2019_2020学年高中历史课时作业3康乾盛世的开创者——康熙人民版选修4.docx

课时分层作业(三)(建议用时：35分钟)基础达标练1康熙继位后的辅政大臣中苏克萨哈与鳌拜有矛盾，鳌拜矫诏诛杀了苏克萨哈。这一事件说明的主要问题是()A康熙亲政后打击权贵B苏克萨哈威胁皇权C鳌拜大权独揽D康熙对鳌拜优礼相加【解析】材料通过鳌拜矫诏诛杀苏克萨哈的史实，说明了鳌拜独揽大权，威胁到皇权。【答案】C2“朕听政以来，以三藩及河务、漕运为三大事，夙夜廑念，曾书之宫中柱上。”此处的“朕”可能是()A顺治帝B康熙帝C雍正帝D乾隆帝【解析】康熙帝把解决三藩问题当做头等重要的大事。【答案】B3下列有关清政府设立台湾府的说法不正确的是()A驱逐了荷兰殖民者B加强了东南海上防务C使台湾与祖国大陆的联系进一步加强D有利于统一的多民族国家的发展【解析】驱逐了荷兰殖民者的是郑成功，而不是清政府。【答案】A4康熙南巡时亲赴曲阜，在隆重盛大的祭孔典礼后，听孔子后裔孔尚任讲儒家经典，嗣后又破格授予其国子监博士。这些举动表明康熙()崇尚儒家文化着力提升满族文化延揽汉族文士努力缓和民族矛盾ABCD【解析】解答本题要阅读题干，依据康熙帝的作为进行思考。结合祭孔、听学、授官可知正确。材料未体现“提升满族文化”的内容，故B项符合题意。【答案】B5某校将举办“杰出历史人物”图片展。小兰找到“康熙大帝”像，他在康熙的主要事迹栏上写下了“少年果敢，制服权臣；当机立断，平定三藩；一鼓作气，消除割据；除恶务尽，平定叛乱”，但他觉得还不能全面展现康熙帝的功绩。你认为下列活动可以作为图片展补充的是()A修筑驰道，巩固统一B羁縻府州，形成制度C抗击沙俄，维护主权D设台湾省，加强控制【解析】A项是秦始皇的功绩；B项是唐代在少数民族地区实行的政策；D项发生于晚清时期(1885年)，并非康熙时期(当时只是设立台湾府)；此三项均排除；故选C项。【答案】C6下列对康熙帝历史功过的认识，不正确的是()A捍卫了国家主权和领土完整B打击分裂割据势力，维护统一C敏锐地洞察到世界的变化趋势D基本奠定了中国的版图【解析】评价康熙帝，既要看到他对历史发展所做的贡献，也应认识到其局限性。A、B、D三项属于康熙帝的历史贡献；C项说法不符合史实，故选C项。【答案】C能力提升练7阅读下列材料，回答问题。材料一自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。唐太宗材料二唐兴，初未暇于四夷，自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属，即其部落列置州县。其大者为都督府，以其首领为都督、刺史，皆得世袭。虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式。大凡府州八百五十六，号为羁縻云。新唐书材料三削平三藩，巩固统一；统一台湾，开府设县；抵御外侵，缔结条约；重农治河，兴修水利；亲征朔漠，善治蒙古；移天缩地，兴修园林；兴文重教，编纂典籍；吸纳西学，学习科技。阎崇年评康熙的功绩(1)根据材料一、二，结合所学知识，归纳唐太宗处理民族关系的主要特点。(2)根据材料三，概括康熙帝为解决民族矛盾而采取的主要措施。(3)综合以上材料，分析康熙帝和唐太宗处理民族关系的方式有何不同，分别反映了怎样的时代特征？【解析】第(1)问从材料一“朕独爱之如一”和材料二中任命少数民族首领的内容，并结合所学知识分析归纳。第(2)问主要从材料三中分析归纳即可。第(3)问在前两问的基础上并结合时代背景回答。【答案】(1)开明平等，武力与怀柔并用，实行羁縻政策，重用少数民族首领。(2)三征噶尔丹，抗击沙俄。(3)不同：唐