2019-2020年三年级信息技术下册 数字键操作教案 闽教版.doc

2019-2020年三年级信息技术下册 数字键操作教案 闽教版教学目标：1. 知识目标：掌握数字键与小键盘键的操作方法。2. 能力目标：指法正确运用数字键与小键盘键，正确并熟练使用数字键与小键盘键。3. 情感目标：通过规范学生正确的操作方法，培养学生严谨的求知态度。教学重点：掌握数字键与小键盘键的操作方法。教学难点：指法正确运用数字键与小键盘键。教学过程：一、导入师：上机操作时，我们经常要输入阿拉伯数字。在金融部门使用电脑，数字键使用更频繁。这节课我们就一起认识键盘上的数字键，并学习它们的操作方法。二、新授1. 认识数字键师：如图所示，键盘上的数字键0至9都是“双字符键”，通过敲击它们可以直接输入数字。其指法分工如图所示。你们可以把自己的双手放到键盘上体验体验。2. 认识小键盘师：如果需要频繁输入大量的数字，我们就可以使用位于键盘最右边的小键盘，也称数字键盘，如图所示。小键盘包括数字0至9、算术运算符“+”（加）、“-”（减）、“*”（乘）和“/”（除）以及“.”（小数点）等。当然，也可以在键盘其他地方找到这些字符。师：运用小键盘进行数字输入时，首先敲击NumLock 键，使灯的状态为亮。再将右手食指、中指、无名指依次放在小键盘做好输入准备。三、小结数字键与小键盘键的区别是什么？附送：2019-2020年三年级信息技术下册 整理桌面 1教案 闽教版教学目标： 1. 知识目标：学会更换桌面背景，装饰桌面，学会整理桌面图标，学会调整电脑时钟和“任务栏”。2. 能力目标：培养学生进行系统设置的能力，培养学生操作、管理计算机的能力。3. 情感目标：培养学生的个性和审美能力，培养学生良好的使用计算机的习惯和公共道德。教学重点：改变桌面背景、调整电脑时钟。教学难点：个性化装饰电脑。教学准备：网络教室、教学课件、桌面背景图片等素材。教学过程：一、情境导入，揭示课题1、演示教师机桌面。(预先设置了一幅漂亮的图片当背景图)2、出示课题：整理“桌面”（课件出示）二、任务驱动，美化桌面课件出示任务任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图。任务二：排列“桌面”图标。任务三：调整电脑时钟。任务四：调整“任务栏”。师：我们先来完成任务一。任务一：给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图。1、提问：“那我们要如何给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图？”。（课件出示：给“桌面“铺上一幅漂亮的背景图）。同学们可以参考书本11页中“做一做”，还可以与同学交流、讨论（课件出示学习方法）。完成任务的同学请举手，老师要请最早完成任务的同学起来当“小老师”。学生尝试操作，教师用科教xx监视检查。2、交流反馈，评价演示让学生演示操作。师评价：刚才操作的同学是个合格的小老师吗？我们把掌声送给这位“小老师”好吗？学生练习，进一步熟悉换背景的方法。3、继续美化，引导发现刚才同学们的表现真不错，老师要送给同学们一份礼物（演示：一组精美的图片），这份礼物喜欢吗？看到这么漂亮的图片，同学们肯定想“这么漂亮的图片如果能设置成桌面背景，该多好呀”。别急，老师马上告诉你？教师演示操作过程。（提醒学生可以通过“查看”菜单按钮来改变文件的显示方式，从而能更快的找到自己喜欢的图片）师总结：同学们很会观察，这就是桌面显示的三种不同方式。原来比桌面小的图片，我们可以通过改变图片的显示方式，来使它出现不同的效果。教师演示“居中”、“平铺”、“拉伸”三种不同方式的效果。学生体验。任务二：排列“桌面”图标1、师：通过刚才的学习，同学们都给“桌面”铺上一幅漂亮的背景图。老师在欣赏同学的桌面时，发现有个同学设置了这样一个桌面，把桌面上的图标弄得乱七八糟的，（演示学生桌面）谁能让桌面上的图标快速变整齐？指名学生操作。接下来，我们来完成任务二：排列“桌面”图标（课件出示）。桌面图标的排列方式有好几种，可以按文件标题、类型、大小、修改日期排列，也可以自由排列。（课件出示）2、学生动手操作练习，师巡视。师：请同学们完成13页的“做一做”。完成任务的同学请举手。3、反馈学习情况，请学生代表演示交流方法。活动三：调整电脑时钟1、谁能告诉老师现在几点吗？你从哪儿知道的？2、每台电脑都有自带系统时钟，用于提供系统时间和日期，记录用户文件操作时间。有时电脑的提供的时间是不正确。我们接下来要完成任务三：调整时钟（课件出示），怎么调整？3、师演示调整电脑时钟的过程，生观察任务栏上的时间的变化。4、学生操作，教师巡视。任务四：调整“任务栏”出示最后一个任务：调整“任务栏”。同学们打开书本16页，根据“做一做”的步骤，看看你能不能将任务栏调整到桌面的上方、左边、右边？生汇报结果。学生完成书本16页的“试一试”。指名学生操作，并说说你的观察结果。三、拓展思维，课后延伸这节课，同学们