因为不仅在运动员的成绩比较低,而且决定成绩的 各种因素的发展水平也很低：如人体形态、身体机能、技术水平、身体素质及心理品质都处于不 高的水平。” 1997 年中国云南游泳教练员马伟到越南海防市当游泳专家，他认为： “越南游泳运动员大部 分是小个子，身体素质尤其是速度、力量差，技术水平更差，我们要从这些现状出发” 。 1998 中国河北省游泳教练员夏福杰到越南胡志明市第二游泳中心当游泳教练时也提出他的 看法： “如果不尽快地提高越南游泳运动员的身体素质、技术水平，不改进选材时期的形态和机 能标准，就达不到提高培养后备人材的目的 ” 。 1999 年俄罗斯布加柯娃 （bungacova） 到越南讲课也说： “我认为越南应该进一步重视各级选 材工作才能为提高越南运动员竞技能力水平创造条件 ” 。 2003 年澳大利亚游泳专家伊维贝到越南看河内体育大学游泳运动员的训练时，他说： “越南 游泳运动员身体训练水平比较差，不能完成较大的训练量” 。 2003 年中国天津游泳教练员汪学安到越南河内体育大学时也谈到： “越南少年游泳运动员一 般身体形态、 身体素质、 专项技术的水平不高， 所以完成中上等的训练负荷就感到非常费力 ” 。 国内的众多专家学者也有同样的看法。 1998 年在“论提高越南游泳运动员游泳成绩的办法”的一文中，范仲清教授评价“越南运动 员游泳成绩比东南亚运动员成绩的差距有越来越明显的趋向”4。 1999 年国家体委水下运动联合会总书记陈龙在体育报上登载了他对越南游泳运动员技术水 平的评价： “越南游泳运动员技术水平很差，表现为划距短、动作协调性及合理性不高等”5。 1999 年在 “研究和制定游泳运动员初级选材” 的一文中阮文泽教授曾深入地分析了越南游泳 运动员竞技能力水平的现状。他认为： “目前越南各年龄组的游泳训练水平都处于较低的水平， 特别是在身体训练水平和技术训练水平方面 ”6 黎月娥教授也有同样的评价，她在 1998 年与河内体育大学教师科学座谈时说： “越南要想赶 上东南亚游泳运动水平，就必须找出各种办法来提高各年龄组游泳运动员的训练水平”7。 由上所列评述和研究中可以看出，越南游泳各年龄组运动员竞技能力水平都是比较低的。同 时这也是一个由来已久的历史性和普遍性的问题。游泳训练水平的提高有它本身的规律和途经， 4 tuyn tp nghin cu khoa hc nm 1998 tr-ng i hc tdtt i - trang 67 5 bo th thao 9/11/1999 6 nguyn vn trch “nghin cu xy dng ch tiu tuyn chn ban u vv bi “ 1999 7 bi ni chuyn mn m khoa hc ca pgs l nguyt nga vi gio vin tr-ng i hc tdtt i nm 1998 北京体育大学 2005 届博士学位（毕业）论文 阮德顺 5 也就是说只有从儿童少年开始， 用科学选材、 科学训练保障各个年龄组运动员竞技能力水平系统、 连贯地提高，最终才能培养出高水平的游泳运动员。 1.3 越南游泳需要建立雄厚的、高水平的少年游泳运动员队伍越南游泳需要建立雄厚的、高水平的少年游泳运动员队伍 在 “越南游泳项目从 1995 至 2010 年发展目标的定向” 中， 越南水下运动联合会提出： 从 1995 至 2010 年越南游泳成绩总分排在东南亚运动会的第二或第三名，在亚运会越南在游泳比赛中， 力争在 10 个以上项目中能有运动员获得 23 枚奖牌8。 实际上，这个目标是不高的，从越南游泳运动的潜力来看是有实现可能的，但也不是件容易 的事。因为从东南亚地区的游泳状况来看，目前泰国的游泳实力很强，泰国游泳的群众基础很雄 厚、游泳的物质条件，如游泳馆等比越南多。泰国体育科学水平也比较好，因此，目前泰国游泳 成绩比越南游泳成绩高得多，其次是新加波、马来西亚、印尼目前比越南的成绩也高得多。而且， 东南亚各国也都在努力提高各自游泳选手的竞技水平。 从亚洲的游泳状况来看，这些目标实现的难度更大了。因为亚洲的三个游泳强国中国、日本 和韩国，实力都非常强。而且中国和日本游泳有几个项目已达到了世界水平。另外这些国家的后 备力量相当雄厚，科学技术、经济发展均达到很高的水平，所以在今后比较长的时间，如果没有 更有突破意义的“绝招”是很难接近这些国家游泳水平的。但是在世界竞技体育实践中已有这种 事实，那就是：不是只有富裕的国家或大国的竞技体育成绩才能达到高峰。拿足球运动来说，非 洲的加纳国又穷又小，但是足球水平很高。中美洲的古巴也又穷又小，但是跳高、拳击、排球等 项目的水平比美国高。应该说越南如有正确的科学理论作指导，并努力付诸实践，游泳运动的预 定目标是可以实现的。 田麦久教授在体育发展战略研究与学科建设一书中提出，中国竞技体育 “必须重视竞 技体育后备人才的培养”9，并对培养后备力量工作提出了八点建议： 1）高度重视竞技体育后备人才培养的战略地位 2）坚持并不断完善“全国一盘期”的举国训练体制 3）积极推进训练与教育结合 4）向集约化的培养模式转变 5）建立合理有序的竞技人才流动机制 6）加强对少年儿童基础训练的理论指导 7）加强教练员、体育教师的培养，加强科学研究工作，建立少年儿童业余训练工作的评估体 系，改善业余训练的激励机制 8）由政府体育主管部门和联合组织对竞技体育后备人才培养工作进行检查，评价和推动。 笔者认为，这八点建议显然对制定提高一个国家运动水平长远发展计划来说具有重大的指导 意义，对越南游泳运动员竞技能力水平的提高同样也有重大指导意义。从后备人才的角度来看， 现在越南游泳各年龄组的人才队伍规模很小。全国各年龄组比赛参加运动员数量比较少（2000 名左右） ，水平也比较差，所以为了未来能够实现越南游泳运动的预期目标，必须特别重视后备 人才队伍的建设。 8 lin on ttdn “nh hng chin lc pht trin mn bi li n nm 2010” nm 1994 9田麦久 -体育发展战略研究与学科建设 北京体育大学出版社 - 2002 年 - 120123 北京体育大学 2005 届博士学位（毕业）论文 阮德顺 6 1.4 对运动员竞技能力水平评价及发展策略的研究简介对运动员竞技能力水平评价及发展策略的研究简介 1.4.1 越南各科学者对评价游泳运动员竞技能力水平及发展策略的研究简介越南各科学者对评价游泳运动员竞技能力水平及发展策略的研究简介 1.4.1.1 对运动员竞技能力评价的研究对运动员竞技能力评价的研究 对运动员竞技能力的评价（或称诊断） ，是制定训练计划的重要依据。在此领域，越南一些 学者和教师曾做过如下研究。 19961999 年越南终迅峰博士对越南 912 岁游泳运动员竞技能力水平的评价研究中， 第一 次为越南 912 岁游泳运动员制定了评价指标和标准。但是这一研究选择的指标不够全面、样本 还没有足够的代表性、研究对象（运动员）数量太少、并集中在一个城市（胡志明市） ，另外评 价指标测量方法也不够完善，使得所建标准的可靠性不高10。 1998 年22001 年河内体育大学也对这个课题进行了研究。研究对象是越南北方运动员，研 究结果与终迅峰的研究结果一致，这一研究同样暴露出指标不够全面，样本缺乏足够的代表性及 测量方法还不能保证客观和准确性等问题。 2002 年2003 年阮氏明硕士和一些教练员也为就游泳运动员各年龄组竞技能力的要求制定 了评价标准。这一研究比前两项研究有一些进步，就是评价标准更加全面，同时测量方法更为准 确11。但是作者对运动员的年龄划分不够明确，把 1112 岁，1314 岁各作为一个组制定了评 价标准，用同一个标准去衡量相差 12 岁的儿童少年运动员的竞技能力状态，显然很难得出客 观的结果。 总之，越南体育学者对评价游泳运动员竞技能力水平的研究虽然已重视和开展了一些研究， 但是还要努力提高研究的可靠性、全面性、准确性和系统性。 1.4.1.2 对越南游泳运动员竞技能力水平发展策略的研究对越南游泳运动员竞技能力水平发展策略的研究 实际上，越南学者对游泳运动员竞技能力水平发展策略这个课题还没有进行过科学的系统的 研究，而只有在越南体育报和体育科技杂志登载的一些文章中提出了一些发展的思路和建议。其 中值得关注的是范仲清教授的文章。在他的“论提高越南游泳运动员成绩的一些办法”一文中， 根据一些科学理论，结合越南游泳实践及本身的经验提出了 6 条对策： 1）增强培养游泳后备力量 2）提高选材和训练质量 3）提高培养教练员工作质量 4）改进各年龄组的比赛工作 5）增强游泳训练物质条件 6）增强国家体委游泳部门的活动 这六条建议对越南游泳运动的发展有一定的指导和推动作用。 10 chung tn phong “nghin cu nh gi trnh tp luyn ca vv bi li 9-12 tui