全国统考古代汉语d试卷.docx

古代汉语总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、下列各组字全都是会意字的是（）(1分)A:牧息吹B:春貧高C:祝恭秉D:弑名臭2、下列句中加下划线的词用引申义的是（）(1分)A:律謂武曰：“副有罪，當相坐。”B:見靈輒餓，問其病。曰：“不食三日矣。”C:一里老幼悲愁，垂涕相對。D:棄甲曳兵而走。3、下列对“视”和“望”的詞意辨析表述完全正确的一项是（）(1分)A:色彩褒贬不同：“视”是褒义词，“望”是中性词。B:语法功能不同：“视”不可以带宾语，“望”可以带宾语。C:程度深浅不同：“视”程度深，“望”程度浅。D:性状情态不同：“视”强调“看”的动作，“望”表示拍头向远处看。4、下列句中加下划线的词意义解释正确的是（）(1分)A:治國無法则亂，守法而弗變则悖。（悖：逆，违背事理）B:客果有能也，吾負之，未嘗見也。（負：负责）C:是皆有以参天地之化，關盛衰之運。（參：参考）D:夫列子御風而行，泠然善也。（御：防御）5、下列句中加下划线的词古今词义相同的是（）(1分)A:鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？B:昭王南征而不復，寡人是問。C:田中有株，兔走觸株，折頸而死。D:是之不恤，而蓄聚不厭，其速怨於民多矣。6、“天生民而立之君”一句属于（）(1分)A:被动句B:宾语前置句C:双宾语句D:判断句7、下列各组字，原来不是异体字关系，后来把它们当作异体字认同的是（）(1分)A:砲一炮B:份一彬C:皂一皁D:傘一繖8、下列句子含有名词作状语表示动作进行时的状态的是（）(1分)A:童子隅坐而執燭。B:將不勝其岔而蟻附之。C:劍斬虞常已。D:今而後知君之犬馬畜伋。9、下列句子含有数词作谓语的是（）(1分)A:范增數目項王，舉所佩玉玦以示之者三。B:吾日三省吾身。C:拔一毛而利天下，不爲也。D:五行：一曰水，二曰火，三曰木，四曰金，五曰土。10、下列句子属于判断句的是（）(1分)A:上古之世，人民少而禽獸衆。B:不違農時，穀不可勝食也。C:不及黃泉，無相見也。D:爲湯武敺民者，桀與紂也。11、下列句中加下划线的部分为复合词的是（）(1分)A:今欲以先王之政治當世之民，皆守株之類也。B:問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。C:是社稷之臣也，何以伐爲?D:屈原既放，游於江潭，行吟澤畔，顏色憔悴，形容枯槁。12、下列句中加下划线的“其”为语气词的是（）(1分)A:吾有卿之名，而無其實。B:得其人則存，失其人則亡。C:夫子之求之也，其諸異乎人之求之興?D:此其近者禍及身，遠者及其子孫。13、下列各组词中全是联绵词的是（）(1分)A:猶豫 囹圄 逍遙B:匍匐 知讖 輾轉C:参差 剛强 伶俐D:俊傑 流連 憔悴14、下列古注属于义疏类注释类型的是（）(1分)A:汉书补注B:一切经音义C:五经正义D:尚书传15、下列各组字属于分化字关系的是（）(1分)A:泪一淚B:解一懈C:韭一韮D:偷一媮16、郭璞尔雅注中“誕，音但”所用的注音方法是（）(1分)A:直音B:读若C:反切D:譬况17、下列句中加下划线的词用通假字的是（）(1分)A:薛譚乃謝求反，終身不敢言歸。B:項王曰：“壯士!赐之卮酒。”C:癸酉，師陳於鞌。D:歲寒然後知松柏之後彫也。18、下列各组字声符全部相同的是（）(1分)A:穎 題 領B:衷 哀 裹C:溪 谿 鷄D:問 閩 閣19、“沛公旦日從百餘騎來見項王”句中，动词“從”和宾语“百餘騎”的语义关系是（）(1分)A:受动关系B:使动关系C:为动关系D:宾语是动作行为的处所20、下列句子含有形容词意动用法的是（）(1分)A:冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之。”B:唯有德者能以寬服民。C:刑仁講讓，示民有常。D:吾幽囚受辱，鲍叔不以我爲無恥，知我不羞小節而恥功名不顯於天下也。二、填空题（共6题，共6分）21、北冥有魚，其名曰鲲。鲲之大， ；化而爲烏，其名爲鹏。(1分)22、數罟不入洿池， 。斧斤以時入山林；材木不可勝用也。(1分)23、媼之送燕后也，持其踵爲之泣， ，亦哀之矣。(1分)24、雖有佳肴， 。雖有至道，弗學，不知其善也。(1分)25、聲亦如味，一氣，二體，三類，四物，五聲，六律，七音， ，以相成也。(1分)26、孰知其極?其無正? ，人之迷，其日固久。(1分)三、文字题（共14题，共42分）27、成事不説，遂事不諫，既往不咎。咎：(1分)28、長不滿七尺，滑稽多辯，數使諸侯，未嘗屈辱。數：(1分)29、循表而夜涉，溺死者千有餘人。循：(1分)30、解释句中加下划线词的意义。二國圖其社稷，而求紓其民，各懲其忿以相宥也。圖：(1分)31、上士聞道，勤而行之。勤：(1分)32、其下魏、晉氏，鳴者不及於古，然亦未嘗絕也。然：(1分)33、（韓說）以太初三年為遊擊將軍。以：(1分)34、安能以皓皓之白，而蒙世俗之廛埃乎?乎：(1分)35、子貢問：“師與商也孰賢？”也：(1分)36、長驅到齊，晨而求見。而：(1分)37、解释下列句中加下划线词的意义，并与括号中的今义比较，说明古今词义差异的类型。(6分)（1）昔者有王命，有采薪之憂，不能造朝。（今义:制造）)（2）今也制民之產，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子。(（今义:儿子）（3）子爲父死亡所恨。（今义:怨恨）38、指出下列句中加下划线的字，哪些用的是本义，哪些用的是借义，并说明如何区分本义和借义。(6分)（1）從此道至吾軍，不過二十里耳。（2）能謗議於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。（3）曾子怒曰:“商！女何無罪也？”（4）令甲卒皆伏，使老弱女子乘城。39、根据下列句中加下划线的“於”，归纳介词“於”的主要用法，并将例子归到各类用法的后面。(8分)（1）丈人智惑於似其子者而殺於真子。（2）夫子至於是邦也，必聞其政。（3）苛政猛於虎也。（4）趙氏求救於齊。（5）子於是日哭，則不歌。（6）臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。（7）吾長見笑於大方之家。（8）始吾於人也，聽其言而信其行。40、请将下面文盲文抄到答题卡上，并用现代标点符号标点。(12分)趙 田 部 吏 趙 奢 收 租 税 平 原 君 家 不 肯 出 趙 奢 以 法 治 之 殺 平 原 君 用 事 者 九 人 平 原 君 怒 將 殺 之 趙 奢 曰 君 於 趙 爲 貴 公 子 今 縱 君 家 面 不 奉 公 則 法 削 法 削 則 國 弱 國 弱 則 諸 侯 加 兵 是 無 趙 也 君 安 得 有 此 富 乎 以 君 之 貴 奉 公 如 法 则 上 下 平 上 下 平 则 國 强 國 强 则 趙 固 而 君 爲 贵 戚 豈 輕 於 天 下 邪 平 原 君 以 爲 賢 言之 於 王 王 使 治 國 賦 國 賦 太 平 民 富 而 府 庫 寶四、综合题（共2题，共32分）41、把下段文章中的句子译成现代汉语。聖王在上而民不凍飢者，非能耕而食之，織而衣之也，爲開其資財之道也。故堯、禹有九年之水，湯有七年之旱，而國亡捐瘠者，以畜積多而做先具也。今海內爲一，土地人民之衆，不避湯、禹，加以亡天災數年之水旱，而畜積未及者，何也?地有遺利，民有餘力，生穀之土未盡墾，山澤之利未盡出也，游食之民未盡歸農也。民贫，則姦邪生。貧生於不足，不足生於不農，丕農则不地著，不地著，則離鄉輕家，民如鳥獸，雖有高城深池，嚴法重刑，猶不能禁也。夫寒之於衣，不待輕煖;飢之於食，不待甘旨。飢寒至身，不顧廉恥。人情一日不再食則飢，终歲不裂衣則寒。(12分)（1）爲開其资财之道(2分)（2）國亡捐瘠者(2分)（3）以畜積多而備先具也(2分)（4）生穀之土未盡墾(2分)（5）不農則不地著(2分)（6）夫寒之於衣，不待輕煖(2分)42、鄒穆公有令，食鳧雁者必以粃，无以粟。于是倉批畫，而求易于民，二石粟而得一石粃。吏以爲費，請以粟食之。穆公曰:“去！非汝所知也。夫百姓暴背而耕，勤而不敢惰者，豈爲烏獸也哉！米粟，人之上食也，奈何其以養鳥?且汝知小計，而不知大會也。周諺曰：“囊漏貯中。汝獨不聞耶?夫君者，人之父母也。取倉之粟，移之于民，此非吾粟耶?鳥食鄒之粒，不害鄒之粟而已。粟之在倉與在民，于我何擇耶？”民聞之，皆知其私積之與公家爲一體也。此之謂知富國矣。(20分)（1）解释文中加着重号词语的意义。(6分)易：費：去：奈何：獨：擇：（2）将下列句子翻译成现代汉语。(4分)（1）夫百姓暴背而耕，勤而不敢惰者，豈爲鳥獸也哉！（2）民聞之，皆知其私積之與公家爲一體也。（3）指出下列句中“食”的词义、词性与用法。(4分)（1）食鳧雁者必以粃，无以粟。（2）鳥食鄒之粃，不害鄒之粟而已。（4）翻译“且汝知小計，而不知大會也”，并根据文意，用自己的话说明“小計”“大會”的具体内容。(6分)1410-全国-古代汉语总分：100一、单选题（共20题，共20分）1、【考点】会意答案：A解析：会意是根据事物间的某种关系而组合两个或两个以上的独体字来构成新字的造字方法。许慎说“会意者，比类合谊，以见指挥，武信是也”。“牧、息、吹”属于会意字。2、【主考点】词的本义与引申义【副考点】苏武牧羊答案：A解析：所谓引申义，是指在多义词的数个义项中从本义引申派生出来的意义。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”“坐”本义是坐下，引申为“连坐”，古代法律规定一个人犯罪，他的亲属或和他有关系的人一同受罚。3、【考点】理性意义的差异答案：D解析：“视”和“望”在“看”的义项上是同义词，但看的情状方式各不相同。“视”强调“看”的动作，“望”表示抬头向远处看。4、【考点】荆人欲袭宋答案：A解析：客果有能也，吾负之，未尝见也。（负：对不起）是皆有以参天地之化，关盛衰之运。（参：加入）夫列子御风而行，泠然善也。（御：驾驭）5、【考点】齐桓公伐楚答案：B解析：B项“问”的词义是“询问”，今义也是“询问”。故“问”的古今词义是相同的。6、【考点】双宾语答案：C解析：双宾语是指一个谓语动词后面出现两个宾语。其中离动词近的叫近宾语，也叫间接宾语；离动词远的叫远宾语，也叫直接宾语。一般情况下，间接宾语指人，直接宾语指物。如，“秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。”（史记廉颇蔺相如列传）这里的“予秦璧”中的“予”是动词，“秦”和“璧”分别是它的两个宾语。其中，“秦”是“予”的间接宾语，“璧”是“予”的直接宾语，意思是“给秦国和氏璧”。古代汉语中，还有些能带双宾语的动词，发展到现代汉语中已经不能带双宾语了，这样的双宾语是需要特别注意的。如，例6：“天生民而立之君，使司牧之，勿使失性”（左传襄公十四年）例7：“天佑下民，作之君，作之师。”（尚书秦誓）例8：“欲见贤人而不以其道，犹欲其入而闭之门也。”（孟子万章下）例9：“故天予之时，地生之财”（管子形式）。例6中，“立之君”中，“之”是间接宾语，代指上文的“民”，“君”是直接宾语，整个短语的意思是“为民立君”。例7中，“作之君”“作之师”中，“之”是间接宾语，代指上文的“下民”，“君”“师”是直接宾语，整个短语的意思是“给下民设立君王”“给下民设立老师”。例8中，“闭之门”，“之”是间接宾语，指代上文的“贤人”，“门”是直接宾语，整个短语的意思是“对贤人关闭大门”。例9中，“生之财”，“之”是间接宾语，代指文章中的“明君”，“财”为直接宾语，整个短语的意思是“为明君生长财物”。7、【考点】识别异体字要注意的问题答案：A解析：炮砲，“炮”本意是一种烹调方法，把带毛的肉用泥裹住放在火上烧烤。“砲”是古代一种兵器，战争中，用机械之力抛石来杀伤敌人，故字从“石”。后来抛的东西从石灰、硫磺发展到投掷火药包，人们就用“炮”来记录这种兵器。“炮”和“砲”原本并非一字异体，现在把它们当作异体字合并，“炮”行而“砲”废。8、【主考点】表示动作进行时的状态，多用比喻的方式描绘动词所表示的行动的方式或状态，有“像一样的”“像似的”等意思【副考点】上兵伐谋答案：B解析：将不胜其岔而蚁附之。这里“蚁”名词作状语，像蚂蚁一样地。9、【考点】鸿门宴答案：A解析：数词是表示事物或动作的数目或次序（次数）的词。古代称数的方式，与现代汉语基本相同，但也存在一些差异。范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三。这里的“三”是数词，充当句子谓语。10、【考点】主语+“者”，谓语+“也”答案：D解析：主语+“者”，谓语+“也”。这种格式在主语后用“者”，与谓语后的“也”互相呼应，构成“者，也”的句型，这是古代汉语判断句的典型格式。11、【考点】复合词的形成过程及其特点答案：C解析：从单音词的临时组合到凝固成一个复合词，常常伴随着意义的变化。是社稷之臣也，何以伐爲？社稷，本指土地神与谷神，是一个短语。后来，“社”“稷”是国家的重要标志，因而“社稷”结合在一起，表示“国家”的意思，形成了一个复合词。12、【考点】其答案：C解析：语气词“其”既可以用在句首，又可以用在句中，表示一种委婉的语气。“其”有推测、疑议的意思，可译为“恐怕、大概”等。“其”也可用于反问句，仍然表示委婉的语气，可译为“怎么”、“难道”。ABD这三个选项的“其”都是指示代词。只有C项“其”表示语气词。13、【考点】联绵词的结构特点答案：A解析：联绵词是由一个语素构成的双音单纯词，因此没有结构问题，只有形式上的特点。B项“知识”、C项“刚强”、D项“俊杰”都是复合词。只有A项都是联绵词。犹豫、囹圄古代是双声联绵词，逍遥是叠韵联绵词。14、【考点】古注的类别答案：C解析：义疏类：是指既解释经文又给前人的注作解释的一种古注类型。“义疏”又称“义注”、“正义”、“义证”。六朝时产生，盛行于唐。他主要目的是汇通经文、传注的义理，并加以阐释。并加以阐释发挥。其次还有搜罗群书、补充旧注、探求本源的功用。代表是梁代皇侃论语义疏、唐代孔颖达等奉诏撰定的“五经正义”和贾公彦的周礼疏等。15、【考点】分化引申义答案：B解析：分化引申义：当引申义与本义的距离较远时，有时会为引申义造字，将引申义分化出去。解，本义是为分解，引申为松懈、懈怠，之后为分担“松懈”这个词义，就为“解”添加形符“心”造了“懈”字。16、【考点】古代的注音方法答案：A解析：直音就是用一个字为另一个同音的字注音。古注中使用“音某”“读为”“读曰”“读与某同”即为直音这种注音方式。直音就要求两个字读音要一致，但有时候难免受局限。因而“誕，音但”所用的注音方法是直音。17、【考点】通假字的声音关系答案：D解析：彫凋。论语子罕：“岁寒然后之松柏之后彫也。”“彫”从“彡”，“周”声，本义是“纹饰”，这里是“凋”的借字，意思是“凋谢”“凋零”。“彫”和“凋”同属端母幽部，二者属双声叠韵关系。18、【主考点】形声字的类型【副考点】义符和声符在形声字中的位置分布答案：C解析：根据事类（指意义）而造或选取一个字作为义符，再取一个读音相同或相近的字来标声，即取譬相成，构成新字。许慎说：“形声者，以事为名，取譬相成，江河是也”。C项溪，从水奚声，谿，从谷奚声，鷄，从鸟，奚声，它们声符都是奚字。19、【考点】使动关系答案：B解析：“沛公旦日从百余骑来见项王”中“从”和“百余骑”构成使动关系，表示“使百余骑从”，“从”是使动用法。20、【考点】形容词的意动用法答案：D解析：形容词的意动用法，是指形容词用作动词后，主观上认为后面宾语具有形容词的性质或状态。具有“认为（宾语）”的含义。“吾幽囚受辱，鲍叔不以我爲无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。”羞小节“，意思是“以小节操的失误为羞。”羞，形容词的意动用法，耻，形容词的意动用法，以为耻。二、填空题（共6题，共6分）21、【考点】北冥有鱼答案：不知其幾千里也解析：北冥有魚，其名曰鲲。鲲之大，不知其幾千里也；化而爲烏，其名爲鹏。（选自北冥有鱼）22、【考点】寡人之于国也答案：魚鱉不可勝食也解析：數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林；材木不可勝用也。（选自寡人之于国也）23、【考点】触龙说赵太后答案：念悲其遠也解析：媼之送燕后也，持其踵爲之泣，念悲其遠也，亦哀之矣。（选自触龙说赵太后）24、【考点】虽有佳肴答案：弗食，不知其旨也解析：雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學，不知其善也。（选自虽有佳肴）25、【考点】晏婴论和答案：八風，九歌解析：聲亦如味，一氣，二體，三類，四物，五聲，六律，七音，八風，九歌，以相成也。（选自晏婴论和）26、【考点】其政闷闷答案：正復爲奇，善復爲妖解析：孰知其極?其無正?正復爲奇，善復爲妖，人之迷，其日固久。（选自其政闷闷）三、文字题（共14题，共42分）27、【考点】哀公问社答案：咎：責备28、【考点】一鸣惊人答案：數：屡次，多次。29、【考点】荆人欲袭宋答案：循：顺着，沿着30、【考点】楚归晋知罃答案：圖：谋划，为谋划。31、【考点】上士闻道答案：勤：努力32、【主考点】送孟东野序【副考点】然而答案：然：连词，表示转折。“但是”。33、【考点】介绍动作行为发生的时间，可译为“在”答案：以：介词，引进动作行为发生的时间，“在”。34、【考点】乎答案：乎：语气词，表示反问。35、【考点】也答案：也：语气词，表示提顿。36、【考点】连接状语和谓语中心语，表示偏正关系，“而”可以不译答案：而:：连词，连接状语和谓语中心语，表示偏正关系。37、【主考点】古代义项的消失【副考点1】广度宽窄的差异【副考点2】程度深浅的差异答案：（1）造：前往，到.去。差异类型：古代义项消失。（2）子：子女。差异类型：广度宽窄的差异.。（3）恨：遗憾。差异类型：程度深浅的差异。38、【考点】只有本字本义才是形义统一的答案：（2）（4）用的是本义，（1）（3）用的是借义。本义是通过分析汉字的形体所得出的词的义项。“耳”在古文字中象人的耳朵之形，本义是“耳朵”，（2）用的是本义。“女”的古文字字形象女子之形，本义为“女子”，（4）用的是本义。借义是借字所承担的词义。（1）中的“耳”是借字，意思是“了”，是借义。（3）中的“女”是借字，表第二人称，是借义。39、【主考点】处所或涉及的范围，可译为“在”“从”“向”“到”“在方面”【副考点1】引进动作行为所涉及的对象，可译为“给”或“对于”【副考点2】用在形容词或少数表心理活动动词的后面充当补语，引进比较的对象，可译为“比更”答案：1、引进动作行为涉及的处所、时间