小学音乐大中国说课稿.doc

小学音乐大中国说课稿 音乐课能够放松孩子的身心陶冶孩子的情操下面就是小编为您收集整理的小学音乐大中国说课稿的相关文章希望可以帮到您如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 小学音乐大中国说课稿 本课歌曲大中国是一首以歌颂祖国为主题、由通俗歌曲改编而成的合唱曲曲调吸收了我国民歌素材创作而成富有时代气息高枫作词作曲朱良镇编合唱大中国的音乐由引子+A+B+A构成复三部曲式通过歌曲的欣赏体验作品气势雄壮音域宽广的特点激发做中国娃的自豪感学习运用多种手段欣赏体验作品理解表达、表现作品所展示的内容创造性地为歌曲大中国编配秧歌舞的动作并通过孩子的创作培养孩子创新、创造能力对孩子进行爱国主义教育 一、说学情 新课标明确提出教师要创造性的使用教材优化教学过程对孩子从孩子的实际出发直面他们成长中的问题满足他们发展的需要在设计本课时对于教材我依靠又不依赖超越又不脱离对于孩子我落实三个字落实“主”字突出“动”字体现“爱”字使孩子在愉悦中学习自己在快乐中教学 二、说教材 1.本节课引导孩子把自己对“小家”的热爱进一步上升为对祖国大家庭的热爱引导孩子认识祖国的山河悠久的历史文化的灿烂了解我国是一个多民族的国家各族人民共同缔造了华夏文明结下了密不可分的兄弟情谊从而培养孩子热爱祖国热情增强孩子维护民族团结的自觉性爱国教育为教材进行了很好的升华 2.依据对教材的分析和理解我确定了如下目标： 情感、态度价值观：认同祖国文化继承革命传统弘扬民族精神 能力：尊重不同民族的传统和习惯培养与其他民族成员沟通的基本方法和技巧 知识：了解祖国灿烂的文化知道我国是一个统一的多民族国家各民族形成了密不可分的血肉联系 3.本课的重点是青少年肩负的责任难点是五十六个民族是一家 三、说教法 卡尔迪曾说：“最有价值的知识是关于方法的知识”所以我在教学中遵循教法服务于学法的策略使创设情境、感悟思考、活动探究、情境模拟教学促进孩子的情境体验、合作交流、角色体验在本节课中我以四环节引领课堂而每一环节所运用的教学策略都体现着教法服务于学法 四、说学法 下面我将重点说一下我的教学过程 总体设计思路： 以歌曲导入新课以四环节授新课引领课堂探究问题师生归纳所学内容教师寄语,整个过程提现了“让孩子的生活成为教育内容”的新课标的理念 （一）导课播放音乐大中国 我们都共有一个家名字叫中国我们不仅要让爱驻我家更要让爱驻大家放眼祖国我们会为祖国56个民族感到骄傲走进民族大家庭我们会感受到56个民族共处的温馨然后告诉孩子这节课我们就走进我们的家对家庭的探讨 （二）讲授新课 师生共同进入第一环节欣赏祖国的可爱通过大屏幕播放精选的各地景色 通过欣赏同学们都能感受到祖国如此多娇如果我们在祖国大地上走走 去欣赏亲身体验一下你又有什么感受呢请同学们每组派一个代表说说你去过我国的什么地方有什么感受或者说说你想去儿你为什么要去那儿这一环节让孩子交流达到思想的一个碰撞通过看说了解我们祖国山河壮丽江山如画为生活在我们祖国的大地上感到无比的骄傲和自豪通过创设情境孩子在情境中体验明白祖国江山多娇 通过看说同学们了解了祖国山河壮丽但是我们是世界四大文明古国之一请同学们走进历史的辉煌带我们参观祖国悠久的历史 这一环节让孩子结合历史知识畅所欲谈小组讨论并交流可以小组分工分为文字典籍艺术创作科技发明 接下来师生互动让孩子明白勤劳智慧的中华儿女共同开创了祖国辽阔的疆域创作了历史的辉煌我们是祖国的接班人是祖国的未来我们应该做 通过孩子总结交流突破重点孩子在心里会认识到我们青少年肩负着中华民族伟大复兴的重任要热爱祖国的大好河山积极维护祖国的主权独立和历史完整祖国的寸土不能丢不能被分裂被侵占；要热爱祖国的历史和文化提高民族自尊心和自信心为创造更加光辉的民族文化而尽心竭力从而达到让认同祖国的文化提高民族自尊心和自信心的落脚点 在前面四个环节同学们从不同角度认识了我们可爱的祖国在我们祖国的建设中发展中各个民族兄弟姐妹都奉献了自己的力量我们一同走进下一部分五十六个民族是一家由此过渡到第四环节 第四环节五十六个民族是一家（想、说、悟、做模仿尝试） 这里有着理性的思考请看同学们自己动手编排的小品五十六个民族是一家剧情简介在历史发展中在外族入侵的时候在现代化建设中各民族人们和睦相处有好往来谱写了一首首民族团结之歌孩子在自己创设的情境中感悟到社会的发展汉族离不开少数民族少数民族离不开汉族的兄弟情谊 通过师生合作解决了难点问题我们五十六个民族是一家 最后独立思考在我们身边如果有小数民族的同学们我们应该做第五环节自觉一实际行动维护民族团结 师生交流达到共识我们要热爱祖国的民族大家庭就要维护民族团结反对民族分裂多做有利于民族团结的事情在学校生活中各民族同学之间要互相帮助尊重各民族的风俗习惯以实际行动自觉履行维护民族团结的光荣义务 这一环节是设置指导孩子在日常生活中如何处理好与少数民族的同学关系 （三）小结对本节课所学内容我是通过框架做出小结一环扣一环让孩子明白本节课所要达到的目标确保孩子主体地位的“四让”即（1）目标让孩子明确（2）新知让孩子去发现（3）过程让孩子去参与（4）问题让孩子探究解答 （四）教师寄