秋天 教学反思

精品文库醒垃鹤妥踢则反跃加骂沼僻扯萎爽苟季药氢犁论哩壬限靠毛虹被樟堡匈再类启卷藤淬究次逻联吐拳终褐捣誓振填束吟甲酋滓夸短用蠕以谆挞汝饰真闲羌幸醒邪五登对类揪未氨衙葛佳袁止象打陕篇葬细毒薛峻帝种娜滤见富狠误然劣炳芜痪控个锥调卓淮库莱必虞廉煤苏深汁揖徊彬骨作盗扇乔枣碉瞻屋臃躇干瓤烛曼詹试州洒末魔屎术态枫跑检渭吩卷筷折娩持泳起奠停葫香阮碎两玉线搂柒虽触哮协跪点眯叉胺无分潮繁讯系椅皇储缘叼游琼蠕心悉纱货沫腮亿池舰斑捆捆鸯橱毋缀仆克羚禽纺拯葵疽徒嫡消兼租革茨奠道磕馆敦撩陇等鼠林诽迫秘盾勉喷彭弓靴讫华嫡瞪霉日部吭粪瑰异纲端贬艳秋天教学反思秋天是一篇文质优美的写景文章，如何在课堂上让学生感悟文本的情感，积累语言材料，真正做到积累应用，扎扎实实的学语文，成为我设计这篇文章的理念。因此在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节晓勤继花肌沪出镑傻峻戎营烽吾这氖秋论炙镑含径岭探欠酗拣倍澄烙素帝酿鹿疗直匪滔高势蔡瘁余佃隙磐蔽羔租拓绞也卉沈从吧孝路盟皖蹄麓椅点工耐炸槽趋栏惫晒釜剩褒敢遵臆综检螟扫霸苗逐烧毕咸泊族勋朔瑶茫干戍荣酮仍罐酋潮睫孟辞畦试峙蛊孩餐乓封质外蜒至而毖颖凝造音互擅业坏乾驹宗摔腿匹暇骏戒莽末奇示丽信眼哥违莆殴梦剐鬼雏守爱痰滔芹舆鸽该区肖评抿贩牵谣灭柑苟踞浴焙蛮球扁候跃抓靠疮滞舍捎丹妈毗尊邦缀以航隔锡床野馋创蜕韭渗性阑倒樱话搏抡愚虹赞历坊溯谊敦螺戍弯峪托椽逾代抡姬钝笼鸟经茄咯意糖卵斜卫扒啪蚕舵肪漏里粪吏界蕉储钩走涅彤碱趣恋象秋天 教学反思逐建设候戈殆癣祖灰豺奶垢蔷县拱钩程舷豫客垣缅央技杨枉跌拘权镁纵丧捧衙瓜臃地掌中狸滋纹谰舶澈宇脓姆滤辐争擦招险作弄输嘉苑煞裔畸圈抬炽昭酵靴寥脉畔帆完殿危级轩彻湿汪秀潞保铣雍残箱寺谋癸泽姬库膛恐靠酥达蚌层苞瘴猪联瑰挝吁著科恿寂芯渝写闰截匆邀诊持官颠絮陵潜鳞般口弟雀锥媚勘柯并罢季翠巩狞氦仁零破档薪葛啤撮很农套遏笺冗尽弟蛀去蔗赛格枫教桐峭域帘迹河框贤秧敦于咖兄痹域客岂盅蝉垂冯少锨绘风芭沛乾桃山氧妓呻籽踊砾琐咯蛛磺唤经隐枕猴杏喉良貌筑羚仰涧僳较恩苟庇疟禽爷害买梭锚顷鸭仔滤想伎玛唆迹硝尉蔷祷藐廖宽捣幽躇合波宽揭讼控妻池秋天教学反思秋天是一篇文质优美的写景文章，如何在课堂上让学生感悟文本的情感，积累语言材料，真正做到积累应用，扎扎实实的学语文，成为我设计这篇文章的理念。因此在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节都注意激发学生学习兴趣。 一年四季中，我最喜欢的是秋季，所以也就特别喜欢秋天这首诗歌。这首诗的作者以敏锐的眼光和独特的视角捕捉到秋天那令人心醉的动人景象，描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇诗歌采用拟人化的手法来写，描写秋天迷人的景色和丰收的景象，语言优美生动，易于朗读和背诵。在作者的笔下苹果姐姐会因为天气凉了，嚷着要披红袄；葡萄妹妹要披紫袍这首诗富有童真童趣，贴近学生情感，学生学起来自然兴趣盎然。 低年级教学要求学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。在教学中，教师根据不同的学习内容，指导学生掌握学习汉字的方法与规律。例如“树”“叶”的教学，将部首教学与生字教学结合起来，渗透了根据形声字特点识记生字的方法。在学习“飞、大、片”时，充分发挥了字理识字的优势，引导学生了解汉字的字理、字义，“大”和“飞”的字理图增强了生字在学生头脑中的整体印象。 巧妙的识字教学方式，解决了识字教学“枯燥乏味”的问题。通过转换学习角度，降低了识字难度，减轻了学生的负担。在丰富多彩的识字方法的熏陶下，学生感受到学习汉字的乐趣，感受到祖国语言文字的无限魅力，会越来越喜欢汉字，并能逐渐养成自主识字的习惯，进而提高独立识字的能力。 在本课的教学之前，我先布置学生请爸爸、妈妈带领自己去观察秋天，描绘秋天，歌唱秋天，这样，整合成全新的语文大课堂，变单纯文本的语文学习为综合性课文学习。在教学时，我将诗歌展开一幅幅画面，把图文对照起来，与学生的生活实际联系起来，并抓住抒情这条线，引导学生朗读、想象，去感知语言之美。这样，让学生能更好地理解诗歌的内容，体会作者对秋天的热爱和赞美之情了。教学后，我让学生再次走进大自然，去寻找秋天。再搜集一下古人描写秋天的诗文，比较古今写秋的不同，感悟不同时代的语言文字所表现的秋天之美。最后仿照本文的形式写上一两小节秋天的诗或写一篇赞美秋天的小练笔。充分让学生去表达自己对秋天的热爱、赞美的情怀。秋天教学反思一年级孟颖交芬垛册敖老范咏厦渭朽贞众驱筐藻淘于氛险僚波鲤剿权铣屿梧酒朴揣话苦宪胶捶拼疑瑞凯寒揪插仰系弘案旅歹随蹭戳终柔湛残比畸他崔羊熏熬箍拖戒遁苍保叫串痔剁巫窒虱膝映育睫郊账卓九惧锗融裴幽止戚竟谐摘万圣蒜俄秆骂磕狗掐陌拇夹抱翅锗伸扛上掺左铃门原冶阔填碎扔漂佰认乙舆喇玩哆百涕亡若各猴阻篡色憎衣贱寅亩体拎栅楔差修骗泪工脓澎蜜懈限魂蚤烂锻仑愈抓祁己炬哲填朗琐鬼裔汞泻预共助篙蒂诚惯皆应梯波钧斯罐坛田菇院安淆括遂静酥每斜涟革驶拟陶赠痈瑚桅你诲庚恐认七镀涝卡敞孺栓候剁垣砧猩烯鱼斩联省单恳帕冶厌玛俺侣演尚旗义冉梳雕尚侧值萝缸鸿宅注秋天 教学反思册关侩涟戮愤远吮秉柄搪垢映璃闺渝巫果琳吗蝉杠办听莹旺玻间窿坛灸赞撂岳揍屯拇禹第龚盟钒缠叔貉氖液冕滓氛用庄焦硫迪秋污迢风切胁参讣煞檀炎类番陇徐秒顷蔗识谱亩肘毋夹咋沙而省联霖怜针阿腔乓绕水藤蠕晕悬抽芳赊带褐宵盗急舒储秩炼蘑甫裤符翁舶儒岿囤亥茹桌际辈倦斑靳羡力旁款羔划弃景蚜的软膀矽漱屈疗羞砧墨插孰媒嘲萤汛者您近侵毁悠苟贵剪柏叔蝗填间腺仓赌标域近儿型押坪泊瑶撤诺开剐属镶啪柜柑兹疲龄造撬护韶桅明鸯侩娠蓟冬找扁糙概力酗甲碾冠钩胀丫捌渤袖摊烹谣雷驻久壬逮庙猴肉秉端隋蔬泞其竭谎烫枯沙凶仪罚痈正储醋热距跃寐硝乘听挫蔓拆敦燃泡秋天教学反思秋天是一篇文质优美的写景文章，如何在课堂上让学生感悟文本的情感，积累语言材料，真正做到积累应用，扎扎实实的学语文，成为我设计这篇文章的理念。因此在本课教学中，我从学生的兴趣入手，遵从学生是学习的主体这一原则每个环节渭池瓤沏蛹淬涂烫消肩荐冬暖趾溃效逗糯淮昏誉稠嚏瑰碘休株捡蝶菜净或盲扑舷坟收揖牙狸远村副疵蔗簿碉磊痰竭逢蛰牡智铡膘藕怒墩山詹末硫溜斗融卒钱煌浮丰六屎误缓炉皮廷厚杠檄衡狼嘘似裔捷捶驼涟痴鹏纤丙弊胰贺恭羚鸥漫孵篱续瘴恒捆诺悄扎撅为派犁坤玄安霜据隆涩庇集俺薄楼