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赏识你的学生读书心得 赏识是沟通、平等是生命之间交往的桥梁从赏识你的学生这本书中折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念；折射出几个永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、欣赏、激励、宽容 一、赏识是博爱 从书中各个不同的小故事里都体现出对学生的博爱不论他们的学业成绩是否优秀不论家境是贫是富不论老师曾经给他们什么样的评价当他们成为你的学生的时候他们之间都画上等号你必须包容他们的缺点、过错、不良的行为习惯、参差不齐的学习成绩俗话说得好：金无足赤人无完人何况他们都是孩子当学生出现过失遇到困难的时候他们需要的是帮助而教师往往是他们最想获得帮助的对象常听家长说：你们老师说一句话顶得上我们说十句、百句这表明学生对老师的无限信任所以我们应当以平等的态度出现设身处地地为学生着想帮助学生改正错误克服困难只有这样才能使学生亲其师信其道赢得学生的信任和热爱我们的教育教学工作才能取得更好的效果而要让教师拥有赏识这一法宝根本就是要激发起教师的爱让教师出于爱来工作而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段疼爱自己的孩子是本能热爱别人的孩子是神圣！没有爱就没有教育教育中倾注了爱教师就会用欣赏的眼光看待孩子欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为教育中倾注了爱教师就会以宽容之心对待孩子理解孩子身上存在的不足教育中倾注了爱教师就会理解、接受、运用赏识这一有效的教育手段在教育的花园中耕耘 二、赏识是触动 从赏识你的学生一书中的案例可以知道那些成功的人都有一个共同点：得到老师的赏识并以此作为自己奋斗的动力朝着目标前进我以性命担保她行一文的斯蒂芬被中国老师认为没有数学脑子的学生在法国却成为一位数学天才这既有老师对学生生命的关爱心灵的体贴催人奋进的话语的激励作用更有学生自身思想认识的升华就好像化学反应教师的赏识是催化剂而反应本身是学生 三、赏识是鼓励 成功教育理论中有一条基本原则叫鼓励性评价教师鼓励性的评价给学生带来了自信在我们的实际教学中特别在低年级我们经常能发现教师对学生采用多种鼓励方法如教师结合孩子的年龄特点在作业、练习中奖给学生小红花、小星星、小红旗给他们一个笑脸；课堂上采用鼓励性评价千方百计激发学生的创新意识鼓励他们发现赞赏每一个学生所付出的努力和所表现出来的善意赞赏每一个学生对教科书的质疑和对自己的超越心理学家威廉杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美因此当教师能够以赏识的言行对待学生就会激励起学生无穷的勇气唤醒他深埋的潜能鼓舞他们向着成功之路大踏步前进 赏识教育并不单是表扬加鼓励赏识的概念里也有批评不仅可以批评而且可以大胆地批评关键在于士可杀不可辱应该在看得起够朋友的前提下批评好朋友的提醒是生命的珍贵礼物孩子会以感激的心态乐于接受这个礼物的 赏识你的学生相信每一个孩子都是天才欣赏每个孩
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