七年级生物下册_4.6.4《激素调节》课件1 （新版）新人教版

第四节激素调节,我要解决这些问题（阅读P96-97）1、激素从哪里来？激素在体内通过什么途径扩散？2、人体有哪些主要的内分泌腺？,知识储备,案例一,案例二,案例三,案例四,案例五,案例六,外分泌腺,内分泌腺,打开工具栏，点击“课件素材”，选取“微课：内分泌腺与外分泌腺的区别”,优教提示,垂体,甲状腺,胸腺,肾上腺,胰岛,卵巢,睾丸,（分泌生长激素）,（分泌甲状腺激素）,（分泌胸腺激素）,（分泌胰岛素等）,（分泌肾上腺激素）,（分泌雌性激素）,（分泌雄性激素）,优秀诊所,拜托各位名医帮诊所里来的几位病人诊治一下。,患者一,患者六,患者五,患者四,患者二,患者三,案例1,知识储备,案例1,案例2,案例3,案例4,案例5,案例6,这个人患了:_病因是:_,侏儒症,幼年时期生长激素分泌不足,我来诊断：,知识储备,案例1,案例2,案例3,案例4,案例5,案例6,此人患了：_病因是：_,我来诊断：,巨人症,巨人症,侏儒症,成年时期生长激素分泌过多,15岁,33岁,52岁,肢端肥大症,生长激素,成年,过少,过多,肢端肥大症,垂体,幼年,侏儒症,过多,巨人症,分泌,功能,调节人体的生长发育,概念整合,知识储备,案例1,案例2,案例3,案例4,案例5,案例6,此人患了：_病因是：_,我来诊断：,呆小症,幼年时期甲状腺激素分泌不足,不同点,侏儒症：智力和生育能力正常,呆小症：智力低下，生殖器官发育不全,呆小症,侏儒症,实验素材：蝌蚪30只甲状腺激素药片甲巯咪唑片（可抑制甲状腺激素的分泌）,实验目的：探究甲状腺激素在蝌蚪的发育过程中起到的作用,尝试设计探究活动,实验结果,投放甲巯咪唑片,不投放激素,投放甲状腺激素,知识储备,案例1,案例2,案例3,案例4,案例5,案例6,此人患了：_病因是：_,我来诊断：,甲亢,甲状腺功能亢进,引起甲状腺激素分泌过多,知识储备,案例1,案例2,案例3,案例4,案例5,案例6,此人患了：_病因是：_,我来诊断：,大脖子病,土壤、饮水和食物中缺碘，使和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少,甲状腺激素,分泌不足,分泌,成年,分泌过多,缺碘,甲状腺,幼年,呆小症,甲亢,地方性甲状腺肿,功能,促进生长发育促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性,概念整合,知识储备,案例1,案例2,案例3,案例4,案例5,案例6,此人患了：_病因是：_,我来诊断：,大脖子病,土壤、饮水和食物中缺碘，使和食物中缺碘，使甲状腺激素合成减少,知识储备,案例1,案例2,案例3,案例4,案例5,案例6,此人患了：_病因：_,我来诊断：,糖尿病,体内胰岛素分泌不足降低血糖,胰岛素的功能：,调节糖的吸收、利用和转化,据国际糖尿病联合会估计，现在全球约8.3%的成年人患有糖尿病。在2013年，糖尿病导致约510万人死亡，平均大约每6秒钟就有1人死于糖尿病。中国的糖尿病患者人数居各国之首。,基因工程高效生产人的胰岛素,胰岛素能不能口服呢?,提示：胰岛素是蛋白质,大脑皮层兴奋,促使肾上腺素分泌,促使心跳加快、血压升高、血管扩张、面红耳赤,激素调节与神经调节的关系,人体的生命活动,神经调节,激素调节,知识升华,地方性甲状腺肿呆小症糖尿病侏儒症巨人症甲亢,胰岛素分泌不足幼年期生长激素分泌