（体育教育训练学专业论文）黑龙江省青少年女子排球后备人才培养及对策研究.pdf

黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状分析及对策研究 摘要 中国女子排球曾经成绩辉煌 是一支世界传统强队 而近些年来成绩屡屡不佳 逐 渐走向滑坡 2 0 0 8 年北京奥运会在天时 地利的情况下只取得了第三名 而在2 0 1 0 年 世锦赛上居然取得了第1 0 名 可见中国女子排球现在已经与世界女排的强队有了一定 的差距 而女子排球人才储备不足是影响中国女排竞技水平下滑主要原因之一 尤其是 青少年女子排球后备人才的储备 为了我国竞技排球的发展及参加2 0 1 3 年第十二届全 运会 黑龙江省重新组建了青年女子排球队 新组建队伍的状况 面临的困难及如何解 决 追在眉睫 本文主要运用文献资料法 专家访谈法 问卷调查法等研究方法 针对 黑龙江省青少年女子排球后备人才储备状况进行调查分析 找出存在的问题和不足 提 出相应的培养策略 为黑龙江省女子竞技排球的起步与发展提供借鉴 通过研究得到以下结论 1 目前黑龙江省青少年女子排球后备人才储备不足 分布地区单一 而且在身体形 态及身体素质方面都与国家少年女子排球队有着明显的差距 2 黑龙江省青少年女子排球后备人才的教练有丰富的自身体育经历和教学 训i 练经 验 但在科研方面不够重视 不能够严格的按照科学选材标准对运动员进行选材 3 黑龙江省青少年女子排球后备人才发展意向主要为高校 对专业队选择的较少 这不利于黑龙江省青少年女子排球后备人才培养的发展 4 黑龙江省青少年女子排球后备人才的训练还不够科学化 对心理训练的认识不 够 训练整体性较差 5 黑龙江省青少年女子排球后备人才培养中的训练条件较差 对医务监督不够重 视 场地 器材比较缺乏 大部分单位训练经费紧张 每年参加比赛次数较少 得不到 充足的比赛锻炼 6 目前在黑龙江省 体教结合 发展还不成熟 需要构建合理的青少年女子排球后 备人才培养体系 并针对出现的情况提出以下建议 1 相关部门在中小学普及校园排球 加大宣传力度 合理布局 创造良好的排球大 环境 为黑龙江省青少年女子排球后备人才的选材创造更多资源 2 主管部门要加强对黑龙江省青少年女子排球后备人才教练员的进修与培训 建立 教练员培训体系 重视排球人才的心理训练 教练员科研能力及其应用 加大训练经费 哈尔滨 程大学硕士学位论文 投入 改善黑龙江省青少年女子排球后备人才的训练条件 增加参加国内外比赛的机会 为黑龙江省青少年女子排球后备人才培养工作创造良好环境 3 加强与各省 市地区的高校 运动队 俱乐部以及省际之间交流 拓宽黑龙江省 青年女子排球后备人才培养输送渠道 解决家长的后顾之忧 4 借鉴体育发达省份的经验 理念 构建完善的黑龙江省青少年女子排球后备人才 培养体系 以 体教结合 学校为主 加大对黑龙江省青少年女子排球后备人才培 养工作的重视 注重青少年女子排球后备人才的全面培养与发展 关键词 黑龙江省 女子排球 青少年 后备人才 对策 培养 黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状分析及对策研究 a b s t r a c t c h i n e s ew o m e n sv o l l e y b a l lt e a mi sat r a d i t i o n a lt o pt e a mw i t hb r i l l i a n t l yh i s t o r y i nr e c e n t l y y e a r s i t sr e s u l t sg r a d u a l l yd e c l i n e da n do f t e ng o tp o o rr e s u l t s 2 0 0 8o l y m p i cg a m e sj u s t o b t a i n e dt h e 3 r d p l a c e i nf a v o r a b l e s i t u a t i o n a n do n l yg o t lo t hp l a c ei n2 010w o r l d c h a m p i o n s h i p s i ti so b v i o u st h a tt h ec h i n e s ew o m e n sv o l l e y b a l lt e a mh a sa l r e a d yh a da c e r t a i ng a pc o m p a r e dw i t ht h et o pw o r l do n e s t h el a c ko ft a l e n tp o o li so n eo ft h er e a s o n s t h a ti m p a c tt h ec h i n e s ew o m e nv o l l e y b a l lt e a m sc o m p e t i t i v el e v e l e s p e c i a l l yy o u n gw o m e n v o l l e y b a l lt e a m f o rt h ed e v e l o p m e n to fc h i n e s ec o m p e t i t i v ev o l l e y b a l la n dp a r t i c i p a t ei nt h e 1 2 t hn a t i o n a lg a m e si n2 0 1 3 h e i l o n g j i a n gr e o r g a n i z e dt h ey o u n gw o m e nv o l l e y b a l lt e a m t h es t a t u sa n dd i f f i c u l t i e so ft h en e wt e a m h o wt os o l v et h e mi si m m i n e n t i nt h i sp a p e rt h e m e t h o d so fl i t e r a t u r ec o n s u l t a t i o n s p e c i a l i s ti n t e r v i e w a n dq u e s t i o n n a i r e sw e r eu s e d t o i n v e s t i g a t e t h es t a t eo ft h er e s e r v et a l e n t si nh e i l o n g j i a n gp r o v i n c e f r o mt h i sr e s e a r c h e x i s t i n gp r o b l e m sa n dd e f i c i e n c yw e r ef o u n do u ta n dt r a i n i n gs t r a t e g yw a sp u tf o r w a r di n o r d e rt o p r o v i d e r e f e r e n c ef o rt h es t a r t i n ga n dd e v e l o p m e n to fw o m e n sc o m p e t i t i v e v o l l e y b a l li nh e i l o n g ii a n g t h er e s u l t si n d i c a t et h a t 1a tp r e s e n t h e i l o n g i i a n gi sl a c ko fv o l l e y b a l l sr e s e r v et a l e n t sa n dt h ed i s t r i b u t i n g r e g i o n so ft h e m a r es i n g l e c o m p a r e dw i t ht h en a t i o n a ly o u t ht e a m s t h e r ea r eo b v i o u sg a p si n b o d ys h a p ea n dp h y s i c a lq u a l i t y 2i nh e i l o n g i i a n gp r o v i n c e w o m e n sv o l l e y b a l lc o a c h e s t e a c h e r s h a v eaw e a l t ho f s p o r t se x p e r i e n c ea n dt r a i n i n ge x p e r i e n c e b u tp a yaf e w e ra t t e n t i o nt o s c i e n t i f i cr e s e a r c h t h e yc o u l d n o ts e l e c ta t h l e t e sa c c o r d i n gt ot h es t a n d a r do fs c i e n t i f i cs e l e c t i o n 3w o m e n v o l l e y b a l lt a l e n td e v e l o p m e n ti st h em a i ni n t e n t i o nt oc o l l e g e sa n du n i v e r s i t i e s i nh e i l o n g j i a n gp r o v i n c e l e s sc h o i c ef o rp r o f e s s i o n a lt e a m s i ti sn o tc o n d u c i v et ot h e d e v e l o p m e n to fy o u t hw o m e nv o l l e y b a l lt r a i n i n g 4w o m e n sv o l l e y b a l lt a l e n tt r a i n i n gi sn o ts c i e n t i f i c i n s u f f i c i e n tu n d e r s t a n d i n go f p s y c h o l o g i c a lt r a i n i n g a n dt r a i n i n gi n t e g r i t yp o o ri nh e i l o n g j i a n g 5i no u rp r o v i n c e p e r s o n n e lt r a i n i n gc o n d i t i o n sa r ew o r s ea n dm e d i c a ls u p e r v i s i o ni s l a c ko fa t t e n t i o n t r a i n i n gg r o u n d sa n de q u i p m e n t sa r es c a n t y m o s tv o l l e y b a l lt e a m sa r es h o r t o ff u n d s f e w e rc o m p e t i t i o n sm a k et h e mn o tt oa c c e p ta d e q u a t ec o m p e t i t i o ne x e r c i s e s 哈尔浜工程大学硕士学位论文 6c u r r e n t l y c o m b i n a t i o no fs p o r tw i t ht e a c h i n g d e v e l o p m e n ti s n o tm a t u r ei nt h e p r o v i n c e i ti sn e c e s s a r yt ob u i l dar e a s o n a b l es y s t e mo fv o l l e y b a l lt a l e n tt r a i n i n g a c c o r d i n gt ot h ep r o b l e m s a d v i c e sa r eg i v e na sf o l l o w s 1 v o l l e y b a l lc a m p u sc u l t u r es h o u l db ep o p u l a r i z e di ns e c o n d a r ya n dp r i m a r ys c h o o l sb y r e l a t i o n a ls e c t i o n s r a t i o n a ld i s t r i b u t i o na n da g o o dv o l l e y b a l le n v i r o n m e n tc a np r o v i d em o r e r e s o u r c e sf o rt h ew o m e n sv o l l e y b a l lr e s e r v et a l e n t s 2t h ec o m p e t e n td e p a r t m e n t ss h o u l ds t r e n g t h e nt h ec o a c h e s e d u c a t i o na n d t r a i n i n go f v o l l e y b a l lr e s e r v et a l e n t si nh e i l o n g j i a n g e s t a b l i s ht h ec o a c h e st r a i n i n gs y s t e m p a ya t t e n t i o n t ot h ep s y c h o l o g i c a lt r a i n i n ga n dc o a c h e s s c i e n t i f i c r e s e a r c ha b i l i t y t h e ya l s os h o u l d i n c r e a s et h et r a i n i n ge x p e n d i t u r e i m p r o v et h et r a i n i n gc o n d i t i o n s i n c r e a s et h ec h a n c et op l a y i nh o m ea n da b r o a da n dc r e a t eag o o de n v i r o n m e n tf o ry o u n gw o m e n sv o l l e y b a l lr e s e r v e t a l e n t s 3t os o l v et h ew o r r yf r o m p a r e n t s t h ec o m p e t e n td e p a r t m e n t ss h o u l ds t r e n g t h e n e x c h a n g ew i t hu n i v e r s i t i e s s p o r t st e a m s c l u b sa n di n t e r p r o v i n c i a l a n de x p a n dv o l l e y b a l l t r a i n i n gt h ed e l i v e r yc h a n n e l so fr e s e r v et a l e n t s 4l e a r n i n gf r o mt h ee x p e r i e n c ea n di d e a so fp h y s i c a l w e l l d e v e l o p e dp r o v i n c e s w e s h o u l db u i l dap e r f e c tt r a i n i n g s y s t e m t o c o m b i n a t i o no fs p o r tw i t ht e a c h i ng i i s c h o o l b a s e d i no r d e rt op a ym o r ea t t e n t i o nt ot h er e s e r v et a l e n t sp e r s o n n e lt r a i n i n ga n df o c u so n v o l l e y b a l lt a l e n t sc o m p r e h e n s i v et r a i n i n ga n dd e v e l o p m e n t k e y w o r d s h e i l o n g j i a n g w o m e n v o l l e y b a l l y o u t h b a c k u pt a l e n t s t r a i n i n g c o u n t e r m e a s u r e s 第1 覃绪论 第l 章绪论 1 1 选题依据 1 9 9 5 年我国政府颁布的 中华人民共和国体育法 中第二十五条规定 国家鼓励 支持开展业余体育训练 培养优秀的体育后备人才 从法律上把开展青少年业余体 育训练 培养青少年体育后备人才作为专门的条款加以确定并得到了保障 2 0 0 1 年4 月 举办的全国体育发展战略研讨会中 把竞技体育可持续发展及后备人 才的培养作为了会议的主题 瞳3 从2 0 0 4 年起 国家体育总局为贯彻 奥运争光计划纲要 和 2 0 0 8 年奥运争光行动计划 实施2 0 1 0 年后备人才工程 在全国各级各类体育学校 中开展 国家奥林匹克后备人才基地 认定工作 进一步推动全国各级各类体育学校 的发展 促进二 三线队伍的衔接 不断提高竞技体育后备人才培养的质量和效益 为 2 1 世纪我国竞技体育持续稳定发展奠定坚实基础 可见 后备人才的培养在我国竞技体 育可持续发展战略中的重要地位 在我国竞技体育可持续发展战略中对体育后备人才的 培养作为了重中之重 曾经中国女排 五连冠 的辉煌战绩 大大振奋了中华民族精神 也开创了现代排 球运动的新纪元 然而 在近些年来我国的排球运动呈现出了一个整体下滑的趋势 造 成这种下滑的原因有诸多因素 根据众多专家研究表明 其中忽视后备人才的培养是拉 大差距和滑坡的重要因素之一 在中国排球协会第七次代表大会上 排协秘书长 排管 中心主任徐利在报告中指出 目前全国女子排球一线专业运动员仅有不到4 0 0 人 我国 排球运动后备人才规模太小 人才梯队没有形成 直接影响着中国女排的比赛成绩与长 远的发展 如果后备人才得不到合理有效的培养 就会失去竞技体育可持续发展的机会 使整个竞技体育可持续发展的长河断流而止 因此 发展青少年体育后备人才成为了竞 技体育可持续发展的根本所在 后备人才的储备与培养被视为竞技体育生存和发展的 生命线 黑龙江省排球队1 9 5 9 年成立 设有男女成年和青年队 其中 女排成绩较好 曾 跻身全国排球甲级行列 并于1 9 7 6 年获得了全国女子排球甲级联赛第六名的最好成绩 1 9 7 9 年在第四届全运会上杀进决赛最终获得第1 3 名 1 9 8 0 年获得全国女子排球甲级联 赛第八名 此后 在国家排球发展的鼎盛时期 黑龙江省的排球成绩却徘徊在第八名之 后 1 9 9 4 年第七届全运会后 黑龙江省体育局着眼国家体育发展全局 对竞技项目按照 优势项目 潜优势项目 一般项目进行了重新调整和规划 集中精力肩负起国家冰雪项 哈尔滨工程大学硕士学位论文 目的发展重任 忍痛割爱砍掉了投入较大 成绩难有突破的排球项目 只有为数不多的 中小学保留了排球项目的训练 排球运动的发展降到了低谷 黑龙江省的排球运动受到 了严重的冲击 2 0 0 8 年北京奥运会后 胡锦涛总书记明确提出 进一步推动我国由体育大国向体 育强国迈进 4 3 努力推动我国由体育大国向体育强国迈进 2 0 0 9 年全运会后 黑龙江 省委 省政府提出了要从冰雪体育强省向体育大省迈进的目标 黑龙江省体育局党组在 组织干部进行多番探讨的前提下 提出竞技体育的根本在于推动群众体育的发展 高水 平的竞技人才必须是符合社会发展的全面的 三高 人才 道德修养高 文化素质高 运动水平高 其出口 入口乃至长远发展 关键还在于教育 新形势下体育后备人才 的培养必须依托教育 因此 黑龙江省体育局党组要求从战略的高度 在体制创新和资 源整合方面探索竞技体育发展模式 在原有的 省队市办 基础上 积极探索新的体教 结合发展之路 2 0 1 0 年初 黑龙江省球类运动管理中心成立 着手规划球类项目全面发展 由于地 域原因 黑龙江人普遍身材高大 身体素质好 富有吃苦和拼搏精神 而省内青少年体 育尤其是中学生排球普及率较高 尤其是在近几年 随着黑龙江省各地中小学校排球运 动的发展 使黑龙江省中小学排球水平不断的提高 特别是在齐齐哈尔地区青少年排球 运动开展最为典型 2 0 1 0 年经过黑龙江省体育局等主管部门的全方位考察 决定再次恢 复了省队的建制 并将齐齐哈尔市实验中学女子排球队作为黑龙江省青年女子排球队 意味着解散1 6 年的黑龙江省排球队再次恢复省队建制 重新跻身排球大家庭行列 为 黑龙江省竞技体育与教育相结合 为黑龙江省排球事业谋求新发展 迈出了积极探索的 新步伐 那么 与其他多年开展竞技排球的省市相比 刚刚组建的黑龙江省青年女子排球队 面临着很多困难与问题 黑龙江省青少年女子排球后备人才的储备如何 在训练 管理 存在制约因素 如何进行培养等等 急需排球工作者进行研究解决 这正是本研究根本 所在 1 2 研究目的及意义 为了我国排球事业发展及参加2 0 1 3 年的第十二届全运会 黑龙江省成立了青年女 子排球队 但由于建队时间较短 还没有形成一个完整的排球运动员培养体系 也缺乏 系统性 在各个环节上还都存在着弊端 针对这些问题 本文首先通过对黑龙江省青少 年女子排球后备人才现状的总体情况进行分类统计并对统计结果做出相应的分析 深入 第1 章绪论 了解黑龙江省青少年女子排球后备人才现状的总体情况 同时对教练员 运动员经行i j 卷调查 了解黑龙江省青少年女子排球人才培养状况 并在此基础上 进而分析影响黑 龙江省青少年排球人才培养的各种因素 提出相应的培养策略 排除黑龙江省青少年女 子排球后备人才在培养道路上的种种不利因素 对黑龙江省青少年女子排球后备人才在 管理体制 人才选拔和科学训练过程中存在的各种问题进行调整 并提出相应的对策 以期推动黑龙江省排球事业的发展 并且为我国竞技排球运动的发展输送更多的后备人 才 进而带动群众体育的开展 因为竞技排球运动是群众排球运动发展的基石出 只有认 真抓好青少年排球运动的开展 才能因地制宜地开展群众性的排球运动 并逐渐的建立 起庞大的排球运动爱好者或排球积极分子的网络体系 体育后备人才培养的数量多少和 质量水平直接影响着竞技体育发展水平的高低 而且 竞技体育发展水平又直接或间接 地影响着广大人民群众的体育行为方式 并且起着对推动群众体育运动的开展的巨大的 作用 后备人才的培养 不但为竞技体育的发展提供后备力量 而且也在一定程度上刺 激 推动群众体育的广泛发展 1 3 研究现状 通过查阅了哈尔滨工程大学图书馆以及中国知网 c n k i 万方数据库 检索了2 0 0 0 2 0 1 1 年有关竞技体育后备人才 排球运动员培养等方面的文献 共找到相关文章6 6 8 篇 其中硕士论文5 2 篇 博士论文7 篇 在这些文章中有关竞技排球后备人才方面的 文章有5 6 篇 其中硕士论文8 篇 博士论文1 篇 这些文章主要涉及以下几个方面 1 3 1 竞技体育后备人才的研究综述 1 3 1 1 国外竞技体育后备人才的研究 通过大量文献检索 共有1 4 篇文章研究了国外竞技体育后备人才的现状 其主要 介绍了国外竞技体育后备人才的训练以及培养体制 并且对比了我国竞技体育后备人才 的训练和培养体制 例如 潘前的 中美体育后备人才培养体制初探 5 3 中通过较为详 细的对比和分析讨论了中美竞技体育后备人才的培养机制 运动员受教育的程度和出 路 以及后备队伍规模 选材覆盖面都问题 侯海波等人在 国外竞技体育强国后备人 才培养体制及启示 阳1 分析了美国 俄罗斯 德国以及澳大利亚四国的后备人才评定方 法 选材方式 培养模式等 并且预测了其发展趋势 1 3 1 2 国内竞技体育后备人才的研究 第一 关于我国竞技体育后备人才培养模式的研究 由于受计划经济时代模式的影 哈尔滨工程大学硕士学位论文 响 我国的竞技体育后备人才培养工作绝大部分还是由国家承担 以导向高水平专业运 动队为培养目标 随着我国经济改革的不断深入进行 竞技体育后备人才的培养模式改 革也势在必行 当下 关于竞技体育后备人才培养模式的讨论中 绝大多数的专家和学 者都认为 体教结合 的方式为最合适的后备人才培养模式 1 第二 关于我国竞技体育后备人才市场方面的研究 由于受到计划经济的影响 我 国的竞技体育后备人才的合理流动和人才市场的发展都进展的比较缓慢 杨再淮等人通 过对 我国竞技体育后备人才市场的结构及其影响因素 研究指出 市场主体 市场载 体 市场法则 社会保障 教育培训以及调控体系构成了竞技体育后备人才市场的结构 而这些结构一般又受到人才市场的发展动力 市场保障 择业意向和升学意向等因素的 影响 第三 关于我国竞技体育后备人才培养现状研究 在全部检索到的文章中 关于我 国竞技体育后备人才培养现状方面的研究最多 如 江俊世等人在 试论竞技体育后备 人才培养现状 旧1 中分析了我国竞技体育后备人才数量减少 结构的不合理性以及国家 投入收益率较低等现状 在这些研究中 大多数是关于某一运动项目的后备人才在某一 省市的现状 第四 关于影响我国竞技体育后备人才因素的分析 如 严德一 影响中国竞技体 育后备人才资源开发的主要因素 一文通过研究指出 影响我国竞技体育后备人才资源 开发的主要因素包括制度环境 目标发展 训练输送 社会保障 人力资源和项目布局 等 制约后备人才开发的主要问题在于基层训练体系受到冲击和削弱 后备人才输送渠 道不畅 输送难等因素 叫陈芳等人在 竞技体育后备人才可持续发展的影响因素 中 研究了处于社会转型时期的政府行为 教练员的 近亲繁殖 以及后备人才资源的储备 等因素对竞技体育后备人才可持续发展的影响 n 1 3 1 3 2 竞技排球后备人才的研究综述 1 3 2 1 国外竞技排球后备人才的研究 在检索到关于竞技排球后备人才方面的文章中 仅有2 篇文章是有关国外竞技排球 后备人才研究的 周明华的 排球后备人才选拔与训练体制的比较研究 较为详细的介 绍了排球传统强队美国 日本和古巴的排球后备人才的选拔与训练体制情况 他指出 美国的排球选手选拔体制分为两个阶段 以中学作为初级阶段 大学为第二阶段 大学 阶段为排球的最高水平 一流排球队员主要从大学排球队中进行选拔 日本的排球人才 选拔主要通过两种方式 实业团体和高中队 在训练体制上 日本更注重队青少年未来 第 章绪论 动作素质水平的提高 技术改进以及防反技巧的发展等 而古巴在训练体制上则更注重 体能的强化 1 副黄依柱等人在 古巴女 l b l 连冠的显性优势剖析 3 1 指出 古巴政府规 定排球为学校的必修课队优秀的排球后备人才的重点培养 集中培训等相关费用由国家 支付 这种培养模式可以很好的刺激青少年对排球项目的热爱以及广泛的参与 综合分析美国 古巴等国家的排球竞技后备人才的培养情况 我们可以看出其都具 有相同之处 首先 他们都是从小抓起 在中小学时期就有着较为广泛而且积极的宣传 工作 并且依托社会和学校的共同力量开展排球竞赛活动 为排球后备人才的培养打下 了坚实的社会基础 其次 多数排球运动队的训练都是在业余时间进行 这样不会影响 学生的文化课学习 最后 在这些国家中 关于竞技排球后备人才的培养体制都有着比 较健全的法律法规作保障 都遵循着 以市场为主 政府参与宏观调控的选择 1 3 2 2 国内竞技排球后备人才的研究 在所检索到的有关我国竞技体育后备人才研究的文章中 主要针对我国竞技排球后 备人才研究的文章相对较少 仅有5 4 篇 这些文章的研究主要是从以下几个方面进行 的 第一 关于我国竞技排球后备人才培养模式的研究 如 陈光伟在 我国竞技体育 后备人才培养体制的研究 训提出了 校体联合模式 体 教 企结合模式 以及 社 会化模式 等排球后备人才培养模式 而韩飞等人在 从 北航男排 现象探讨我国男 排后备人才培养的新模式 n5 i 一文以北京航空航天大学男排对为例 对 体教结合 这 一培养模式进行了具体的案例分析 第二 关于我国警惕排球后备人才训练 管理等发面的研究 以杨树盛等人 全国 及辽宁省青少年排球运动员训练现状的调查研究 叫的研究为例 他提出了创建少儿业 余训练新模式的建议 栗燕梅的 青少年排球运动业余训练的研究 指出 我国青少年 排球业余训练主要存在四方面的问题 首先是体制内容各方冲突问题 青少年运动训练 和文化教育协调发展最主要的矛盾是时间冲突问题 其次是急功近利的问题 再次 是 巨大的人口压力和社会资源有限之间的矛盾问题 最后是体育系统和教育系统分家的问 题 他还就如何调整各方面的利益 如何建立健全的青少年排球业余训练体系以及如何 建设高素质排球教练员和广泛就业渠道等问题进行了讨论 7 1 第三 关于我国竞技排球后备人才培养现状以及发展对策等方面的研究 陈亚仙的 江苏省竞技排球后备人才培养现状的分析与对策研究 n 印中调查和分析了江苏省竞技 排球后备人才培养的现状 并且根据江苏省得具体情况提出了相应的发展对策 仪名蕾 山东省排球运动后备人才培养现状及对策研究 州也对山东省排球后备人才的培养现 哈尔滨工程大学硕士学位论文 状进行了调查分析 并且有针对性的提出了相应的发展策略 许东明 安徽省排球竞技 后备人才培养现状与可持续发展的研究 瞳伽不仅调查分析了安徽省竞技排球后备人才培 养的现状 而且还根据可持续发展的理论 对安徽省未来的后备人才培养发展提出了建 设性意见 第四 关于我国竞技排球后备人才身体素质及专项技术的研究 凌国钊等人 我国 青年女子排球运动员的身体形态和专项身体素质 深入研究了我国青年女子排球运动员 的身体形态和专项身体素质 指出 我国青年女子排球运动员的身高 指高以及体重等 指标与成年的运动员相比还有较大差距 尤其是缺少身材高大的运动员 助跑摸高 连 续摸高的能力还有待进一步提高 瞳 而盖洋等人 将他的这篇文章标为参考文献 这里 不用写出具体的文章名 则对我国青年男子排球运动员的身体形态和专项身体素质进行 了研究 研究指出青年男子运动员的身体形态基本上达到先进水平 但专项身体素质如 助跑摸高和三级蛙跳等还有待进一步提高 瞳2 第五 关于我国竞技排球后备人才地域分布方面的研究 以王海燕的研究 试论我 国排球二线后备人才地域分布特征 为例 她指出我国竞技排球二线后备人才的主要培 养地区为东部地区 而中部和西部在二线后备人才的培养方面力度不够 同时她还提出 了巩固东部培养基础优势 加大二线后备人才培养力度的建议 并结合我国竞技发展政 策的倾向 制定了西部排球竞技二线后备人才培养的目标 深挖中部地区培养数量下降 原因 重振中部竞技排球后备人才培养体系等 进而更为合理的配置我国竞技排球二线 后备人才地理分布 昭3 3 通过以上对国内外的研究现状分析 我们可以得到以下两点结论 1 目前 虽然国内专家和学者对于竞技体育后备人才的研究较多 但是针对排球 项目的较少 2 在所有关于排球项目的研究文献中 多数是对讨论高水平排球运动员的培养问 题 还有一些研究青少年排球运动员身体素质问题和后备人才培养问题 但尚未见到关 于新组建的黑龙江省青少年女子排球培养问题的研究 所以本文将就此问题进行深入的 探讨 1 4 概念界定 概念是我们进行科学研究的前提 概念是反映事物一般的 本质的特征 是思维的 基本形式之一 人类在认识的过程中 把所感觉到的事物的共同点加以概括 是判断 推理和论证的基础 第1 苹绪论 1 4 1 青少年概念的界定 在青少年研究机构中界定 青少年 年龄 可参考生物学 心理学和教育 文化 法律标准 综合考虑各方面的因素 并结合研究的实际情况 可将 青少年 分为狭义 和广义两个概念 1 狭义的 青少年 概念 采用生物标准和法律标准所界定的青少年的起至时间 定义为 青少年是指个体由儿童向成人的过渡期 特指1 2 1 7 岁阶段的未成年人 此 概念专门用于青少年群体的研究 包括青少年阶段生理心理变化发展的基本规律 特征 能力 需求以及青少年的教育培养等 心乱 2 广义的 青少年 概念 包括儿童 6 1 1 岁 狭义的 青少年 1 2 1 7 岁 和青年 18 4 0 岁 三个阶段 2 钔 年龄阶段的界定不是固定不变的 随着时代的变化发展和应用需要而进行调整 因 此在实际研究中 将起止年龄推前推后都应为合理 综合分析以上关于青少年的概念 可以确定青少年是指年龄介于6 4 0 岁之间这一年龄段的人群 而本研究所涉及的青少 年女子排球后备人才是指 1 1 岁一1 8 岁之间在黑龙江省各学校进行排球运动的运动员 1 4 2 排球后备人才概念的界定 后备人才 最初是军队中使用的术语 逐渐被体育界引用 泛指优秀运动队下属的 青少年运动员 乜副 体育后备人才在广义上是具有一定的体育专业知识 技能和技术 经理论学习和实 践锻炼后 可能为竞技体育做出贡献的接班人群体 在狭义上是只具有一定潜能的青少 年运动员这一特殊群体 排球后备人才就是指具有一定适合排球运动的天赋 经过系统 的 科学的训练后 将来可能对竞技排球的发展做出贡献的青少年运动员 旧刮 哈尔滨工程大学硕士学位论文 第2 章研究对象与研究方法 2 1 研究对象 本文的研究对象为黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状 本文以黑龙江省青少年女子排球运动队的运动员和从事排球教练员工作的教练员 为调查对象 共调查了青少年女子排球运动员1 9 8 人 哈尔滨市4 2 人 齐齐哈尔市1 3 4 人 其他省市2 2 人 教练员有1 4 名 男教练员8 人 女教练员6 人 见表2 1 表2 1调查对象统计表 2 2 研究方法 2 2 1 文献资料法 根据本论文研究的需要 利用哈尔滨工程大学图书馆检索了c n k i 万方数据 维 普全文数据库查阅收集了与此相关的硕士 博士论文及各种期刊 并对相关资料和文献 进行重点分类 分析 注意相关内容之间的相互补充 同时也参考了与本研究有关学科 的书籍 如管理学 社会学 人才学 训练学等 为本文的研究 设计和构思提供学术 背景和科学依据 2 2 2 访谈法 就本论文的研究目的 意义以及论文的思路对黑龙江省排球运动方面的专家进行访 谈 听取专家的意见 根据本文研究的需要拟定访谈提纲 通过对专家的访谈收集相关 信息 文字及数据资料 为本研究提供更多的实践依据 2 2 3 问卷调查法 根据本论文题目的主要内容 设计了 黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状 教练员问卷 黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状运动员问卷 对黑龙江青 少年女子排球后备人才运动队的教练员 运动员进行问卷调查 2 2 3 1 问卷的设计 根据本研究的目的和内容需要 经过查阅大量的有关资料和书籍 并严格遵循社会 学调查方法和体育科研方法有关问卷设计的要求 设计了 黑龙江省青少年女子排球后 第2 章研究对象与研究方法 备人才培养现状教练员问卷 黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状运动员问 卷 了解黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状 2 2 3 2 问卷的效度检验 效度即有效度或准确度 指能够准确 真实地度量事物属性的程度 2 7 1 本问卷的 经过咨询有关专家 针对专家提出的建议 反复对问卷进行删减或者修改 严格达到所 要求的有效性 最后由1 4 名专家对本问卷进行了效度评价 专家构成情况和专家问卷 效度评价表见 表2 2 表2 3 对问卷进行 非常有效 有效 一般 无效 四级程 度的定性评价 见附件1 根据专家反馈意见 评定后的结果 对问卷进行补充和修改 最后制定 黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状教练员问卷 和 黑龙江省青少 年女子排球后备人才培养现状运动员问卷 见附件2 3 表2 2 专家构成情况统计表 n 1 4 注 n 为样本量 从专家问卷效度评价表可以看出专家认为本论文所使用的教练员和运动员问卷 能 够调查出黑龙江省青少年女子排球后备人才培养现状 可以达到问卷测量的目的 具有 有效性 见表2 4 2 2 3 1 3 问卷的信度检验 信度即可靠性 是指测量结果的稳定性或一致性 即测量工具能否稳定地测量所测 的事物或变量 陋踟根据本论文的要求 使达到问卷有效信度 对问卷信度的检验使用了 重测法 让接受调查的同一对象填写2 份完全一样的问卷 相隔时间为1 5 天 之后 把两份问卷进行比较和检验 所得结果为 运动员的问卷相关系数为r 0 8 6 教练员问 卷的相关系数为r 0 7 8 说明所回收的问卷信度是可靠的 2 2 3 4 问卷的发放与回收 本研究的问卷采用现场发放 回收 邮寄发放 回收的形式 问卷的发放 回收及 哈尔滨工程大学硕士学位论文 检验详细情况见表2 2 表2 4 教练员和运动员问卷发放及回收情况 从教练员和运动员问卷的回收情况可以看出 教练员和运动员的有效问卷分别为1 4 份 1 8 4 份 教练员问卷回收率和有效回收率都为1 0 0 运动员问卷的回收率和有效 回收率分别为9 3 4 和9 2 9 关于问卷的回收率巴比认为 问卷的回收率在5 0 以上为适当 在6 0 以上为好 在7 0 以上为非常好 瞳踟本次调查问卷的回收率和有效回收率均在9 0 以上 由此可 见本次问卷调查符合科研方法中关于问卷调查的要求 2 2 4 数理统计法 把所得数据整理后 按照体育统计学的原理与基本方法 采用s p s s1 1 5 统计软件 对数据进行分析与处理 并对回收的问卷进行数据的录入 分析 对比 绘制出相应的 表格和图表 2 2 5 逻辑分析法 对查阅的文献 调查的数据 访谈的结果进行归纳总结 运用类比 综合等逻辑分 析方法对各种信息数据进行分析 科学论证有关结论 提出合理的建议 第3 章结果与分析 第3 章结果与分析 3 1 黑龙江省青少年女子排球后备人才现状分析 3 1 1 黑龙江省青少年女子排球后备人才状况 经过对黑龙江省青少年女子排球后备人才分布情况的调查发现 开展比较好的主要 地区是哈尔滨市和齐齐哈尔市 在这两个城市的大环境带动下有好多排球项目的传统学 校 每年能够组织比赛 在其他市区就开展比较差 基本上没有单位来培养青少年女子 排球后备人才 可能是因为大环境比较差的原因 这样的分布是很不均衡的 对黑龙江 省青少年女子排球后备人才的培养很不利 因此 主要针对哈尔滨市和齐齐哈尔市这两 个城市的学校及体校进行调查 共调查了青少年女子排球运动员1 9 8 人 哈尔滨市4 2 人 齐齐哈尔市1 3 4 人 其他地市2 2 人 3 1 年龄 三年成形 五年成器 八年成才 是排球运动人才培养成才的一个长期而又复 杂的周期过程 三年成形 是指少年开始训练阶段后 经过三年左右的培养与训练 在1 6 岁左右 进入青少年阶段 掌握了一些排球专业知识 排球技 战术 储备了一 定的体能 五年成器 是指在经过两年的专业 系统的训练 在排球理论知识 技战 术 心理 身体素质等方面奠定了一定基础 竞技能力储备构成 八年成才 是指运 动员经过八年左右的理论学习 训练和比赛实践 在思想品质 身体等方面达到了成熟 思维能力 竞技能力形成 这也就是说 要培养一名优秀的排球运动员大约需经过8 一 l o 年 粗略计算约2 万个小时 时间的训练 根据这个周期学说可以推算出来 排球运 动员的启蒙年龄大约应该在1 2 岁左右 螂1 经过调查得到 黑龙江省青少年女子排球后备人才的启蒙年龄大都是在1 3 1 5 岁 之间 有9 1 人 占总人数的4 7 5 在1 6 1 8 岁之间的有7 1 人 占总人数的3 8 2 1 2 岁以下的有3 6 人 占总人数的1 4 3 从以上数据可以看到 黑龙江省青少年女子 排球后备人才年龄有些偏大 所以照比其他省份的同年龄队员就显得技术稚嫩 从开始 就输在了起跑线上 这也是造成黑龙江省青少年女子排球水平较低的主要原因之一 见 图3 1 哈尔滨工程大学硕士学位论文 毪3 2 岁以下的队员 翟3 3 3 5 岁之间的队员 m1 6 岁一1 8 岁之间的队 员 图3 1 黑龙江省青少年女子排球后备人才年龄结构图 3 1 1 2 训练年限 黑龙江省青少年女子排球后备人才训练年限在3 到5 年的人数比例最高 占到了总 人数的5 6 8 其次是训练年限在2 年以下的人数 占总人数的3 5 6 训练年限在5 年 以上的占总人数的7 6 见图3 2 鞴训练3 5 年 穗训练2 年以下 黧训练5 年以上 图3 2 黑龙江省青少年女子排球后备人才训练年限比例图 3 1 1 3 运动等级 黑龙江省青少年女子排球后备人才中二级运动员比较多 占调查总人数的5 5 6 一级运动员占调查总人数的8 没有健将等级 剩下的都是无等级运动员 这也有可 能是年龄较小 所打的比赛不够等级的原因 见图3 3 簿二级运动员 酝一级运动员 鼗健将 熬无等级运动员 图3 3 黑龙江省青少年女子排球后备人才运动等级结构图 3 1 1 4 身体形态 排球运动属于隔网类的项群运动 其项目特点要求运动员的身体形态要符合灵活性 第3 章结果与分析 高 移动速度快 爆发力好 体重 身高是排球运动员最重要的身体指标 最好的身体 形态是足弓高 身高 指高 腿长 腰短 骨盆小 手臂长等 体重不宜过大 表3 1黑龙江省与垒圈青少年女子排球后备人才身体形态对比表 从表3 1 中的数据可以看出 黑龙江省青少年女子排球后备人才身高普遍偏低 通 过了解得到 黑龙江省身体形态较好的青少年女孩子选择排球项目的人数较少 3 1 1 5 身体素质 排球运动员在身体素质方面的要求是弹跳力好 爆发力好 灵活性和移动速度快 在排球运动的测试项目中 常用的有3 6 米网下移动 助跑摸高 三级蛙跳等 3 6 米网 下移动是测试排球运动员的灵活性和变向能力 助跑摸高及三级蛙跳则是测试排球运动 员的弹跳力和爆发力 其中 弹跳力是所有测试项目中最重要的一项 排球技术所达到 一定的水平后 往往弹跳力会决定实力的高低 表3 2 黑龙江省与我国青少年女子排球瓯北人才身体素质对比表 通过黑龙江省与全国青少年女子排球后备人才身体素质的比较得到