湖北省宜城市小河镇朱市第一初级中学九年级语文下册 文言文精讲 6.23 愚公移山课件 新人教版.ppt_第1页
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愚公移山 知识积累 6 特殊句式认知 1 倒装句式 甚矣 汝之不惠 即 汝之不惠 甚矣 告之于帝 即 于帝告之 2 省略句式 本在冀州之南 河阳之北 即 太行 王屋二山 本在冀州之南 河阳之北 遂率子孙荷担者三夫 即 愚公 遂率子孙荷担者三夫 帝感其诚 即 帝感 于 其诚 一厝朔东 一厝雍南 即 一厝 于 朔东 一厝 于 雍南 综合探究 二综合探究1 关键语句翻译 1 吾与汝毕力平险 指通豫南 达于汉阴 可乎 译文 我跟你们尽力铲平 这两座 险峻的大山 使道路 一直通到豫州的南部 到达汉水的南岸 行吗 2 汝心之固 固不可彻 译文 你的思想真顽固 顽固 到了 不可改变的地步 3 子子孙孙无穷匮也 而山不加增 何苦而不平 译文 子子孙孙 是 无穷无尽的 可是山却不会加大增高 还愁挖不平吗 2 重点难点分析 1 愚公在挖山过程中遇到了哪些困难 点拨 方七百里 高万仞 山本身高大无比 寒暑易节 始一反焉 路途遥远 北山愚公 年且九十 遂率子孙荷担者三夫 人老又少 叩石垦壤 箕畚运于渤海之尾 工具简陋 河曲智叟劝阻 讥笑 2 故事的结局是天神帮助愚公移走了两座大山 这样的安排是否损害愚公的形象 点拨 不损害 一是这个神话结尾 充满了浪漫主义色彩 借助神的力量实现愚公的宏伟抱负 反映了古代劳动人民的美好愿望 这与封建迷信有本质区别 二是因为正是愚公的决心和行动感动了天帝 天帝才派遣夸娥氏二子背走二山 这衬托了愚公的形象 使之更加丰富 是对愚公精神的肯定和赞扬 3 文章主旨概括本文通过愚公移山成功的故事 反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和惊人毅力 说明了要克服困难就必须下定决心 持之以恒 坚持不懈的道理 4 写作特色鉴赏本文在写法上有一个显著的特点 即对比与烘托手法的运用 对比 用智叟的目光短浅 安于现状 自作聪明同愚公的胸怀大志 远见卓识 敢于斗争相对比 这一对比是主要对比 是故事的寓意所在 其次 京城氏之子和智叟的对比 则进一步说明智叟的智慧和眼光远不及一个七八岁的幼童 烘托 主要指侧面描写 写王屋 太行二山的高峻 广大 运土路程的遥
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