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文档简介
三年级数学乘法应用题和物价、产量数量关系教学重点:初步理解和掌握以及能用数学术语表达常见数量关系。教学难点:掌握用数学术语表达常见数量关系。教学关键:常见数量关系。教学过程。一、谈话。我们在日常生产和生活中,存在着各种数量关系,这些数量关系在以前解答各种应用题时都已经遇到过,只是没有加以概括总结。今天我们来学习常见的几种数量关系。二、新授。1、揭示课题:来法应用题和常见的数量关系。2、教学例1。(题略)(1)分别出示例1的3道题。分别出示每道题。用幻灯投影每道题的题意图。要求全班学生默读并想一想各题的两个已知条件是什么?问题是求什么?(2)学生默读题目后,把3道题独立地解答出来。(3)指名讲述解答方法,然后板书算式。铅笔3支用:8324(分)2角4分篮球2个用:28256(元)鱼4千克用:3412(元)答:(略)(4)提问:同学们观察这3道题所说的事情都是哪一方面的?3道题中的已知条件有什么共同点?3道题中的要求问题有什么共同点?引导学生说出这3道题都是说购买商品的事,都知道每件商品的价钱和买多少,求一共用多少钱。教师进而指着3道题的第一个条件。告诉学生每件商品的价钱。我们叫它单价。(板书:单价)接着指第二个条件,告诉学生买了多少,我们叫它数量。(板书:数量)。一共用了多少钱,我们叫它总价。(板书:总价)再问:单价是什么意思?总价是什么意思?知道了单价和数量怎样求总价?引导学生回答后,根据这3道题的实际找出三种量之间的关系,总结出:单价数量总价再问:请同学们想一想每道题中的单价是多少?数量是多少?总价是多少?指名学生回答。小结:我们日常生活中经常都要遇到买商品的事,掌握了单价数量总价这种数量关系后,买东西时只要看商品的单价和我们买的数量,就可以用单价乘以数量求出要付的总价了。3、巩固练习。(1)完成教科书第25页做一做的题目。读题。理解题意:符合例1所说的数量关系,也就是说已知条件是单价和数量,去求总价的实际计算的问题。指名学生口述例举的问题,并解答。(2)讲出下面各题中的单价、数量、总价各是多少?每个保温瓶20元,买3个用:每千克猪肝
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