和平区2008—2009学年度第二学期九年级一模语文学科试卷

和平区 2008 2009 学年度第二学期九年级一模语文学科试卷 本试卷分为第 I 卷（选择题）、第 II 卷（非选择题）和第 III 卷（作文题）三部分。试卷满分 120 分。考试时间 120 分钟。 一 . 基础知识与课内文章阅读（ 29 分， 1 4 题每题 2 分，其余每题 3 分） 1. 下列各项词语中的加点字注音、字形都完全正确的一项是（ ） A. 干 涸 （ h） 栖 （ x）息 炽 热（ ch） 契 而不舍（ q） B. 綴 （ chu）泣 猝 （ c）然 胆 怯 （ qi） 拈 轻怕重（ zhn） C. 匀 称 （ chn） 赃 物（ zng） 歉 疚 （ ji） 众目 睽睽 （ ku） D. 馈 赠（ ku） 祈 （ q）祷 慰 藉 （ j） 参 次 不齐（ c） 2. 为下面语段空缺处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） 生活就像一条千回百折的小溪，需要我们有 的勇气。生活是一位公正的法官，他不会 那些蹉跎岁月的“玩看”者。如果没有脚踏实地的跋涉，一切幻想都是 。生活中有酸甜苦辣，也有 。我们要做一个勇往直前的开拓者，争得青春无悔。 A. 百折不 回 宽容 空中楼阁 百感交集 B. 坚强不屈 宽容 可望不可即 喜怒哀乐 C. 百折不回 宽恕 空中楼阁 喜怒哀乐 D. 坚强不屈 宽恕 可望不可即 百感交集 3. 对下面病句的修改不正确的一项是（ ） A. 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“由于”或者“使”） B. 这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”） C. 3 月 14 日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五 发展规划纲要”的决议。（“通过并审议”改为“审议并通过”） D. 北京奥委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”） 4. 在下面文段的横线上，填入恰当文字使之与上下文衔接，最恰当的一项是（ ） 命运，其实是公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿原则，它青睐不断拼搏的强者， ，收获也最多。 A. 强者在生活中失去太多 B. 强者尽管在生活中失去太多 C. 虽然生活让强者失去太多 D. 让在生活中失去了太多的强者 5. 下面对诗句的赏析不恰当的一项是（ ） A. 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。（文天祥过零丁洋） 这句诗直抒胸臆，表达了诗人以死明志的决心。 B. 我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。（郭沫若天上的街市） 这一节描绘作者在想像的境地中见到了牛郎织女，他们正提着灯笼在天街闲游，抒发了作者的喜悦之情。 C. 落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍已亥杂诗） 这句诗从落花到春泥展开联想，将诗人的时代使命感移情落花，从而把离愁升华为崇高的献身精神。 D. 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白 行路难） 这句诗表现了诗人李白积极、自信的性格。 阅读端午的鸭蛋选段，回答 6 8 题。 我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后，对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌腊的店铺里也卖咸鸭蛋，必用纸条特别标明：“高邮咸蛋”。高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。我 对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食单小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他的食单好些菜的做法是听来的，他自己并不会做菜。但是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用；不可存黄去白，油亦走散。 高邮咸 蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱 红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！ 6. 对文中画线句的含义与作用理解不准确的一项是（ ） A. 作者的不大高兴是因为家乡在他的眼里还有很多的美的地方，不只是鸭蛋。 B. 这句话表达了作者热爱家乡的情感，对别人了解自己家乡仅限于家乡的鸭蛋儿感到不平。 C. 这是欲扬先抑的手法。作者先用这句话延宕一笔，然后具体表现自己家乡的咸鸭蛋的优点。 D. 作者因为自己的家乡穷得只剩下鸭蛋而难过。 7. 对选段内容理解不准确的一项是（ ） A. 所选的两段主要写了家乡鸭蛋的名声和特点。 B. 作者引用袁枚的随园食单小菜单中“腌蛋”一条的内容，目的是介绍家乡腌蛋的方法。 C. 选文第二段写高邮鸭蛋的特点是质细而油多，蛋黄通红。 D. 这两段文字表现了作者对家乡咸鸭蛋的偏爱，实际 上透露出的更是作者对家乡的喜爱之情。 8. 对选段的语言特色品析不准确的一项是（ ） A. 双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！ 这句话口语色彩浓郁，鲜明的体现了汪曾祺散文在平实、自然之中又流露出典雅雍容的语言特点。 B. 我走的地方不少，所食鸭蛋多矣，但和我家乡的完全不能相比！曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 这一句文白夹杂，为文章增添了不少幽默和趣味。 C. 筷子头一扎下去，吱 红油就冒出来了。 这句中的“吱”字活灵活现的表现了筷子一扎下去的动感，以及吃鸭蛋时的快感。 D. 高邮鸭蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。 这句话中典雅的文言词语与极质朴的口语相映成趣，使文章于平实之中多了书卷气，增添了淡雅的韵味。 阅读唐雎不辱使命选段，回答 9 11 题 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君 为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 9. 下列句子中加点的词语解释有误的一项是（ ） A. 寡人欲以五百里之地 易 安陵（交换） B. 故不 错 意也（错误） C. 请 广 于君（扩充） D. 岂 直 五百里哉（只，仅仅） 10. 下列句中加点的“以”意义和用法不同于其他三项的一项是（ ） A. 寡人欲 以 五百里之地易安陵 B. 以 大易小 C. 今吾 以 十倍之地 D. 以 君为长者 11. 对第二段文字理解不符合文义的一项是（ ） A. 秦王所说“且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也”的弦外之音是炫耀自己的军事实力，企图迫使唐雎屈从他的意志。 B.“以君为长者，故不错意也”表明了秦王对安陵君尊重的态度。 C. 唐雎用“虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，表明不愿意“易”的强硬态度。 D. 这段文字写唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土的严正立场。 二 . 古诗文默写（本大题共 2 小题，共 10 分 ） 12. 根据原文填空。（ 8 分） （ 1）塞下秋来风景异， 。 ，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹渔家傲 秋思） （ 2）安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！（杜甫茅屋为秋风所破歌） （ 3）白头吊古风霜里， 。（陈与义登岳阳楼（其一） （ 4） ， ， 。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远天净沙 秋思 ） （ 5）潭中鱼可百许头， ，日光下澈，影布石上。（柳宗元小石潭记） 13. 岑参白雪歌送武判官归京中描写雪景的名句是： ， 。（ 2 分） 三 . 课外文言文阅读（本大题共 3 小题，共 6 分） 阅读下面文言文选段，回答 14 16 题。 吴人有烧桐以爨者，邕闻火烈之声，知其良木，因请而裁为琴，果有美音，而其尾犹焦，故时人名曰“焦尾琴”焉。初，邕在陈留也，其邻人有以酒食召邕者，比往而酒已酣焉。客有弹琴于屏，邕至门试潜 听之，曰：“嘻！以乐召我而有杀心，何也？”遂反。将命者告主人曰：“蔡君向来，至门而去。”邕素为乡邦所宗， 主人邃自追而问其故，邕具以告 ，莫不怃然。弹弦者曰：“我向鼓琴，见螳螂方向鸣蝉，蝉将去而未飞，螳螂为之一前一却。吾心耸然，惟恐螳螂之失之也。此岂为杀心而形于声者乎？”邕莞然而笑曰：“此足以当之矣”。 （后汉书蔡邕传） 注释： 吴人有烧桐以爨（ cun）者：吴地有人用桐木蒸饭。 邕（ yng）：即蔡邕，东汉著名文学家、书法家，且精通经史、音律、天文，是蔡文姬之父。 裁：制作。 陈留：古地名，今河南境内。 将命者：侍从。 宗：景仰。 怃然：惘然的样子。 足以当之：足以称为杀心了。 14. 解释下面句中加点字的意义。（ 2 分） （ 1） 比 往而酒已酣焉 （ 2）遂 反 15. 翻译文中画线句。（ 2 分） 主人邃自追而问其故，邕具以告。 16. 这段短文主要表现了蔡邕其人什么样的特点？（ 2 分） 四 . 课外现代文阅读（本大题共 4 小题，共 15 分） 雪山向日葵 （ 1）从雪山下来，已是傍晚时分，阳光依然炽烈，亮得晃眼。从很远的地方就望见了那一大片向日葵海洋，像是天边扑腾着一群金色羽毛的大鸟。 （ 2）车渐渐驶近，你喜欢你兴奋，大家都想起了梵高，朋友说停车照相吧，这 么美丽这么灿烂的向日葵，我们也该作一回向阳花儿了。 （ 3） 秘密 就是在那一刻被突然揭开的。 （ 4）太阳西下，阳光已在公路的西侧停留了整整一个下午，它给了那一大片向日葵足够的时间改换方向，如果向日葵确实有围着太阳旋转的天性，应该是完全来得及付诸行动的。 （ 5）然而，那一大片向日葵花，却依然无动于衷，纹丝不动，固执地颔首朝东，只将那一圈圈绿色的蒂盘对着西斜的太阳。它的姿势同上午相比，没有一丝一毫的改变，它甚至没有一丁点儿想要跟着阳光旋转的那种意思，一株株粗壮的葵干笔挺地伫立着，用那个沉甸甸的花盘后脑勺，拒绝 了阳光的亲吻。 （ 6）夕阳逼近，金黄色的花瓣背面被阳光照得通体透亮，发出纯金般的光泽。像是无数面迎风招展的小黄旗，将那整片向日葵地的上空都辉映出一片升腾的金光。 （ 7）它宁可迎着风，也不愿迎着阳光么 ? （ 8）呵，这是一片背对着太阳的向日葵。 （ 9）那众所周知的向阳花儿，莫非竟是一个弥天大谎么 ? （ 10）究竟是天下的向日葵，根本从来就没有随着太阳旋转的习性，还是这雪山脚下的向日葵，忽然改变了它的遗传基因，成为一个叛逆的例外 ? （ 11）或许是阳光的亮度和吸引力不够么 ?可在阳光下你明明睁不开眼。 （ 12）难道是土地贫瘠使得它心有余而力不足么 ?可它们一棵棵都健壮如树。 （ 13）也许是那些成熟的向日葵种子太沉重了；它的花盘，也即脑子里装了太多的东西，它们就不愿再盲从了么 ?可它们似乎还年轻，新鲜活泼的花瓣一朵朵一片片抖擞着，正轻轻松松地翘首顾盼，那么欣欣向荣，快快活活的样子。它们背对着太阳的时候，仍是高傲地扬着脑袋，没有丝毫谄媚的谦卑。 （ 14）那么，它们一定是一些从异域引进的特殊品种，被雪山的雪水滋养，变成了向日葵种群中的异类 ?可当你咀嚼那些并无异味的香喷喷的葵花籽，你还能区分它们么 ? （ 15）于是你 胡乱猜测：也许以往所见那些一株单立的向日葵，它需要竭力迎合阳光，来驱赶孤独，权作它的伙伴或是信仰；那么若是一群向日葵呢 ?当它们形成了向日葵群体之时，便互相手拉着手，一齐勇敢地抬起头来了。 （ 16）它们是一个不再低头的集体。当你再次凝视它们的时候，你发现那偌大一片向日葵林子的边边角角，竟然没有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎着阳光凑上脸去。它们始终保持这样挺拔的站姿，一直到明天大阳再度升起，一直到它们的帽檐纷纷干枯飘落，一直到最后被镰刀砍倒。 （ 17）当它们的后脑勺终于沉重坠地，那是花盘里的种 子真正熟透的日子。 （ 18）然而你却不得不也背对着它们，在夕阳里重新上路。 （ 19）雪山脚下那一大片背对着太阳的向日葵，就这样逆着光亮，在你的影册里留下了一株株直立而模糊的背景。 17. 从看到的向日葵到“在夕阳里重新上路”，作者的情感经历了由 到 到赞美的变化。整篇文章运用的最主要的写作手法是 。 （ 6 分） 18.“秘密就是在那一刻被突然揭开的”一句中“秘密”一词指的是什么？请结合文章内容谈谈。（ 2 分） 19. 作者对雪山向日葵特点形成的原因进行了一系列的猜想，作者认为最有可能的原因是哪一种？文章用大量笔墨写猜想的过程，你认为这样写有何作用？（ 4 分） 原因： 作用： 20. 认真揣摩（ 16）段，并结合全文，说说作者通过对雪山向日葵的描写颂扬了什么精神？（ 3 分） 五 . 综合性学习和名著阅读（本大题共 4 小题，共 10 分） （一）综合性学习（ 6 分） 在“好读书，读好书”的综合性学习中，同学们围绕“如何读书”这个主题收集了许多名人关于读书的看法。阅读下面材料，回答问题。 材料一：读死书是没有用的，要用眼睛去观察，用脑子去思想才行。 茅盾 材料二：倘若一个人只是被书征服，而没有征服书，充其量也只能算个书虫子。正如培根所说，把自己的大脑当成草地，任别人的思想如马蹄一般践踏。那样的话， 再好的书也将失去其魅力和价值。会读书的人都懂得征服书。 蒋子龙 材料三：每一本书都是一个用黑字印在白纸上的灵魂，只要我的眼睛、我的理智接触了它，它就活起来了。 高尔基 材料四：有分量的好书往往使人的精神发生变化，在多数情况下是继续生长，变得茁壮和丰盈，在少数情况下是摧毁然后重建。 周国平 村料五：经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另一只眼睛看到纸的背面。 歌德 21. 上面材料中与“如何读书”这个主题无关的一项是 ，因为这个材料谈的是 ，而其他材料则告诉我们读书应当 。（ 4 分） 22. 根据你读书的心得，将下面句子补充完整，使之形成一组排比句。（ 2 分） 书是智慧的源泉和精神的力量。从伊索寓言中我领悟到了许多人生的哲理，从傅雷家书中我触摸到了一颗拳拳的父爱之心， ， 。 （二）名著阅读（ 4 分） 阅读下面选文，回答问题。 我认为自己的前途很暗淡。因为，我既然被凶猛的风暴完全刮出了原定的航线，远离人类贸易正常航线好几百海里以外，流落 到这个荒岛上，那么，我就有充分的理由认为这是老天爷的意思，要我在这个孤零零的地方，在这种孤独凄凉的情况下度过我的余生。一想到这些，我的眼泪就不由得夺眶而出。有时我会发出疑问，为什么苍天要作践他所造出的生灵，割得他这样不幸，这样孤独无援，这样沮丧无聊，以致使人找不出理由对这种生活产生感谢的心情？ 23. 这段文字选自著名作家 的小说 。（ 2 分） 24. 有人说这段文字有损于“我”这位英雄的形象，你对此有何看法？（ 2 分） 第 III 卷（作文题 共 50 分） 六 . 作文（ 50 分） 一位从美国归来的朋友给我讲了这么一则小故事：一天，她去一位美国同学家作客，看见同学不满三岁的孩子拿着一把钥匙，动作笨拙地去插进锁中，想打开卧室的门，可怎么也打不开。于是朋友主动过去想帮他一把，却被同学阻止。美国同学说，让他自己先犯一些“错误”吧，琢磨一会儿总能把门打开，这样他再也不会忘记是怎么打开的！果然，那孩子折腾了很长时间后，终于把门打开了，他欣喜地拍起手来。 听完朋友的叙 述，我们陷入了思索。 这则小故事是否也引起你深深的思索呢？请以“错误”为题目，写一篇不少于 600 字的文章，表达出你由这个故事引发的思索。可以记叙经历，发表议论，抒发感受，文体自定。 和平区 2008 2009 学年度第二学期 九年级一模语文学科试卷参考答案 一 . 基础知识与课内文章阅读（ 29 分， 1 4 题每题 2 分，其余每题 3 分） 1. C 2. C 3. B 4. D 5. B 6. D 7. B 8. A 9. B 10. D 11. B 二 . 古诗文默写（本大题共 2 小题，共 10 分） 12.（ 8 分，每空 1 分） （ 1）衡阳雁去无留意 四面边声连角起 （ 2）大庇天下寒士俱