电子产品测试与检验教学指南

教学指南课程的性质与任务本课程是中等职业学校电子与信息类专业的一门主干专业课，其任务是使学生具备电子产品检验的基本知识与技能，通过电子产品检验实训过程训练，提高学生的电子测量技术综合应用能力，帮助学生完成从课堂知识学习到生产工作实践的思想转变。同时，实训操作将加强学生的标准与规范意识，培养学生成为能够在电子整机生产、服务、技术和管理第一线工作的高素质劳动者和高级技术应用型人才。学习本课程所需的预备知识本课程理论与实践相结合，尤其注重综合性实践教学环节。学习本课程应具备电子技术专业相关基础理论知识和基本操作维修技能。如：熟悉无线电收发设备工作原理及其性能指标的含义，建立电子产品整机概念，了解典型电子产品整机原理等；进行过电子整机装配实训，掌握常用电子仪器的基本使用方法，常用电参量的基本测量方法及误差分析的基础知识。因此，建议本课程授课时间安排在《电子测量及仪器》、《电子设备结构工艺》、《数字通信原理》、《无线电收发设备》、《电视原理与接收机》、《无线移动通信设备》等专业课程理论教学之后和实训课程教学如《电子整机装配》、《电话机与电视机维修》、《电子仪器使用》等之后。教学过程中要坚持理论联系实际，强调动手能力，能力的训练贯穿于课程教学的全过程。各章教学提要（重难点）、课程内容、教学要求、实验指导第1章电子产品检验概述课程内容：质量管理、质量检验及电子产品检验基本知识。本章重点：质量检验中的标准化；质量管理体系的构成；企业质量检验的主要活动内容；电子产品检验的一般流程。本章难点：质量管理体系的概念；检验与全面质量管理的关系；抽样检验；例行试验。教学要求：了解质量管理的基本概念及发展概况；掌握标准和标准化定义，理解掌握企业标准化的内容；了解质量管理体系的概念及ISO9000族标准的构成；了解质量检验的概念、功能；了解抽样检验理论知识；掌握电子企业质量检验的主要活动内容、电子产品检验的概念、内容及一般流程。第2章电子产品检验工艺范例课程内容：典型电子产品检验工艺规范案例，电子产品检验工艺基本知识。本章重点：检验工艺在产品检验过程中的重要意义；检验工艺文件的编制；电子产品的检验工艺的内容；检验操作指导书的基本内容；成品检验（整机检验）检验类型。本章难点：检验规范案例；成品检验（整机检验）。教学要求：了解电子产品检验工艺基本知识；理解检验工艺在产品检验过程中的重要意义；了解检验工艺文件的基本内容，熟练掌握检验操作指导书的基本内容；了解电子整机企业成品检验的检验类型。第3章电子产品的技术条件和测量方法课程内容：本章作为检验实训教学中的技术标准，介绍了两种电子整机产品调幅收音机、磁带录音机的技术条件和测量方法。本章重点：正确理解两种电子整机产品的技术条件和测量方法；理解本章作为检验实训教学技术标准。本章难点：如何理解电子整机产品的“技术条件”的含义。教学要求：明确本章作为检验实训教学的技术标准的意义，正确理解电子产品“技术条件”的含义，掌握两种电子整机产品主要电性能指标的测量方法。为第6章的检验实训打好基础。附：充分考虑教学环境与生产实践的差别，在已经建立的电子产品整机概念基础上，选择学生比较熟悉的通用电子测量仪器和能够理解的检验工艺规程及方法。并且在检验项目选择上也考虑教学条件下电子产品检验的技术条件要求。各学校可根据自己的教学条件选择其中的检验产品和项目，第4章检测仪器使用规范课程内容：本章作为检验实训教学中的工作类标准，在介绍了国家标准规定的测试方案、对测量仪器主要性能指标数值或极限范围的要求之后，以技术文件形式给出了本课程检验实训用到的电子测量仪器使用规范（即操作规程）。本章作为指南性质的介绍，主要目的是实现建立电子测量仪器的规范使用的概念。本章重点：理解并掌握常用电子测量的使用规范。本章难点：理解仪器使用规范用于检验环境建议的重要意义。教学要求：能严格按照仪器的使用规范进行产品的检验；理解仪器使用规范作为检验实训教学中工作类标准的重要意义。第5章检验测试工装介绍课程内容：工装及测试工装的概念、作用；典型电子产品测试工装的基本结构和使用方法。本章作为指南性质的介绍，主要目的是实现建立检验测试应用工装的概念。本章重点：生产环境测试工装的概念和作用；典型电子产品测试工装的基本结构和使用方法。本章难点：生产环境测试工装的概念和作用。教学要求：理解生产环境测试工装的概念，掌握典型电子产品性能指标测试工装的基本结构和使用方法。第6章产品检验课程内容：本章建立和保持电子产品检验实习过程控制的质量管理体系，以保证电子产品检验实习活动的质量。为此，制定了电子产品检验实习质量审核程序及操作指导书。本章重点：正确理解电子产品检验实习质量审核程序、操作指导书的意义，保证检验实训按规定的方法和程序在受控状态下进行。本章难点：如何正确理解程序文件对检验实训各环节的控制。教学要求：正确理解电子产品检验实习质量审核程序及相关操作指导书的意义，认真学习掌握以上各类标准，按规定的方法和程序在受控状态下完成本次检验实训。第7章电子产品检验质量记录课程内容：检验误差知识和数据处理；检验结果的判定；电子产品检验质量记录的含义和具体内容；电子产品检验实训质量记录。本章重点：检验误差知识和数据处理；检验结果的判定；电子产品检验原始记录的含义和重要性；检验报告的重要意义。电子产品检验实训质量记录内容。本章难点：检验结果的判定；电子产品检验质量记录的含义和具体内容。教学要求：掌握检验误差知识、数据处理知识及检验结果判定方法；理解电子产品检验质量记录的含义和具体内容；掌握电子产品检验实训各项质量记录的填写规则。通过学习，要求学生具备处理原始数据和误差分析的能力，并能对检验结果进行合理判定，并达到能正确填写原始记录、填写仪器设备使用状况记录及检验报告的目的。实验（训）指导（在“附录”中提供了“电子产品检验实训”实验室建设方案）1.本课程实训环节不强调测试环境的仿真，强调对标准概念的了解，对检验任务的理解和按照标准规范工作的过程训练，因此实习检验对象以学生熟悉的电子整机产品为主，推荐以简单电子整机产品为检验对象（如收音机、收录机、CD机及低频信号发生器等）。2.若干检验项目以分组形式进行，采用循环方式替换，使每个学生都能体验不同的检验岗位。3.实训环节的考核采用平时检查和实习报告检查结合的方式，从执行标准规范、掌握检验工艺、熟练使用检测仪器、正确填写和分析检验报告、学习态度和作风等方面考核。教学建议本课程的最大特点是：把电子测量知识、质量检验知识和电子产品检验实践操作有机结合起来，实行课程的综合化，强调检验过程的控制。关于本教材的编写特色，在本教材的前言中已陈述得比较详细，这里结合具体的教学实施过程，对其中的重要环节加以强调，力图简明扼要，重点突出。以帮助广大老师圆满完成本课程的教学任务。1.电子产品检验理论教学突出系统、简明和实用。在电子产品检验基本理论知识的教学过程中，要着重阐明基本概念和基本知识，帮助学生系统掌握质量管理和电子产品检验理论知识；电子产品检验的知识用一章的内容是远远不能达到全面细致的，因此内容方面要简明扼要；最后要充分体现其实用性，结合当前先进电子企业质量管理经验及电子企业质量检验活动内容，让学生体验到先进的质量管理模式和电子产品检验的基本内容。2.灵活运用课程实现的质量管理标准体系。本课程除第1、2章基础理论外，其余各章仅是建立一种选择实现实训过程的模式，可作参考使用。各学校选择使用时，不必拘于内容和形式，可根据自己的条件和特点，开发适合自己特点的实现模式和检验产品、项目。需要提出的是，第6章内的管理类标准具有普遍指导意义，是对实训过程的质量控制文件。第3章是电子整机产品技术类标准，可选择使用，也可另选别的电子整机产品制定。第4章和第5章指南性质的介绍，主要目的是实现建立电子测量仪器的规范使用和应用工装的概念。可根据需要选用，也可另外制定。第6章内的操作指导书（包含技术要求）是工作类标准。第7章的质量记录具有普遍适用性，可参考使用，也可补充和修改。3.注重过程训练，强化质量意识。本课程是根据电子整机产品制造企业的岗位能力要求，把电子测量知识、质量检验知识和电子产品检验实践操作有机结合起来，实行课程的综合化，强调检验过程的控制。采用学生容易理解其原理的电子产品，选择学生易于理解的检验项目，通过产品标准→检验工艺→检验报告的形成过程，使学生理解检验工艺和操作规范的来源。检验实训内容涉及的规范、步骤，通过质量手册、程序文件、操作规范和操作指导书等明确给出，便于学生学习及按章执行。因此，在教学过程中要积极培养学生严格按照规章和规范操作的工作作风，加强安全生产意识和质量保证意识；以提高学生的实际动手能力、综合应用能力