小学语文小升初模拟测试.doc

2016年小学六年级抽测试卷语 文（测试时间：90分钟，满分：100分）题号一二三总分复核人得分一、积累与运用（40分）1抄写下面的句子，要做到正确规范、行款整齐，力求美观。（3分）我爱广玉兰的幽香与纯洁，更爱广玉兰无比旺盛的生命力。2看拼音，写词语。（5分）jun lin tn ln p s jio jin fn sho3下面加点字词的读音完全正确的一组是（ ）。（2分）A哺（b）育 黝黑（yu hi）B炽（ch）热 锲（q)而不舍 C蝙（bin）蝠 蛤蟆（h m）D石笋（xn） 抱头鼠窜（cun）4下面词语中没有错别字的一组是（ ）。（2分）A障碍 挑衅 寒冬蜡月B禀报 允诺 苦心孤旨C屈服 络印 匪夷所思 D揣摩 乾坤 发愤忘食5下面词语中带点字的意思完全相同的一组是（ ）。（2分）A望洋兴叹 游兴未尽 B迫不及待 从容不迫C数世同堂 数不胜数 D顾名思义 至仁至义6下列句子排列顺序正确的一项是（ ）。（3分）她好像是空降兵，徐徐降落在我的视线中，一片肥大的甜瓜叶充当了她的绿色训练场。我喜欢看她迷人的小翅膀，张开又收起，像是伸出双臂，美美地拥抱自己。一只美丽的瓢虫出现了。看着她扇动翅膀轻快地飞翔，我仿佛感受到了她内心的喜悦。 过了一会儿，她的翅膀轻轻一抖，又飞了起来。AB C D7下面句子中，表述的内容与原著不一致的一项是（ ）。（3分）A呼兰河传中小团圆媳妇经受了挨打、跳神、热水汤驱鬼等折磨，最后悲惨地死去。B夏洛的网中夏洛用自己的丝先后织出了“王牌猪”“可爱猪”几个大字，挽救了威尔伯的生命。C小王子中有一个点灯人，他住在一颗最小的星球上，忠诚地执行早晨熄灯，晚上点灯的规定。D草房子中秃鹤参加了全乡的文艺汇演，把伪军连长这个角色演绝了。8按课文内容或自己的理解填空。（8分）“仁者乐山，智者乐水”，水总会给人带来丰富的情感，深刻的启迪。胡宏伟写出了对长江的热爱：“我们赞美长江，你是 ；我们依恋长江，你有 。”孔子悟出了水的品性：“水 ，是哺育一切 ，它好像 万物入水，必能 ，它好像 由此看来，水是真君子啊！”在孔子眼中，“真君子”是 。9请写出下列诗文的上句或下句。（8分）兴尽晚回舟， 。（李清照如梦令） ，五千仞岳上摩天。（陆游秋夜将晓出篱门迎凉有感） ，不拘一格降人才。（龚自珍己亥杂诗）近水识鱼性， 。（古今贤文）101995年11月，联合国教科文组织宣布设立“世界读书日”。右图为一幅世界读书日的宣传画，你看懂了吗？请写出你的理解。 再请你为2016年的世界读书日创作一条宣传标语。 （4分）二、阅读短文，回答问题（30分）（一）假如没有蜜蜂蜜蜂靠采集花蜜、花粉生存繁衍，客观上起到为植物授粉，促进生态平衡的作用。中国农科院蜜蜂研究所提供的资料表明，在人类所利用的1330种农作物中，有1100多种需要蜜蜂授粉，否则这些植物将无法繁衍生息；蜜蜂的采集半径在3000米左右，一箱蜜蜂通常有4万只左右的采集蜂，一个蜜蜂饲养场等于在其覆盖的1800多亩范围内，分布了数以万计的义务采样员，对环境进行动态取样，给植物授粉。但是，近几十年来，随着现代化、集约化农业的发展，杀虫剂和除草剂等被大量使用，导致蜜蜂数量锐减。有资料显示，在蜜蜂减少的同时，很多植物的生存繁衍受到了影响，也相应存在平行的减少趋势。长此以往，可能会引发整个植物群落和生态体系的改变。2004年，美国相关研究机构称：“如果没有蜜蜂，整个生态系统将会崩溃。”这句话也许并非耸人听闻。11请用简要的语言概括蜜蜂的作用。（1分） 12根据短文内容，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“”。（6分）（1）绝大部分农作物需要蜜蜂授粉，否则将无法繁衍生息。（ ）（2）一只蜜蜂对植物的取样和授粉可以覆盖1800多亩地。（ ）（3）有资料显示，蜜蜂的减少和植物的减少是正相关的。（ ）13本文主要采用了哪些说明方法？请写在横线上。（4分） （1） （2） （二）花果山的主人姓什么毕淑敏雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。 “今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。 上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。 放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说“谢谢您把铃绳拽得那么久”吗?我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，于是便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”“免贵”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。 上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密。我永远不会说，说出来，便破坏了这一份温情，这一番默契。/我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。” “你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你唉，不说了，不说了”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。 “到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。“您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。“你千万别介意我不姓侯，我姓孙”14联系上下文是理解词语的好方法。“默契”在第自然段中的意思是 ；“踌躇”在第自然段中的意思是 。（4分）15短文已用“/”标示分好段落，请用简洁的语言概括第二段的大意。（2分） 16文中多处运用了比喻的手法，语言表达生动传神，如第自然段中“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”将铃声比作“盘旋的鸽群”。下面叙述中对其表达效果品析最为准确的一项是（ ）。（3分）A写出了铃声响亮长久，让“我”心情十分急躁。B写出了铃声悠扬动听，陪伴着“我”走进教室。C写出了“我”伴着悠长的铃声走向教室时，那份安定、从容的心情。D写出了铃声萦绕中“我”的安心从容以及老人对“我”的好心关照。17文章的题目给读者留下了悬念，仔细阅读文中三处划线的语句，思考：作者是怎样一步一步揭开悬念的？这样写有什么好处？（4分） 18请联系天游峰的扫路人，与本文进行对比阅读，并将答案填写在表格里（每一空格至少写出两点）。（6分）文章题目人物特点（形象、性格、品质等）相同点不同点天游峰的扫路人花果山的主人姓什么三、习作（30分