湖南省师大附中高中生物 染色体变异课件 新人教版必修2.ppt

染色体变异 单击上面红字部分链接相关内容 特征 形态 大小 结构各不相同 比较 区别 单倍体 练习 染色体结构的变异 缺失 增添 倒装 移接 单击画面继续 单击返回 果蝇的染色体组 雌果蝇产生的配子 雄果蝇产生的配子 单击画面继续 单击返回 多倍体的特点 染色体加倍后的草莓 上 野生草莓 下 单击画面继续 单击返回 多倍体水稻 单倍体与多倍体的区别 注 x染色体组 a b为正整数 单击画面继续 单击返回 三倍体无籽西瓜的培育 单击画面继续 单击返回 无籽西瓜的培育过程 问 该植株的西瓜的果肉细胞 种子的种皮和胚其染色体数目各是多少 单击画面继续 单击返回 四倍体有籽西瓜 单倍体育种过程 yyrr 单击画面继续 单击返回 常见育种方式比较 单击画面继续 单击返回 1 缺失 染色体的某一片段消失 消失 单击画面继续 单击返回 增加 染色体增加了某一片段 重复 单击画面继续 单击返回 3 颠倒 颠倒 断裂 连接 染色体颠倒180 单击画面继续 单击返回 移接 染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上 移接 单击画面继续 单击返回 猫叫综合征 症状 两眼距离较远 耳位低下 生长发育缓慢 存在着严重的智力障碍 患儿哭声轻 音调高 很像猫叫 单击画面继续 单击返回 5号染色体缺失 21号三体综合征 单击画面继续 单击返回 香蕉的培育 香蕉的祖先为野生芭蕉 个小而多种子 无法食用 香蕉的培育过程如下 单击画面继续 单击返回 普通小麦的形成过程 普通小麦 注 这也是物种形成的一种方式 单击画面继续 单击返回 选择1 1 不是染色体结构变异的是 a 染色体缺失某一段b 染色体中增加了某一片段c 染色体中的dna的基对位置的颠倒d 染色体裁中的某一片段的位置的颠倒 c 单击画面继续 单击返回 选择2 a 都能产生可遗传的的变异b 都能产生新的基因c 产生的变异均对生物不利d 产生的变异均对生物有利 2 基因重组 基因突变和染色体变异的共同点 单击画面继续 单击返回 选择3 分析对照图 从abcd中确认出表示标含一个染色体组的细胞 是图中的 b ab cd 单击画面继续 单击返回 遗传与育种例1 小麦高茎 d 对矮茎 d 为显性 抗锈病 t 对不抗锈病 t 为显性 现有高秆抗锈病的双抗良种 育种专家提出了以下两种育种方法 请据图回答 p 高杆抗锈病 矮杆不抗锈病 ddttddtt 配子 单倍体 正常纯合体 ddtt ddtt 良种 d t d tt ddt ddtt ddt ddtt ddt ddtt 良种 减数分裂 a b ddtt dt dt dt dt dt dt dt dt ddtt ddtt ddtt 单击返回 遗传与育种1 请在括号内填写各基因型 育种过程a b的方法分别称为 依据的主要变异原理分别是 若要快速培育双抗优良品种的小麦 你认为应该选择的育种方法 因为 写出其中 的处理方法 过程最常用的方法是用进行人工诱导 但该试剂若用于人工诱变 则是作用于期 人工诱变特有的优点是 b过程变异的原理的实质 通过减数分裂过程中来实现 单倍体育种 杂交育种 染色体变异 基因重组 单倍体育种 可以明显缩短育种年限 杂交 花药离体培养 自交 秋水仙素处理单倍体幼苗 秋水仙素 间 提高突变率 大幅度改良某些性状 非等位基因的自由组合 非同源染色体的自由组合 单击返回 遗传与育种1 b过程中若f2连续四代自交 后代中良种所占的比例为 a过程经过 得到的ddtt占后代的比例为 过程所得植株的特点是 它在育种上的特殊意义是 a过程经过 得到正常纯合植株的原因是 专家统计 今后40年内 全球人口将比目前增加近一半 为此粮食产量需增加70 然而人工培育新品种的结果常常是毁坏原来的品种 这给生态系统造成的最大威胁是 进而降低了能力 为解决这一矛盾 你认为理想的方法是 0 长的弱小且高度不育 用于单倍体育种 可以缩短了育种年限 抑制纺锤体