七年级政治下册 第二十一课 护佑生命安康课件 苏教版.ppt

护佑生命安康 依法享有生命健康权 第一环节 各抒己见 自主学习 合作学习 探究学习 金钱 美貌 健康 自由 权力 荣誉 生命 比比谁重要 生命健康权 认识生命健康权的地位 生命健康权是最重要 最起码的人身权 是参加一切活动 享有其它一切权利的基础 热点聚焦 南平惨案 2010年3月23日早上7点20分 南平实验小学门口 和平常一样聚集了一群等待进入校门的学生 而令人难以预料的是 短短一分钟内 一名中年男子手持凶器一连伤害13名小学生 8个孩子不幸殒命 受伤5名小学生还在南平市立医院及南平市人民医院抢救 这些孩子中年龄最大的也不过13岁 思考 1 该凶手侵犯了学生的什么权利 2 为什么未成年人容易成为危险环境的受害者 据统计 近年各类未成年人伤害事件呈上升趋势 每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡 40至50万儿童受到车祸 中毒 他杀 自杀等意外伤害 未成年人已成为危险环境的受害者 为什么未成年人容易成为危险环境的受害者 摘自 北京青年报 对未成年人的生命健康权给予特殊保护的原因 生命健康权是未成年人人身权利中最起码 最重要的权利 离开生命健康权其他权利只是一句空话 未成年人是社会的弱势群体 其生命健康权容易受到侵害 因此 法律对未成年人的生命健康权作出了特殊的保护 第二环节 举案说法 探究平台 依法享有生命健康权1 这起事故中应追究哪些人责任 应吸取哪些教训 学校校长 后勤安全工作分管校长 总务主任 值班领导 教训 1 学校应高度重视学生在校的生命健康问题 2 采取有效措施防止安全隐患 3 学校 家庭加强安全教育和管理 4 学生要提高安全意识 自我防范 自我保护意识 地震中的奇迹 阅读课本p65的内容思考下列问题 1 地震中创造的奇迹说明了什么 2 结合你所在学校的情况 就学生安全健康的保护问题向学校领导提几条建议 2 学校教育阶段应该对未成年进行的安全教育有哪些 人身安全 健康 健康与安全 生理健康 心理健康 第三环节 生活在线 活动与探究 情景分析 八年级学生小强放学后 在校外遇到几名社会青年的殴打和勒索 并强行搜身 1 请简要评析社会青年的行为 2 小强该怎么办 1 社会青年的行为是违法的 侵犯了小强的人身权利 因为我国法律规定 公民的生命健康权不受侵犯 公民的身体不受非法搜查 我国法律规定 公民的人身自由自己支配和控制 非经法定程序不受逮捕 拘禁 搜查和侵犯 2 把情况向父母和老师报告 拨打 110 报警 记住歹徒相貌 了解去向 及时向有关部门提供线索 第四环节 健康陷阱 健康 陷阱 列举身边的健康 陷阱 有哪些 有什么危害 街头烧烤肉串大多无吸烟装置 使用的燃料多为木柴 碳等 烧烤时 不仅燃料燃烧产生污染物 还有落在燃料中的脂肪 肉渣 调味品燃烧排放的污染物 这些物质随烟气排放而被吸入人体影响健康 烧烤烟气中的物质有一氧化碳 co 硫氧化物 sox 氮氧化物 nox 颗粒物 苯并 a 芘 苯并 a 芘是国际上公认的强致癌物 烤肉串摊点集中地方的烟气中苯并 a 芘浓度很高 最高时可比国家标准高60 110倍 电子游戏 母亲吸毒生下残疾儿 少年吸烟 小品表演 选择一个情景 展示聪明才智 1 一个人在大街上 摆算命摊子老先生 拉着你的手要给你算命时 当你放学回家路过某录像室 老板拉你进录像室看黄色录像片或武打录像片时 当你走在大街上 你的包忽然被人抢劫时 杀人 殴打他人排污使他人中毒致残恫吓他人使之精神衰弱 精神分裂建筑物上的搁置物坠落砸死 砸伤他人饲养的动物咬伤他人矿难交通肇事 侵犯公民生命健康权的表现 现实生活中有许多危害我们身心健康的 陷阱 我们如何加强防范呢 增强自我保护意识 提高自我保护的能力 掌握自我保护的方法 需要国家 社会 学校 家庭来改善未成年人成长环境 消除影响他们健