已阅读5页,还剩16页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第四节物质组成的表示方法,请同学们回忆以下内容在课题2中我们学习了一个重要的化学用语元素,我们已经知道用元素符号来表示各种元素。问题1:符号N、2N各表示什么意义?,想一想,宏观:表示氮元素N(2个意义)微观:表示1个氮原子2N表示2个氮原子(微观1个意义),问题2:写出下列元素的名称:C、H、O,并写出由这三种元素组成的物质的化学式,我们接触过的物质的化学式:(1)C(2)H2(3)O2(4)CO(5)CO2(6)H2O(7)H2O2(8)H2CO3,1.化学式:用元素符号和数字的组合表示纯净物组成的式子,注意:每一种纯净物只有一种固定的组成,因此每一种纯净物都有一个对应的固定的化学式,混合物没有化学式,水分子,水,氧气,金属铁,氧分子(个氧原子),铁原子,H2O,O2,Fe,NaCl,物质微观的构成,表示构成的符号,氯化钠,钠离子:氯离子:,(1个氧原子、2个氢原子),思考:根据物质的化学式你能得到有关物质的组成和构成的哪些信息?,讨论交流,讨论:化学式H2O的含义(宏观和微观方面),2.化学式表示的意义:4个,一种物质,该物质的组成元素,该物质的一个分子,该物质的分子构成,微观,宏观,CO2,二氧化碳,二氧化碳由碳元素和氧元素组成,一个二氧化碳分子,一个二氧化碳分子由一个碳原子和两个氧原子构成,练习:化学式CO2表示什么意义?,H2O,2,(1)a表示有a个这样的微粒,(2)b表示一个分子中某种原子的个数.,2.化学式中数字的意义,aRb,c,(3)c表示一个离子带c个单位正(负)电荷,思考:2H20中“2”表示的意义,交流讨论下列符号中“2”的意义:2H、H2、2H2、2H2O、Ca2+,2H:两个氢原子H2:一个氢分子由两个氢原子构成2H2:两个氢分子、每一个氢分子由两个氢原子构成2H2O:两个水分子,每个水分子中含有两个氢原子Ca2+:每个钙离子带两个单位正电荷,联想与启示,单质是由同种元素组成的纯净物。请试着书写出铝单质、氦单质、金刚石;氧气、氮气等物质的化学式,体会这些物质的化学式的写法有什么差异,把你的想法与同学们交流。,如何书写单质的化学式?,3.单质化学式的书写:(1)由原子直接构成的单质用元素符号表示:金属稀有气体特殊:部分固态非金属单质(构成较复杂),钠(Na)银(Ag)汞(Hg)等,氦气(He)氖气(Ne)氩气(Ar),金刚石(C)硅(Si)磷(P)硫(S),(2)分子构成的单质用元素符号和数字表示:气态非金属单质:氢气(H2)、氧气(O2)氮气(N2)、氟气(F2)、氯气(Cl2)特殊:液态:溴(Br2)、固态:碘(I2),想一想,如何书写化合物的化学式,1、化合价,(1)元素只有在形成化合物时才有化合价即单质中元素的化合价为零化合物中元素的化合价有大、小有正、负。(2)在化合物中金属元素一般显正价,非金属显负价氧元素一般显-2价,氢元素一般显+1价.,体现化合物中不同元素原子数目的比值关系的数值,a:化合价规律,(1)化学变化中一般不可分(2)原子团不能单独存在(即不能单独构成物质)思考:高锰酸钾KMnO4锰酸钾K2MnO4中红色字体对应的原子团是否相同?(3)常见原子团写法相同,但不是同一原子团,因化合价不同。,b:原子团:某些元素集合在一起作为一个整体参加化学反应,常见元素的化合价(口诀),一价氯氢钠钾银;二价氧镁钙钡锌;氮有二三四和五;单质为零要记清。二四六硫二四碳;三铝四硅五为磷;铜一二,铁二三;变价知识脑中拴。,常见原子团的化合价(口诀),负一硝酸氢氧根;负二碳酸硫酸根;负三记住磷酸根;正一价的是铵根。,00+1-1+4-2+1+6-2H2O2NaClCO2H2SO4,c:表示方法:,d:化合物中各元素化合价的代数和为零。,思考:NaCl、CO2、H2SO4各化学式的总的化合价为多少?,化合价应标在元素符号的正上方,符号在前,数字在后,练习:标出下列加点元素的化合价,SO2、H2SO4、NO、N2O5、,+4,+6,+2,+5,Fe2O3、FeSO4、CuO、,+3,+2,+2,Cu2O、KMnO4、K2MnO4,+1,+7,+6,小结:,1、化学式表示的意义:4个宏观:一种物质;该物质的组成元素微观:该物质的一个分子;该物质的分子构成2、化学式中元素符号周围数字的
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 高三年级下册一模大联考语文试题(含有答案)
- 小议中学语文阅读教学艺术
- 电话营销技巧与开场白
- 七年级下册英语Unit1-12全册课文翻译
- 中班奥尔夫音乐教案大全
- 辽宁省大连市2024届高三年级下册第一次模拟考试数学试卷(含答案解析)
- 模块化分工条件下网络状产业链的基本构造与运行机制研究
- 钢筋施工安全技术交底
- 制造业服务化研究成因、机理与效应
- 北斗卫星导航系统美国全球定位系统载波相位相对定位全球精度分析
- 养殖场母猪购销合同
- 芯片可靠性检测课件
- 污水提升泵站管理制度
- 重庆市中央公园调研报告课件
- 道路工程预算清单报价
- 开题报告:《初中道德与法治课开展议题式教学实践研究》
- 有限空间安全作业方案措施
- 课程设计列车变频空挪用直流电源系统的设计
- 危重患者护理安全管理考试试卷-2023-文档
- 康复服务拓展与优化策略
- 美甲艺术全套教学课件
评论
0/150
提交评论