（新闻学专业论文）高校校园广播的现状、问题及对策研究.pdf

摘要 摘要 当下，世界各国都非常重视文化建设，都把发展文化产业当作各项工作的 重中之重，因为，文化的发达不仅能带来经济的发展，而且是一个国家保持其 独立性的根本保证。因此，必须大力加强我国的文化建设。高校推进校园文化 的建设是社会发展的必然要求，对推动高校持续发展、培养德智体全面发展高 素质人才都有着非常重要的意义。高校校园广播由于有着其庞大的大学生受众 群体，在文化建设中处于“前沿阵地位置，拿下这块阵地意义重大。 随着新媒体的不断发展，高校校园广播作为传统的信息媒介受到了前所未 有的巨大冲击。当然，也是面临着一场前所未有的大变革时期，就如同一把双刃 剑一般，抓住了改革的机遇，便可以获得更好的发展，因此，高校广播解决其现在 所面临的发展瓶颈显得尤为重要和迫切。本文立足江西，通过对江西高校广播 站的现状进行分析，试图以“解剖麻雀 的思路，寻求一条让高校广播走出困 境的发展之路，以适应新时期、新环境、新形势的发展。 本文主要采用文献法，运用新闻传播学的解释和分析途径等，在吸收和借鉴 前人研究成果的基础上，探讨校园广播发展中所遇到的困境并提出相关的建议。 本论文共分为四章。第一章是导语部分，该部分对选题的背景、目的及和意义， 研究现状，研究方法及技术路线作简要的介绍：第二章是对校园广播相关概念 的界定；第三章则是对江西高校校园广播发展的现状及问题，从分析江西校园 广播的节目选题、节目结构以及节目形式等入手，揭示我国校园广播的现状以 及存在的问题及原因：第三章则对校园广播发展提出一些相关的对策，本章主要 从搞好硬件和软件建设两条主线出发，为校园广播今后的发展提出相应的建议 和对策。 关键词：文化建设：校园广播；现状；问题；对策 a b s t r a c t a b s t r a c t n o w a d a y s ，a l lc o u n t r i e sp a ya t t e n t i o nt ot h ec u l t u r ec o n s t r u c t i o n ，g e t t i n gt h e d e v e l o p m e n to ft h ec u l t u r a li n d u s t r yp r i o r i t i z e d ，b e c a u s et h ed e v e l o p m e n to fc u l t t u e c a l ln o to n l yb r i n ge c o n o m i cd e v e l o p m e n t ，b u ti ti st h ef u n d a m e n t a lg u a r a n t e et o m a i n t a i ni t si n d e p e n d e n c e t h e r e f o r e ，o u rc u l t u r a lc o n s t r u c t i o nm u s tb es t r e n g t h e n e d i ti sn e c e s s a r yf o rc o l l e g e st op r o m o t et h ec o n s t r u c t i o no fc a m p u sc u l t u r e ，a n di th a s i m p o r t a n ts i g n i f i c a n c et op r o m o t es u s t a i n a b l ed e v e l o p m e n to fc o l l e g e sa n dt o c u l t i v a t ea l l - r o u n dt a l e n t s d u et oi t sv a s ts t u d e n t sa u d i e n c e c o l l e g ec a m p u sr a d i o s l i ei na ”f o r w a r d e d g ep o s i t i o n ”p o s i t i o ni nc u l t u r a lc o n s t r u c t i o n w i t ht h ed e v e l o p m e n to fn e wm e d i a , a st h et r a d i t i o n a li n f o r m a t i o nm e d i a , t h e u n i v e r s i t yc a m p u sr a d i o sa r es u f f e r e dt h eu n p r e c e d e n t e di m p a c t o fc o u r s e ，i ti sa l s o u n p r e c e d e n t e dc h a n g e ，l i k ead o u b l e - e d g e ds w o r d ，t h u si ti su r g e n tt os o l v et h e d e v e l o p m e n tp r o b l e m st h er a d i of a c i n g t h r o u g ha n a l y z i n gt h ec u r r e n ts i t u a t i o no f j i a n g x ic o l l e g er a d i os t a t i o n s ，t h i sa r t i c l et r i e st os e e kad e v e l o p m e n tw a yt om a k e c o l l e g er a d i o st oa d a p tt ot h en e we n v i r o n m e n ta n dn e wp e r i o d t h i s p a p e re x p l o r e s t h e c a m p u sr a d i od i f f i c u l t i e se n c o u n t e r e di nt h e d e v e l o p m e n ta n dm a k er e l e v a n tr e c o m m e n d a t i o n s ，u s i n gd o c u m e n t s ，c o m m u n i c a t i o n c h a n n e l ss u c ha si n t e r p r e t a t i o na n da n a l y s i s ，t h r o u g ha b s o r b i n ga n dl e a r n i n gt h eb a s i s o fp r e v i o u sr e s e a r c h t h ea r t i c l ei sd i v i d e di n t of o u rc h a p t e r s t h ef i r s tc h a p t e ri sp a r t o ft h ei n t r o d u c t i o n s ，c o n t a i n ss o m eo ft h eb a c k g r o u n d ，p u r p o s ea n dm e a n i n g ，t h e c u r r e n ts i t u a t i o n ，r e s e a r c hm e t h o d o l o g ya n dab r i e fd e s c r i p t i o no ft e c h n i c a ll i n e ；t h e s e c o n dc h a p t e ri st h ed e f i n i t i o no ft h ec a m p u sb r o a d c a s t ；t h et h i r dc h a p t e rr e v e a l st h e c u r r e n ts i t u a t i o na n do u rc a m p u sr a d i op r o b l e m sa n dc a u s e s ；t h et h i r dc h a p t e ro nt h e d e v e l o p m e n to fs o m er e l a t e dc a m p u sr a d i or e s p o n s e ，t h i sc h a p t e rd oag o o dj o bo f h a r d w a r ea n ds o f t w a r ef r o mt h et w om a i nl i n e s s t a r tb u i l d i n gf o rt h ef u t u r e d e v e l o p m e n to ft h ec a m p u sr a d i op r o p o s a l sa n ds t r a t e g i e sa c c o r d i n g l y k e y w o r d s ：c u l t u r a l c o n s t r u c t i o n ，c o l l e g er a d i o s ，c u r r e n ts i t u a t i o n ，p r o b l e m s ， c o u n t e r m e a s u r e i i 目录 目录 摘要i a b s t r a c t 1 i 目j 素i i i 第l 章导论l 1 1 选题的背景l 1 2 研究目的及意义2 1 3 研究现状综述3 1 4 研究的技术路线及方法5 第2 章校园广播相关概念界定6 2 1 校园广播的定义6 2 2 校园广播的特点及属性6 2 2 2 校园广播的媒介特征。7 2 2 2 校园广播的个性特征。7 2 2 3 校园广播的属性8 2 3 校园广播和社会广播对比的异同9 2 4 校园广播与校园其它传播媒介的比较1 2 第3 章江西高校校园广播的现状及问题1 5 3 1 江西高校校园广播的发展现状1 5 3 2 江西高校校园广播存在问题分析1 6 3 2 1 各高校校园广播设施落后。1 6 3 2 2 数字化广播进程仍未起步l8 3 2 3 管理水平落后。1 9 3 2 4 观念落后，体制不完善2 l 3 2 5 节目的内容单一，互动性差。2 3 第4 章校园广播发展的对策2 7 4 1 加快完善硬件设施2 7 4 1 1 落实专项资金。2 7 4 1 2 引进先进设备及技术2 8 4 1 3 培养专业维护人员。2 9 4 2 加强校园广播台自身建设。3 0 4 2 1 完善管理体系。3 0 4 2 2 完善人才引进选拔机制3 0 4 2 3 完善相关激励机制3 1 4 3 推进校园广播节目建设。3 2 4 - 3 1 加大校园重大事件报道的力度3 2 4 3 2 强化责任意识3 3 目录 4 3 3 坚持受众导向。一“，3 4 4 3 4 加强与听众之间的互动。3 4 结语。“3 8 翌定谢。3 9 参考文献一4 0 攻读学位期间的研究成果。4 2 第1 章导论 1 1 选题的背景 第1 章导论 当今世界，各国都非常重视文化建设，非常重视文化建设，胡锦涛同志在 党的十七大报告中指出：“当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重 要源泉、越来越成为综合国力竞争的重要因素，丰富精神文化生活越来越成为 我国人民的热切愿望。要坚持社会主义先进文化前进方向，兴起社会主义文化 建设新高潮，激发全民族文化创造活力，提高国家文化软实力，使人民基本文 化权益得到更好保障，使社会文化生活更加丰富多彩，使人民精神风貌更加昂 扬向上。 2 0 0 9 年7 月2 2 日，国务院常务通过的文化产业振兴规划报告 中也指出：“文化产业是市场经济条件下繁荣发展社会主义文化的重要载体，是 满足人民群众多样化、多层次、多方面精神文化需求的重要途径，也是推动经 济结构调整、转变经济发展方式的重要着力点。 圆 随着现代科学技术的飞速发展，我国高校教育进行了持续的改革，改革也进 入强化科学理性教育阶段，人文精神发展相对滞后，甚至有不断被弱化趋势，导 致我国高校培养出来的大学生人文素质较低，综合素质也不过硬。因此，如何 充分利用现代化科学化的传播方法和手段，将高校的文化建设各要素有机地结 合起来，形成全方位、开放和多层次的培养塑造过程具有重要意义。曾经在高 校宣传上独领风骚的校园广播，在面对数字化媒体的巨大冲击，特别是面临第 四媒体网络的强烈冲击后，它便渐渐陷入尴尬境地，优势资源得不到有效 利用，广播事业发展踌躇不前。面对其他媒体的优势压挤，校园广播受众被“大 肆掠夺 ，高校广播的生存空间急剧萎缩，从以前的“强势媒体 迅速急转直 下而成了当前被人们遗忘的“弱势媒体”，发展前景令人堪忧。正是在这种“内 忧 和“外患全面出现，校园广播亟需改革的关键阶段，我们更应该重新审 视高校校园广播，在新的历史条件下，寻找新的发展途径，办好校园广播。 。十七大报告辅导读本编写组十七大报告辅导读本【m 】人民出版社，2 0 0 7 年l o 月第1 版第4 6 1 页 。新华网文化产业振兴规划h t t p ：n e w s x i n h u a n c t c o r n p o l i t i c s 2 0 0 9 0 9 2 6 c o n t e n t _ 1 2 1 1 4 3 0 2 h t m2 0 0 9 年 9 月2 6 日 1 第1 章导论 1 2 研究目的及意义 本文拟通过对我国高校校园广播情况的考察，梳理其在高校校园文化中所 发挥的作用及自身优势，对校园广播目前的发展现状和存在的问题上作进一步 认识，在媒体竞争日益的大背景下，针对现存的问题，紧贴实际，提出加强和改进 高校校园广播发展的一些策略，以期为当前和今后的发展提供指导。 自上世纪八、九十年代开始，随着信息社会的到来，电视节日更加丰富多 彩，平面媒体也急剧扩张，互联网更是“大势所趋”，媒体间的竞争由于网络的 介入也更加残酷。学界或者业内关注的焦点往往集中在电视、报纸及新兴的“第 四类媒体”网络等“强势 媒体方面，而对于所谓的“弱势媒体 广播，却 没有给予足够的重视，即使有关注的学者甚至认为，广播即将走到它生命的尽 头。但2 0 0 8 年，这个注定被载入中国广播史册的年份，让我们看到了：1 月2 0 日至2 月1 2 日，在抗击雨雪冰冻灾害中不间断播出的中央人民广播电台中国之 声特别直播节目爱心守望风雨同行：1 月2 6 日下午开始广东人民电台新闻 广播频率在春运期间推出的特别节目春运2 0 0 8 ，见证风雪回家路；历时2 0 天，并且第一次进行2 4 小时全程直播，共播出4 2 0 多小时的中央人民广播电台 特别直播节目汶川紧急救援以及由中央人民广播电台牵手全国1 4 0 家地方 电台共同打造的：圣火照耀城市奥运系列报道。广播这一媒体形式，在突发 公共事件中的作用被给予肯定，似乎正以一种“强势媒体 的姿态进入了人们 的视线。 党的十七大提出的“推动社会主义文化大繁荣大发展 和“更加自觉，更 加主动”的要求，为全国的广播新闻系统提供了新的发展机遇，也给高校的广 播宣传工作提出了新的任务要求。高校广播是新闻舆论宣传的主流媒体，其自 身也是一种文化形式，作为社会主义文化的重要组成部分，它应当以推动文化 的发展和繁荣为己任。因此，校园广播既有着文化的普及任务，又有着文化的 提高作用；既要弘扬优秀的传统文化，又要创造和传播先进文化；既要应对专 家、教授、学者等教师层面的高端群体，更要贴近服务于广大学生群体。高校 广播作为党的重要喉舌阵地，也是校园文化的重要组成部分，如何顺应时代的 需求和实践的发展，以更加深刻的认识、更开阔的思路、更有力的措施、更有 效的合作，切实加强自身建设，为社会主义文化大繁荣大发展贡献智慧和力量， 是我们每一位高校广播人必须认真考虑的重要课题。此外，广播一度被认为是 2 第1 章导论 “弱势媒体 ，在不同媒体竞争日益激烈的今天，校园广播面对着新技术带来的 冲击与机遇，面临着如何吸引听众，发挥正确舆论导向的课题。针对这一情况， 笔者认为，我们对校园广播要有一个理性的认识，并进一步深入地分析校园广 播目前的发展现状，找出其中存在的问题，探寻解决问题的对策对校园广播的 发展之路，具有相当重要的现实意义。 1 3 研究现状综述 对于本文的选题，大体来说涉及到了以下的研究内容，一是对于中国有 线广播的研究，二是对于高校宣传和校园文化传播背景下的校园广播的研 究。以下便大体从这两个主要方面对前人的学术研究进行简单的梳理。 首先，对于中国有线广播的研究 ( 1 ) 广播的优势 刁苏彬在交通广播发展研究丁柏铨教授在视听界2 0 0 9 年0 1 期 发表的深度解读广播优长都提及广播媒介作为一种大众传播媒介，是使 用最便利、成本最低的贴身媒介。刁小行在政治才传播视角小的中国乡村 有线广播中从传播的封闭性与可控制性；传播的多层次性与统一性；传播 的地方性与针对性的角度阐述了广播传播的特点 ( 2 ) 广播发展的方向 面对着日益激烈的媒体竞争，高源在声屏世界2 0 0 9 年第一期让 广播做得更强丁威在青年记者( 2 0 0 9 年1 月中) 的广播的发展与对 策丁柏铨在视听界2 0 0 9 年0 l 期深度解读广播优长徐晖、刘丹青、 单晶在探索思考( 2 0 0 8 年第1 2 期) 和写的省级广播的竞争态势与发 展战略研究王求在中国编辑2 0 0 9 年0 1 期探寻新规律迎接新挑战 中国广播2 0 0 9 发展展望等文献中分别从广播的节目内容、节目形式 以及与新媒体结合等角度指明了广播发展的方向。 其次，高校宣传和校园文化传播背景下的校园广播的研究 高校作为社会系统的重要组成部分，作为一个特殊社区，其媒体与社会 的大众传媒既有共性，又有很大的差异性。广播是高校开展宣传工作的一个 重要阵地和必不可少的宣传媒体，是对广大青年学生进行思想教育的有力武 器，对宣传党的大政方针、传播积极向上的价值观，培养学生良好情操和 第l 章导论 丰富校园文化生活起到了不容忽视的作用。 ( 1 ) 校园广播的优势 张三兰新时期高校广播台的功能定位与创新发展，薛彬增强新形 势下高校广播宣传工作的实效性( 厦门广播电视大学学报第1 期2 0 0 6 年6 月) 阐述与社会性广播电台相比，校园广播还具有舆论导向的可控性强； 户外、强迫、造势、作息等优势 ( 2 ) 校园广播在校园文化方面发挥的作用 张晓燕、王德芳和写的办好高校广播强化育人功能( 咸宁医学院 学报2 0 0 0 年第1 4 卷第4 期) 隋长虹、杨越和写的充分发挥高校广播在 校园文化建设中的作用( 沈阳航空工业学院学报2 0 0 7 年1 2 月第2 4 卷 第6 期) 认为“高校广播在校园文化建设中的作用：宣传作用；导向作用； 育人作用；监督作用；熏陶作用” ( 3 ) 高校广播发展面临的困境 高校校园广播影响力削弱，生存空间萎缩李德龙高校校园广播的生存 困境与受制原因( 郧阳师范高等专科学校学报2 0 0 8 年4 月第2 8 卷第2 期) 卢健民略论高校校园广播功能弱化的原因及对策( 经济师2 0 0 5 年第1 2 期) 认为校园广播功能弱化的原因：一个是网络的兴起。另一个是 校园广播自身的劣势。 ( 4 ) 高校广播发展的对策 童淑娟从“使用与满足”理论谈改善高校广播工作( 浙江海洋学院 学报( 人文科学版) 第2 2 卷第3 期2 0 0 5 年9 月) ( 1 ) 开展师生互动，满 足多方位需求。( 2 ) 利用网络优势，满足大学生多种形式需求；( 3 ) 实现 院校联动，满足高层次需求；( 4 ) 实行开放式办台，满足多方面需求。 目前。国内的许多传媒研究机构和高等院校的传媒系所的专家和学者大 都对广电传媒研究较深、较专、较广、较多；对于大学校园广播的探讨，论 述地位、作用、重要性的多，它们偏重于对大学校园广播在高校思想政治教 育及校园文化中的地位，对如何建设好大学校园广播，如何培养“办广播 及“听广播 学生的良好素质即“办台育人”，如何与其他校园媒体合作发 挥更大作用等问题研究不多，或不够深入，或不够系统。 4 第1 章导论 1 4 研究的技术路线及方法 本论文的分析路线遵循“提出问题分析问题解决问题 的逻辑思路。 本文研究的技术路线是：文献阅读一一社会调研一一对搜集到的资料进行加工 处理一一运用理论分析对资料进行分析研究一一得出结论并完成学位论文。 本文主要采用了以下研究方法： ( 1 ) 文献阅读法：近年来，许多学者和专家对广播现状及问题各方面都作 了理论研究和实践调查工作，出版了一些关于该领域的论文和著作。通过大量 阅读该领域有关的研究成果，加强对我国广播的历史沿革和现状以及在利用发 展方面的方法经验有一个更加明晰的了解，这是本论文采用的主要研究手段。 ( 2 ) 社会调研法：笔者在学校党委宣传部工作，分管校园广播五年，对校 园广播在校园文化及媒体宣传等方面的影响和作用都有着极为深入的认识，此 外笔者还对江西高校校园广播站进行了走访调研，将各高校的广播台现状与所 收集的文献资料进行整合理解，力图更为真实准确的反映问题，寻找出路。 从而为本人学位论文的撰写提供真实可靠的资料来源。 ( 3 ) 博弈论方法：博弈论又称对策论、竞赛论，研究决策主体的行为在发 生直接的相互作用时，人们如何进行决策以及这种决策的均衡问题。它是研究 理性的决策者之间冲突与合作的理论，用于分析竞争和对抗的形势。为了更好 地分析佛高校校园广播建设与我国现阶段具体国情与政策的互动，本论文还采 用博弈论方法作为理论工具。 ( 4 ) 比较研究法：比较研究是实证的重要手段，本人在撰写论文的过程中 将在各高校的广播搜集到的材料进行比较分析，进一步创新思维，找到更好的 加利用发展校园广播的新方法。 5 第2 章校园广播相关概念界定 第2 章校园广播相关概念界定 2 1 校园广播的定义 对广播作定义现在多引用辞海中的定义，它是这样表述的：“通过无线 电波或通过导线向广大地区播送音响、图像的节目，统称广播。 很多辞书、专 著、教材都使用这一定义，有的在文字上略有改动。 从广义上来说我们可以用辞海的定义来定义广播，但这其中会显得比较笼 统，也容易产生歧义。现在许多专著上更喜欢这样来定义：“通过无线电波或导 线，向一定范围播送声音节目的大众传媒媒介。 其中，不得不解释的是中间较 为重要的一个要素广播节目。高校是社会的有机组成部分，是科技创新的 发源地，是培育人才的摇篮，在国家与社会发展中有着举足轻重的地位。高校 广播作为校园特有的舆论工具，以高校师生这个特殊群体作为受众，长期以来 在加强和改进大学生思想政治教育，加强学校精神文明建设，促进优良学风的 形成，活跃和繁荣校园文化方面发展有着重要的作用。高校广播承担着向广大 师生宣传党和国家的重大方针政策、及时通报学校各项工作任务的重要职责， 而且还担负着联系学校与师生们的桥梁和纽带作用。 广播系统是每个学校不可缺少的基础设施之一，尽管近几年来视频技术和 网络技术飞速发展，但广播系统仍以它的实用性、经济性、便捷性被各类学校 所应用。随着现代信息技术的不断发展，多媒体技术应用的不断普及，利用广 播系统进行语音教学的需求不断增加，校园广播除了其传统的通知、播报等单 向传播功能之外，对贴近师生生活、反映校园景象、加强党务宣传等方面提出 了更高的要求。同时，校园广播作为广播的一类，它既具有普通广播的特质，也 具有其自身的特点。 2 2 校园广播的特点及属性 校园广播首先是一种广播，具有广播的特性。广播节目是- - i 1 以声音为主 要表现方式的艺术体，在有限的时间里展示策划和制作的精良，在有限的听觉 空间里开阔思维和想象，最终将制作节目的初衷通过愉快和易于接受的方式传 6 第2 章校园广播相关概念界定 达给听众并为之接纳。然后就是校园广播自己独特的个性特征。 2 2 2 校园广播的媒介特征 相对于电视、报纸及新兴的网络媒体，广播往往不能成为业界、学者们关 注的焦点，并常被冠以“弱势媒体”之名。但是，面对2 0 0 8 年的南方雪灾、汶 川大地震，广播节目正以其独特得优势进入人们的视线。具体表现在： ( 1 ) 跨时空性。广播拥有电子媒介的优势，能够突破时间、空间上的限制， 把信息即时地传到四面八方，其速度之快、覆盖面之广为其他大众媒介所望尘 莫及。 ( 2 ) 即时性。电子媒介可以在突发性新闻事件发生时同步进行报道。在这 一点上，广播甚至比电视还更为快捷。电视进行现场直播时必须配备各种笨重 的录像录音设备，还需要考虑灯光、音响等条件；而广播的直播却极为方便， 几乎不需要什么设备。 ( 3 ) 较强的亲和力。对受众来说，广播具有较强的接近性。广播是声音媒 体，其主持人的音质、语气、谈吐以及播音风格经常会形成自己独特的风格， 对受众产生独特的吸引力并使之在一定程度上产生参与感，因而更接近于面对 面的人际交流，具有较强的亲和力。 ( 4 ) 易接受性。对广播的接受不需要识字能力，因而也就较能适应各种文 化程度的受众。 ( 5 ) 多功能性。广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载 体的艺术进行传播，并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥，从 而也扩展了自身的功能。印刷媒介和电视的优势即为广播的不足之处，如便携 性、易存性等。 2 2 2 校园广播的个性特征 同时，校园广播还有着其独有的个性特征。 校园广播作为广播媒体的特殊形式，亦有其特定的文化内涵。笔者认为， 所谓校园广播，即以无线电波或者导线的手段，通过声音的形式，传送声音节目， 以高校广大师生为受众，以传播校园动态为主流，给予师生科学的舆论引导大 众传播媒介。其特点主要表现在： ( 1 ) 是校园文化的重要组成部分 校园文化是高校广播宣传的内容主体，高校广播是校园文化建设的宣传媒 体：没有校园文化的广播宣传则是缺少了思想灵魂和精神实质，而没有广播宣 7 第2 章校园广播相关概念界定 传的校园文化又难以形成浓厚的气息熏陶和环境氛围。校园广播要正确发挥自 身优势，正确把握校情，肩负起引导师生、影响舆论、弘扬正气、凝聚人心的 职责。要加强对马列主义、毛泽东思想等的理论宣传，要加强对校园舆论的调 研分析即时掌握热点话题，积极有效引导舆论。同时，在广播内容上要体现多 元化、服务性的特点，帮助学生提高文化素养，陶冶心智情操，提升整体素质。 ( 2 ) 以高校广大师生为受众 校园广播身处高校之中，巨大的文化资源和丰富的人力资源为高校广播的 文化建设和塑造提供了无与伦比的优势。渊博的教授们拥有时代的尖端知识， 青年的学生们又胸怀满腔的热忱，这样的完美结合，使高校成为精英文化的聚 集地。校园广播不仅要满足学生们开拓意识、批判心理、创新精神发展的需要， 还要正确引导大学生在政治、思想、道德等方面的价值导向，帮助他们培养良 好的思想道德品质、树立科学的世界观、人生观。 ( 2 ) 肩负着学生社团的职责 广播台是一个学生自治的学生社团，社团是大学生活的第二课堂。广播台 提供广大社员采访、写稿、编稿、审稿、播音、活动等学习机会，同常工作更 注重发挥学生的自主性、创新性。 2 2 3 校园广播的属性 其一，校园广播的政治属性。校园广播作为全额拨款支撑运作的高校舆论 宣传工具，考虑充分发挥党和政府的喉舌作用，发挥好育人的作用，有着其极 其显著的政治属性。校园广播要求在当好党政和学生的喉舌，宣传党的路线、 方针、政策，宣传科学文化知识方面，校园广播担当这重要的作用。弘扬时代 精神，传播师生心声，为广大师生提供健康有益、丰富多彩才文化娱乐节目， 为校内外众多广告客户服务。 根据调研笔者了解到高校广播站多数隶属于学校宣传部，得到学校的大力 支持，校园遍布喇叭，这对于引导校园舆论，丰富校园生活都起到了很大的作 用。高校广播在校园文化建设中的作用有宣传、导向、育人、监督、熏陶等作 用。 其而，校园广播的大众媒介属性。校园广播同时又是一种典型的大众传播 媒介，在传播者和受众之间，肩负着复制、传递信息的任务，校园广播传播速 度快，可及时宣传学校的政策，传播信息量大。新时期高校广播台与社会性广播 电台相比，校园广播还具有舆论导向的可控性强；户外、强迫、造势、作息等 第2 章校园广播相关概念界定 优势。广播是通过“声音”来传递信息的，受众是通过耳朵来获取信息的。这 一特殊的传播和接收方式，决定了广播比其它任何媒介接受信息都要简单、方 便。人们不像看电视、报纸、上网那样要花专门的时间，在一个固定或相对稳 定的地方来接受信息。一般来说，凡是有广播覆盖的地方都能达到宣传效果， 而且是最直接最有效的传播途径。而且信号覆盖面广，其中包括食堂、寝室外 围以及校内草坪。声音传播方式是通过音箱、音柱、喇叭等传统模式传播。师 生可以不受时间、地点限制，自由而且随意的接收信息。 事实上，通过声音来传播信息，通过听觉来接收信息，是人类最基本的传 播方式之一。只是广播比人自身发出的声音传播范围广、距离更远。迄今为止， 在传播声音方面还没有一种传播手段比广播做得更“专业。这是广播不可能 被其它媒体所取代的最主要原因。 其三，校园广播缺失的产业属性 相对于其它社会广播而言，校园广播的受众面相对单纯，大多是学校的教 职员工和青年学生。他们虽然拥有良好的受教育背景，文化知识素养，对于新 事物有较高的关注度，同时又具有较强的社会责任感和自我意识。但长期以来 在我国的高校广播制度的影响下高校师生免费享受校园广播的各项服务已经成 为一种习惯，没有人会关注过校园广播也是一种具有产业属性的媒介，以信息 为“原料”，加工生产出各种“产品 ，以满足受众的需要。校园广播的公益 性决定了师生在接受广播时基本不需要支付额外的费用，师生可以以几乎免费 的方式通过它获得很多及时且准确的信息。校园广播实际上没有生产收入，由 国家经费拨款维持开支，也不用进行独立的经济核算的机构，从事教育等方面 的工作，具有管理公共事务，为广大师生服务的职能。从这种意义上来讲，校 园广播的产业属性已经很大程度上缺失了。 2 3 校园广播和社会广播对比的异同 校园广播与普遍意义上的广播节目相比，由于受众主体的差异性，二者既 有相交的子集，又展现出各自不同的特点。 具体来说，二者的相同点表现在以下四方面功能： ( 1 ) 引导舆论的功能。新闻事业作为一定阶级和政治服务的舆论机关，必 9 第2 章校园广播相关概念界定 然担当引导舆论的职责，主要表现为对舆论的反映，影响和组织。广播是党和 政府的重要宣传工具之一，宣传功能是广播的最根本、最重要的功能。广播是通 过“宣传”的途径来完成“喉舌”的作用。 ( 2 ) 传播新闻、传递信息的功能。听广播，动机和目的是多种多样的，多 数人是为了从中获得与自身利益相关的各种信息。在现代信息复杂的社会中，为 了适应生产技术的发展，科学知识的更新，社会生活的变动，需要及时掌握各方 面的信息广播以其快捷、方便的传播途径为人们提供信息。在校园广播中，有 很多类似大学生了没校园周记这样有关大学生热门话题的谈话节目， 它旨在扩大平时学习生活中的普通视野，以大学生的视角去讨论时下年轻人的 思想价值观。 ( 3 ) 传播知识的功能。学习是积累的过程，环境能收到无声的育人效果。 苏霍姆林斯基说过，要让校园的每一面墙壁都会说话。他指出，隐性课程乃是 一种真正的教育课程，是一种比其他任何正式课程更有影响的课程。这个道理 同样适用于社会广播。有人把广播比作是传播科学文化知识的空中课堂，这是十 分由衷的直言和形象的比喻。 ( 4 ) 提供文化娱乐的功能。广播为人民服务的一项极其重要的功能是娱乐 功能，他也是广播区别于其他新闻媒体的明显标志之一。广播在传播知识的同时， 可将知识寓于趣味娱乐之中学到知识。 但是，作为广播分支之一的校园广播，二者又在多个方面表现出不同点： ( 1 ) 节目的播放形式。 校园广播的播放多数是集中在马路或活动场所两旁的大喇叭。我们在对江 西各高校校园广播的调查过程中了解到大部分的学校的声音传播媒介都是喇 叭，如南昌大学、华东交通大学，只有很少部分学校的广播台是通过调频，如 江西师范大学、江西财经大学，这与广播节目相比是一个弱项。喇叭由于本身 设在户外，常常容易受到天气甚至是人为的刻意破坏对播音质量等都会带来不 利的影响。有时候喇叭传出吵闹的杂音一时也无法控制，广播站便会无辜地受 到学生们的一阵抱怨。而正规广播节目都是通过调频，听众可以自主选择，因 而没有这方面的忧虑。 ( 2 ) 节目的制作流程比起正规的广播节目更简略，因为校园广播的团队通 常分工不是很明晰，节目质量良莠不齐。 m 彭菊华新闻学原理【m 】中国传媒大学出版社，2 0 0 6 年1 月第1 版第1 4 6 页 1 0 第2 章校园广播相关概念界定 首先，高校广播站的播音员都不是专业播音班学生，其中有4 0 左右的成员 为其他院系学生，因而播音水平有待提高。另外，校园广播站的相关编辑工作 分工方面和水平方面都不够。例如音乐编辑所负责的内容主要是配乐，包括节 目的配乐和相关演出演出活动的配乐，以及音乐类节目的供稿。而技术编辑要 负责播音的后期处理。不过这些方面的人才在高校很少，高校广播站也没有条 件提供专业的培训这就导致节目质量的良莠不齐。 ( 3 ) 节目缺少有效的后期评估。 校园广播站在宣传学校政策，引导校园舆论，丰富学生课余生活，陶冶学 生情操和联系学校与同学，同学与社会等方面都发挥着重要作用。但是，对于 播音情况的反馈缺少相应配合活动，高校广播很难做到及时了解听众对节目的 感受和听众的需求，这就导致高校广播站常常陷入一个“自娱自乐”的尴尬当 中。例如 c o l o r f u lz o n e ) ) g l o b a lm u s i c ) ) 这样的英语节目，如果不了解受 众英语水平及听力阶段，无法对节目作出准确定位和及时性的调整。 ( 4 ) 校园广播与社会广播的内容差异 首先，校园广播内容上更加注重立足校园。高校校园广播不仅是校党委宣 传部的耳目喉舌，同时也是校园文化的重要组成部分。报道校园里的新闻，彰 显师生的优秀事迹，聚焦校内问题都是高校校园广播报道的主要方向。而社会 广播则坚持内容为王，将重点火力集中于发生在老百姓的身边的事情，力求不 断加强在群众中的影响力。这种不同是由于两种广播的不同的受众定位所决定 的，校园只有多关心发生在老师和学生的身边的事件，转换角度，从学生的视 角出发来选择新闻，校园广播才能得到更多的关注。而社会广播则更加注重受 众面，需要照顾到各种人群的需要，以获得最大的收听率。 其次，高校校园广播传播的内容贴近广大师生。高校新闻广播是师生了解 新闻，特别是校园新闻的主要渠道，为了满足师生的需要，需要保证取材广泛、 同时保证时效性。但是，校园广播既是为广大师生服务，那么就要为广大师生 服务，其内容上也必然要贴近广大师生。如很多大学广播台都设有服务师生的 点歌节目、校园内二手交易信息的发布平台、兼职或就业信息播报平台等等， 例如，华东交通大学广播站开通了的点歌送祝福以及江西农业大学的热 线传情，这样的节目得到了很大的好评，许多学生通过这档节目来传达对朋 友的节日祝福，在某种意义上来说，广播站也可以是学生心灵的温馨桥梁。 第2 章校园广播相关概念界定 2 4 校园广播与校园其它传播媒介的比较 在高校的宣传工作上，高校广播同样面临着同广义上的广播类似的问题， 高校校报、高校新闻网站、高校电视台等新老媒介都在不同程度上瓜分着各大 高校的校园广播受众群，特别是当今数字媒体的巨大冲击，更是让高校广播陷 入尴尬境地。但是，校园广播有利于丰富学生的业余生活，校园广播是发表学 生文学作品的阵地之一，播出的优秀作品，不仅能够提高学生读书、写作的兴 趣，还可以提高学生的表达能力，更是教师了解学生心理世界的窗口。另一方 面提高学生的鉴赏能力，丰富学生的业余生活，使这些优秀的精神食粮先入为 主，成为学生精神的重要组成部分。例如，华东交通大学广播站开通了的点 歌送祝福以及江西农业大学的热线传情，这样的节目得到了很大的好评， 许多学生通过这档节目来传达对朋友的节日祝福，在某种意义上来说，广播站 也可以是学生心灵的温馨桥梁。 同时校园广播可以有一套自己的网络铺设系统，它就像一张巨大的蜘蛛网， 延伸到校园的各个角落。因此，校园广播触角所及之处，师生都可以听到广播。 而且校园广播通过传递信息、传播知识，可以在无形中让更多的人获取他所不 知道的信息，从而调动他的主观能动性，去更深层次的了解或者挖掘新闻的本 质意义或者自己的潜能。 校园广播的主要竞争对手为校报、校电视台以及校园网。校报图文并茂， 所刊之事皆与学生密切相关，对学生影响很大，但是，校报每周发行一份，信 息更新较慢，同时，内容较为教条化也为师生所诟病。校电视台则只提供央视 一套，五套江西卫视等极少数电视频道，而本校节目只有在每周校园新闻，国 内外或校内重大直播时才会开通。校园网，网站新闻与校报内容照搬明显，最 为火的是校园交易平台。兵法云：“知己知彼，百战不殆。 为了能在激烈的 媒体竞争中争得自己的一席之地，突出现在所处的重重困境，我们不得不先认 真审视校园广播和其他校园媒体的优点与差距。 ( 1 ) 高校校报与校园广播 高校校报作为高校进行舆论宣传和引导的重要媒介之一，很大程度上承担 着党报所起的作用，宣传党委的方针政策，正确引导学校舆论等，但是由于高 校校报自身的特殊性，也就决定了它不可能为日报形式出版，因此在信息的时 效性上它存在一定的局限性，而作为校园广播而言，它恰能弥补高校校报之不 1 2 第2 章校园广播相关概念界定 足，在时效性上，校园广播可谓是占尽先机，它不仅能以较快的速度对发生的 新闻事件做出及时的反应，而且可以随时跟进事件的发展进程，进行详细的正 确合理的报道。特别是在一些突发事件上，校园广播以其特有的快捷，达到了 很好的传播效果，例如在甲型h 1 n 1 流感传播的高峰期，南昌大学广播台，适时 推出专栏节目，传播预防流感知识，消除学生恐慌。但是，除了时效性强于高 校校报外，高校广播同样具有自己的局限性。比如高校广播报道新闻事件仅仅 局限在对事件本身的报道上，而无法在短时间内对这一事件进行较为深度的分 析报道，无法挖掘出新闻背后的价值，相反，高校校报就有这样的优势，它可 以深刻剖析新闻背后的价值，在深度和广度上给受众予新的解读，并且在一个 更高的层面上引导舆论。广播和校报都是现在校园宣传的重要载体，两种不可 或缺。 通过比较，我们发现，校报着重从文字上来反映学校的现状和营造积极向 上的校园文化氛围，严肃而又显得有条理，相对校园广播而言校报有着其独特 的文字记载优势，可以将校园内发生的重要事件，比如校庆、校运动会、晚会 等信息通过校报刊出，以便于学生了解、掌握并保存，而且还可作为对外交流 的重要资料。同时，校报由于其时效性限制，很多重大事件都来不及把握，而 则不存在时效性这个问题，可以先校报一步将一些重大的报道用声音和音乐在 校园内传播，甚至可以将这些信息制作有声音读物或者可以制作成电子声音版 的校报。广播主要通过有声语言和其他声音来传播信息，丰富多彩的有声节目 来宣传党的路线、方针和政策，形式丰富活泼。 ( 2 ) 高校电视台和高校广播 高校电视台由于在传播的内容、传播的形式以及传播的受众上处于高校这 个特定的范围的限制，特点鲜明：传播范围具有很强的地域性、局限性，都是 范围是各大高校，传播对象是广大师生。但同时，其受众具有稳定性，传播内 容也具有针对性，从业人员具有很强贴近性。高校电视台的这些特点决定了， 其能轻松地营造有利于高校发展的良好氛围，很容易就能建设成为立足校园、 服务师生学习、生活的窗口。但是，由于技术原因及专业人员的限制，大部分 高校的电视台