幼儿园大班：新闻讲述教案(四篇).docx

教学资料参考范本幼儿园大班：新闻讲述教案(四篇)目录：幼儿园大班：新闻讲述教案一幼儿园大班：机器人探密教案二幼儿园大班：瓶子变变变教案三幼儿园大班：眼镜教案四- 1 -幼儿园大班：新闻讲述教案一创造性讲述电视新闻欧美榕设计意图：国庆期间，台风“龙王”侵袭了我们福州，经过长时间的暴雨侵袭，福州经历了多年未见的涝害，许多街道被大水淹没。这是一个发生在幼儿身边的重大新闻，如何让孩子从发生在身边的新闻中了解事件的原因、发展情况，并运用多种形式表达自己的观点，学会关心周围发生的事情以及从事件中学习安全知识，懂得保护自己，这是设计此活动的出发点。活动目标：1、积极参与听新闻和编播新闻的活动，乐于表达自己的观点。2、学会关心周围发生的事情，懂得简单的自我保护方法。2、学习较完整地叙述或描述一件事。活动准备：自制的电视机；演示用的新闻图片；幼儿创编新闻用的大张纸和画笔。活动过程：1、新闻播报时间：组织幼儿一起收看电视里小记者的“新闻报道”福州发大水了。2、讲讲议议“新闻报道”的内容：电视新闻里告诉了我们什么事？事情的原因是什么呢？ 3、小组讨论：台风来了，怎样做人们才不会受到伤害，东西不会损失？（幼儿分组讨论，教师倾听，帮助梳理）4、分享结果：每组派代表介绍讨论内容。5、小组活动：制作“追踪报道”。将事件的发展情况以图画形式表现。教师指导幼儿分组，并给予支持、指导。6、教师帮助幼儿梳理小组活动要求：（1）小组成员用绘画的形式将事件的发展情况表现出来；（2）每一小组共同合作画一幅画；（3）将自己知道的和猜想的画出来。7、新闻“追踪报道”时间：教师以电视台节目主持人的身份引导幼儿扮小记者，分组在“电视机”里播报“追踪报道”的内容。3 / 11幼儿园大班：机器人探密教案二活动名称： 机器人探秘班 次： 大 班教 师： 设计意图：由于中央电视台播放了关于科技大学机器人比赛的录象，所以孩子们对机器人的话题特别感兴趣，他们大胆的想象与讨论使我感到自己关于这个方面的知识远远满足不了孩子的需求，所以我查阅、搜集了大量资料，组织这次活动，旨在为幼儿提供更多的关于机器人的信息，为孩子的自由想象提供一个平台，使孩子的自由探索得到成分展示的机会。活动目标：1、喜欢机器人，乐于探索机器人的奥秘，大胆幻想。2、初浅的了解一些关于机器人的知识，积极参与游戏，有设计研制机器人的美好愿望。3、能用绘画的方式表达自己的想法与创造，能与同伴共同交流，体验分享的快乐。资源准备：关于机器人的各种图片、报纸、书刊资料，简介机器人的录像片，动画片环保机机器人，四开纸板（每人两张），可以套进幼儿手臂的圆柱形纸桶（每人两个），皮球两个。活动过程与指导重点:1、谜语：叫人不是人，干活样样行，不吃也不喝，能唱又能说。2、欣赏录像片：机器人探秘。其中介绍了以下关于机器人的知识：本领-走路、爬避、潜水、投篮、绘画、倒水、吹奏乐器等；用途-为盲人导盲、为高层大楼粉刷外墙、为卧床的病人喂饭、照顾小宝宝、装配汽车等。小结：机器人种类繁多、用途也很广，它被应用到各各领域，军事、工业、医疗、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，是人类不可缺少的好帮手。关注点：幼儿能否发现机器人代替人类作业的益处，比如，护士机器人可以为传染病患者护理，防止医护人员感染；高层作业机器人速度快又防止坠楼事故的发生。3、动画片：环保机器人。（片中讲述了叫小明的男孩为了保护公园里的环境卫生，发明了环保机器人。请它来收集人们乱丢的垃圾，保护环境，尽职尽责。）提问：小明为什么发明环保机器人？环保机器人的职责是什么？小朋友是否也想发明了不起的机器人呢？关注点：是否有发明创造的欲望，发现环境保护的重要性。4、小小发明家-幼儿在大纸板上以绘画的方式进行自己的发明与创作，并请幼儿介绍自己的发明成果，你的机器人能帮助人类做什么或者解决什么样的困难？关注点：能否大胆幻想，积极创作，用清晰的语言表达自己的想法。5、游戏-机器人对抗赛。准备：绘画机器人的纸板将双腿裹住，将圆柱形纸桶套进手臂，固定其膝关节及肘关节，使幼儿行动不便，好似机器人一般。玩法：接力投篮，每组第一名幼儿出发，从起点拍球至终点投篮再返回起点，将球传递给下一幼儿，哪组最先完成并投中最多为胜。关注点：帮助幼儿认识到现实生活中，由于目前科学技术水平有限，科学家们发明的机器人还并不十分完美，有时运动起来还有些笨拙，就像小朋友们装扮的机器人一样，因此，在未来的日子里，机器人的领域中，还有更多的课题等待小朋友们去完成，并希望将来的机器人比赛能更精彩。活动反思：通过这次活动，不难看出只要教师选择幼儿感兴趣的内容来确定教育的主题，并加以合理的设计组织，活动定会收到良好的效果。本次活动就充分验证了这一点。在欣赏录象片时，幼儿看到了许多机器人的精彩介绍，他们认识了世界上第一台机器人，知道了现代科学家发明了机器人的神奇功能，并且看到了这些功能在各个领域的应用，工业、医疗、军事、生活、娱乐，机器人几乎无处不在，还了解到应用机器人代替人类工作的许多好处，真是让孩子们大开了眼界，他们看得投入极了。此外，在幼儿看到了新近的科学技术产物是如何发挥作用的同时，还在游戏中体验到了现代机器人的不完美之处，还有待与继续发展、进步和更新，这充分调动了幼儿涉足科学想象与科学创造的积极性，也使他们懂得科学发明永无止境，所以在幼儿自由设计发明机器人的环节中，他们充分展开了想象的翅膀，将自己所了解到的现存机器人的不足之处加以弥补和改进，幼儿把他们理想中的完美的机器人尽情展现在了画笔下.6 / 11幼儿园大班：瓶子变变变教案三瓶子变变变（美术创意活动）活动目标：1能利用各种材料装饰瓶子，培养幼儿的操作能力。2体验变废为宝的乐趣，萌发幼儿的环保意识。重点与难点： 1、利用多种材料对透明玻璃瓶子进行装饰。 2、探索如何将各种各样的瓶子装饰漂亮，别具一格。材料与环境的创设： 1、收集各种透明玻璃瓶(多于幼儿人数)，注意玻璃瓶的颜色。 2、各组幼儿准备一个透明玻璃瓶，各种材料(包括彩色纸、玻璃纸、包装绳、油画棒、记号笔、橡皮泥、双面胶、抹布等)。 3、展示桌一个、范例图多幅。设计意图： 1、在实施环保教育的过程中，我发现班中的幼儿很喜欢手工制作活动。玻璃瓶是我们身边天天可见的东西，用它做花瓶，幼儿觉得亲切、好玩，更富有创意。在活动中，我打破了以往老师示范，幼儿操作的方法，而是通过请幼儿为玻璃瓶做一件漂亮的衣服，激发幼儿动手的兴趣，从而使幼儿积极主动地投入活动。在活动中体验生活中变废为宝，动手创意的乐趣。2、幼儿的发展是与环境不断发生交互作用中产生的。因此，我创设了宽松的环境，提供丰富的可变的材料，自由放置在美工区，从而使幼儿主动地介入，体现出师生互动、生生互动、相互启发，发展幼儿语言表达和创造性思维能力，活动流程：引起兴趣探索发现交流讨论鼓励尝试展示作品活动过程：b; (一)引起兴趣：（出示鲜花）你们看，这是什么？我想把她献给亲爱的妈妈，做“三八”妇女节的礼物。让我们一起来做漂亮的花瓶，插上美丽的鲜花吧！(二)探索发现 师引导幼儿探索发现，以小组为单位。 提问：玻璃瓶是什么样的? 透明玻璃瓶可以怎么装饰? (三)交流讨论 每组请一个代表交流，教师根据幼儿的发言情况给予引导和肯定，并做简单小结：先装饰玻璃瓶，再给玻璃瓶装上适量的水。最后，将鲜花插在花瓶中。 (四)鼓励尝试 师运用儿童化的语言指导幼儿，给幼儿以相互启发。 (五)展示作品 对创造性强的作品给予表扬，让幼儿欣赏，对一般的作品找出其优点，鼓励幼儿的进步。 延伸活动： 1、在自由活动中，继续让幼儿制作，并指导个别能力较差的幼儿。 2、开一个“瓶子娃娃变变变”展览会。 3、继续在班中开展各类“变废为宝”的制作活动。8 / 11幼儿园大班：眼镜教案四大班活动方案：眼镜 方案的产生 因我视力不好，经常戴眼镜.有一次新买了隐形眼镜不会戴，就带到办公室请同事帮忙，我在努力往眼球上贴镜片时，几个小朋友在窗外窃窃私语：“老师在干什么？”“我知道，我阿姨戴假睫毛也这样。”“不对，是隐形眼镜，我妈妈也戴的。”“我爷爷有两副眼镜，看书时拿一副眼镜，走路又会换一副眼镜。”“我爸爸开车时才戴眼镜。”“我偷偷带了爷爷的眼镜，一点也看不清。”从小朋友的谈论中，我觉察到他们对于眼镜这个话题很感兴趣。正巧，我班有个陈文杰的小男孩因视力不好也戴了副纠正眼镜，针对孩子们写字姿势的不正确，经常沉迷于电视不爱护眼睛等现象，于是一个关于“眼镜”的方案就这样产生了。 网络图 保护眼睛方法框架隐形 的食物演变史（谁发明的？） 保护眼睛外形 电子胃镜太阳镜 望远镜近视镜 特殊眼镜眼镜种类和用途;远视镜 潜水镜纠正视力镜 护眼镜立体镜 材料 凹透镜 凸透镜玻树高分子 璃脂合成材料 活动一：老师的眼镜 主题产生后，我和小朋友重点玩了科学室的放大镜、望远镜、平面镜、凹透镜、凸透镜等，让幼儿探索、讲述观察结果，在这样探索过程中，幼儿发现了透过镜片看到的东西不一样 我又带幼儿玩吹泡器，引导幼儿观察吹泡器蘸了水后，透过小水泡看些图片、字，发现什么？幼儿七嘴八舍的说字变大了 最后，我拿出我的隐形眼镜片，给幼儿看，告诉幼儿这是近视眼镜，这隐形眼睛片像什么？但老师不希望你们也戴上眼镜，那么怎样保护好眼睛？幼儿说了很多。 活动二：陈文杰的眼镜 我班的陈文杰小朋友由于眼睛弱视，也戴了矫正眼镜，所以小朋友讨论保护眼睛时，都说陈文杰不爱护眼睛，陈文杰涨红了脸说不是，委屈得要掉眼泪。我连忙做了解释工作，大家明白过来：“哦，小班有个小弟弟也戴了眼镜，也是为了矫正视力。”后来又了解到，小弟弟的眼睛是缺乏某些营养的斜视，戴的是矫正斜视的眼镜。 我找来有关对视力有益的食物图片资料，引导幼儿每样菜都要吃，这样对我们的眼睛、身体有好处。 活动三：参观眼镜店 在本周的社会参观活动中，我安排了参观眼镜店。在参观、讨论、询问的过程中，幼儿很快了解了眼镜的种类、制作材料、不同的用途、外形等知识。“小问号”潘子昊说：“那眼镜是谁发明的？”这可把大家难住了，我一时也说不清，就把这个问题又交给潘子昊：“你回去和爸爸妈妈网上查查资料，告诉我们，好吗？ 过