六年级科学教学及期末复习计划.doc

六年级科学教学及期末复习计划沙河小学 杨兴福一、指导思想以科学新课程标准为蓝本，以教材为载体，组织好教学和全面系统地复习六年级科学下册教材的课程知识，巩固观察、操作实验的成果，发挥老师的主导作用和学生的主体作用，分学习小组注重优差搭配，注重辅差，适时进行评价，努力提高复习效率。二、教学及复习目标1.对六年级科学下册教材的新课尽快在四月底结束，在教学过程中，努力培养学生学习科学的兴趣，帮助学生形成科学的行为习惯和生活习惯，学会科学地看问题、想问题。2.复习时， 全面梳理教材内容体系，充分利用教参上的概念图和教学活动结构图，帮助学生对知识进行梳理，形成知识网络。促使学生融会贯通，举一反三，提高他们解决实际问题的能力，尽快掌握科学知识。3.面向每一位学生，用各种手段激发他们学习及复习科学的兴趣，培养他们对科学终生的兴趣以及掌握相关知识点来解决实际问题的能力。三、教学及复习措施1.帮助学生树立对科学课程的正确认识，激发学生对科学学习和复习的兴趣。2.注重教学重点，化解难点，充分利用课堂，提高效率，减轻学生学习负担。3.训练学生的自主学习能力，提倡小组学习法，开展组内自主合作学习，互相交流，取长补短。4.在复习时注重知识与能力的提高，记住科学知识和科学探究实验，合理组织、安排复习内容。5.在复习时要从学生已有的知识基础出发，以教材为本，引导学生主动复习，多思考，精做题，举一反三，逐步提高。 6.对学得较差的学生，采用硬规定、强加压、多督促的方法，去掌握知识。四、教学及复习方法1.在教学新课时，充分利用课堂40分钟，尽量在12周内完成新课教学，为复习留足时间。学完一单元进行检测，以便查漏，有利于改进。2.在复习时争取个班班主任意见，建立四人小组，注重优差搭配，注重辅差，以优帮差。要特别关注差生，给予更多的帮助，严格要求，督促完成任务，力争人人掌握所学知识。3.以单元为单位，进行分单元复习，在复习过程中充分利用教材以科学知识、科学探究实验以及科学知识的应用三大版块为主线，帮助学生有重点地复习。以配套的科学检测题为主要复习资料，适当进行补充。4.执行复习课“三部曲”，即学生自主复习、教师总结拓展、学生练习反馈。做到自学与引导结合，口头与笔头结合，识记与实践结合。5.复习时老师要准备好“三案”：（1）复习简案；（2）课堂复习材料；（3）课堂练习材料。提高复习效率，减轻学生课业负担。6.复习时，老师要引导学生自主整理，促使知识系统化，建构知识网络，适当补充以前所学过的知识内容。能运用所学知识解释生产、生活中的现象，提高知识应用能力。 7.配合年级组展开月考，及时了解学生学习情况，便于查疏遗漏。五、复习进程安排时间单元内容复 习 重 点5.45.11第一单元 我们长大了；了通过收集证据了解人成长中发生的变化，了解青春期的生理、心理特点，通过一定的手段进行自我发育评价，懂得什么是好的生活习惯和学习习惯，尊老爱幼。 5.14-5.18第二单元 遗传与变异了解生物的遗传和变异现象及人类对遗传、变异现象的探索，懂得科学探究活动的意义。5.21-5.25第三单元 进化了解生物进化的证据、原因和理论，能利用达尔文自然选择的进化论观点解答一些问题，会辨证地看待达尔文进化论。5.286.1第四单元 共同的家园认识植物、动物以及人类与环境的关系，认识生物的栖息地，动植物为适应环境在形态和习性上的特征，生物之间的关系，保护生态平衡的重要性，懂得人类也是自然的一部分。6.46.8第五单元 神奇的能量意识到能源在人类生活中的重要意义，知道什么是能量及能量的转换，知道能源的分类，以及人类对能源的科学开发与利用。6.11-6.15第六单元 拓展与应用；能运用记忆中的知识解释更多的现象，将习得原理通过设计与制作加以合理利用。6.18-6.22第一次全面复习评价第一次综合测试6.25-6.27第二次全面复习评价第二次综合测试六、小建议 因我也