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文档简介

小学五年级语文桂花雨教学设计10、学会箩、杭个生字。、正确、流利有感情地朗读课文。、学会边读过想象课文描述的情景，边读边体会作者通过景物表达的思想感情。【课前准备】、按要求预习课文，自学生字词。、查找有关桂花的资料。、准备桂花雨的课件。【学习过程】一、导入师：这段时间，咱们校园里经常可以产闻到一种什么香？（板书：桂花）。今天我们将学习一篇有关桂花的文章。（板书：雨）。齐读课题。这节课我们将走进课文，一起来感受作者表达的情感。二、粗知课文大意、用轻快的速度默读课文，一边读一边想：课文主要写了什么内容？、小组合作交流学习：伙伴之间互相读课文，纠正字音，再说一说课文的主要内容。、全班交流。三、品读语句体会情感、这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 家乡院子里的桂花是怎样的？（理解浸突出桂花香。） 这里的桂花又是怎样？ 为什么母亲要这么说？（体会母亲对家乡的思念。） 是呀，母亲这句朴素的话语道出了她心中所想，她每年都闻着家乡桂花，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的饼，喝着桂花的茶桂花伴随着母亲的生活及至生命。我们不难看出，桂花在母亲心中的份量有多重，思念家乡的感情有多深。、于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花东，还有那摇落的阵阵桂花雨。文中作者是怎样向我们诉说她童年时的摇花乐的？ 轻声读。 指导我说的话，以及最快乐的那一部分：体会迫不及待、赞美这两个词。 作者为什么听到妈妈说的这话，就会想起故乡童年时代的摇花乐和那阵阵桂花雨。、体会作者的情感（抓住文字）。四、回归整体课文以生动朴素的语言向我们介绍了作者童年的生活，内容丰富，感情真挚，文字中蕴
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