2013-2014学年小学苏教版六年级上册语文期末总复习复习试卷

苏教版 六年级 上 语文复习题（一） 一、 按要求写字词句 。 （ 25 分） 1 正确、工整 地抄写句子 。（ 2 分） 欲知天下事，须读古今书。 2. 看拼音写词语。（ 6 分） shn s yu un qun sh 谭千秋 时 大爱 kn ki j n hn xn b do 郑成功 警告 者 b to xin yn h xin wn 天 河 牛郎织女 3 选择题，用“”画 出正确 答案 。 （ 5 分） X Kb 1.Co m （ 1） 选择正确的读音。 沼 （ zho zho）泽 蒙 （ mn mn）古 运 载 （ zi zi） （ 2） 选择正确的词语。 这家超市 （临近 邻近）菜场，商品（色色俱全 琳琅满目） 。 （ 3） 选择正确的字义。 漂泊不 定 （ 固定 平静 约定） 负荆 请 罪（求 邀 敬辞） （ 4） 下列 带点 词语意思相同的一组 是（ ）。 外婆 的 心脏 不太好。 北京是祖国的 心脏 。 这个 地道 很深。 她能说一口 地道 的北京 话。 这个角色我可以 替代 他来演 。 今天奶奶 代替 爸爸去 开 家长会 。 4下面横线上 该填什么风呢？ 请写出。 （ 4 分） 送爽 细雨 骤雨 知劲草 5. 在下列句子中填上合适的 词句 。 （ 8 分） （ 1） 夏洛蒂三姐妹 地写作着，很快她们就 ，震动了世界文坛。 （ 2）夕阳 西 下 ，蒙汉人民 在 依依不舍 地 话别，这真是“蒙汉情深何忍别， ！” （ 3） 好曲不厌百回唱， 。 初读好书，如 ； 重读好书，如 。 （ 4） 巴金说：“ 生命的意义在于奉献而不在于享受。 ”如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是 一丛鲜花 ，就 吐露一片芬芳 ；如果你是 ，就 。 二、根据课文内容填空。 （ 15 分 ） http:/ www.x 1 这种境界既 ，又 ，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（ 2 分） 2 命运给予它的几乎是 ，它却在 成 就了一片绿阴。这句话给你的启发是 （ 3 分） 3 本学期我们认识了 许多 中外名人： 有赤胆爱国的 、 ； 有 、 舍己为人的 船长 ； 被称为“ ”的科学家 史蒂芬 .霍金 ； 有 被称为“ ”的 钱学森 ； 还有 的詹天佑 。（ 6 分） 4 学问来自于学，也来自于问，“学”与“问”是 的。有学问 ， 离不开 多读书， 正如古诗所说： “ 问渠哪得清如许， 。 ” 但是不能只读 书，还要多实践，就像陆游告诉儿子的： “ ， ”。 （ 4 分） 三、阅读短文，回答问题。 （ 30分） 短文 1（ 10 分） 姥姥的剪纸（片段） 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态，那剪刀行在纸上的刷刷声，悦耳至极。我是个出名的调皮蛋，经常变着花样刁难姥姥。一天，我用双手死死地捂住姥姥的双眼，让她摸着剪窗花。岂知工夫不大，一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大小疏密无可挑剔。我服了，可还耍赖：“姥姥，你从我手指缝里偷着往外看了！” “你差点把姥姥的眼珠子按冒了！”姥姥用指头点了一下我的鼻子，“熟能生巧，总剪，手都有准 头了！” 1我 是 怎样刁难姥姥的？（ 2 分） X |k | B| 1 . c|O |m 2 对 “刁难、耍赖” 这两个词语理解正确的是（ ）。（ 2 分） （ 1） 由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。 （ 2） 说明我是个淘气、天真、可爱的孩子 。 （ 3） 说明了我的淘气，也看出姥姥对我的疼爱，表达了我和姥姥亲密无间，感情深厚。 3 用“ ” 画 出文 中 对“喜鹊登枝” 的描写 ， 再 用两个成语形容这幅剪纸： （ 3 分） 4 “ 熟能生巧，总剪，手都有准头了！ ”这句话你是怎么理解的 ？（ 3 分） 短文 2（ 20 分） 儿子的鱼 一对父子一声不响地在河边钓鱼。儿子 12岁左右，穿着防水靴站在寒冷的河水里。两次有鱼咬钩，但都挣扎着跑脱了。突然，男孩的钓竿猛地一沉，差一点把整个人拖倒，卷线轴飞快地转动，一瞬间鱼线被拉出很远。 “他钓到了一条王鲑 （ u） ， 个头儿不小。”伙伴保罗悄悄对我说，“相当罕见的品种。” 男孩冷静地和鱼进行拉锯战。强大的水流加上大鱼有力地挣扎，孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下 游深水区的边缘。一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。父亲早把自己的钓竿放在一旁，一言不发，站在原地关注着儿子的一举一动。 一次、两次、三次男孩试着收线，但每次都不 成功 。鲑鱼猛地向下游窜去，显然在尽全力向深水靠拢。五分钟过去了，十分钟过去了，十五分钟过去了孩子开始支持不住了。他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。王鲑离深 水区越来越近了，钓竿却不停地左右扭动。突然，孩子不见了。 一秒钟后，男孩从河里冒出头来，冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。他用力甩掉脸上的水，一声不吭又开始收线。保罗连忙抓起渔网向男孩走去。 “不要！”男孩的父亲 对保罗说，“不要帮他，如果 需要我们的帮助，他会要求的。” 保罗点点头。 河对岸是一片茂密的灌木丛，树丛的一半没在水中。这时候鲑鱼突然改变方向，径直窜入那片灌木丛。我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。然而，说时迟那时快，男孩往前一扑，紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。 男孩的父亲高声叫着儿子的名字，但他的声 音被淹没在河水的怒吼声中。保罗涉水到达对岸，示意我们鲑鱼被逮住了。男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来， 努力 保持着身体的平衡。他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已，双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约 14公斤 重的大鱼。他走几步停一下，再往回走几步， 终于缓慢但安全地回到岸边。 新 | 课 | 标 |第 | 一 | 网 父亲递给儿子一截绳子，等他把鱼绑结实后，再弯腰把儿子抱上岸。男孩躺在地上大口喘着粗气，但目光一刻也没有 离开 自己的战利品。保罗出于好奇，问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼 !” 1 概括 故事的主要内容 。（ 3 分 ） 2 小男孩 自己 能成功钓到王鲑 的原因是： （ 1） ； （ 2） （ 6 分） 3 用“ ” 画 出文中对父亲的 几处 描写，再联系文章内容 ， 想一想 “父亲”是怎样的一个人 ？（ 4 分） 4. 男孩的父亲毫不犹豫地说：“请问我儿子吧，这是他的鱼 !” 这句话饱含了 父亲 对儿子 的 以及 的情感， 在文章结尾起到了 的作用。 （ 4 分） 5 联系自己的生活实际，谈谈这篇文章带给你 的启示。（ 3 分） 牛郎织女片段 （ 10 分） 从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的那边，二人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牛郎星和织女星。 每年七月初七的夜 晚，一群群喜鹊飞来，在天河上搭起 一座“鹊桥”，让牛郎 织女在桥上相会。每逢这一天，喜鹊也似乎少得多了，据说它们都到天河 那儿搭桥去了。 1文中“隔河相望”的情景让人想到了一个成语：近在 咫尺， ，两人只能是 。