五年级上册语文优质课件-口语交际·习作一人教新课标

口语交际 可以谈你和书的故事 也可以谈你读书的体会 谈谈你采访了谁 和同学交流采访的经过 谈谈采访的心得体会 人们常说 开卷有益 但也有人说 开卷未必有益 看了那些不健康的书反而有害 你对这个问题怎么看 我爱阅读 是我们这个单元的活动主题 通过这些活动 你对阅读有哪些新认识 有哪些读书感受 获得了哪些读书乐趣 获得了哪些有效的读书方法 请同学们就自己感兴趣的话题 谈谈自己的感受 谈体会 在综合性学习活动中 同学们通过自己设计的活动 有的自己按照计划去读书 有的采访了爱读书的人 有的搜集了一些名人读书的事情 同学们肯定有不少动人的故事 下面就请同学们把最有趣 最有价值的故事分享给大家吧 讲故事 五 班辩论大会 辩论会 开卷有益PK开卷未必有益 好书会像营养品一样滋润我们的心灵 像朋友一样陪伴我们的人生 好书 给我们力量 好书 给我们勇气 好书 给我们智慧 我们有什么理由不和好书交朋友呢 让我们养成爱好阅读的习惯 一生都与好书相伴吧 写自己在读书经历中的故事和体会 根据采访时做的笔记 仿照课文整理出采访记录 整理采访记录 以 记一次辩论 为题 写一写这次辩论的经过 也可以把自己对这个问题的看法写下来 课文以 窃读 为线索 以放学后急匆匆地赶到书店 到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客 借雨天读书两个场景的插入 细腻生动地描绘了 窃读 的独特感受与复杂滋味 表现了 我 对读书的热爱和对知识的渴望 行文中 作者善于通过自语式的独白描绘心境 细致入微的动作描写来表达自己的感情 回顾课文 窃读记 课文通过小女孩和北大著名学者对阅读的交流 使我们得到读书的有益见解 文章属于对话形式的访谈录 没有复杂的句式 过多的修辞和深奥的词句 完全口语化 回顾课文 小苗与大树的对话 课文篇幅短小精致 作者以独自驾舟环绕世界旅行 只能选择带一样东西娱乐的假设开始 引出自己的观点 然后以新鲜的比喻 即反复地读一本书 如老友重逢 每日回家 故地重游 总会有新的发现 新的收获 新的惊喜 来说明选择的理由 然后继续假设 列举了 一遍又一遍地读 的方式和方法 只要从不同的角度反复地读 就会常读常新 百读不厌 语言浅显易懂 角度新颖 表达独特 作者通过层层递进的假设和设问 反问 灵动鲜活的比喻 以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点 你总能从一本书中发现新的东西 不管你看过多少遍 回顾课文 走遍天下书为侣 作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活 重点回忆了两次作文的构思与写作的经历 情真意切 真实可感是本文的一大特点 在行文中 作者还恰当地运用了大量的成语 和饱含情感的叙述结合起来 增强了话语表现的动感和力度 在结构上 从首段的点题 总起 到按时间顺序的回忆 使得全文线索清晰 完整紧凑 回顾课文 我的 长生果 题目 与书为友主题 通过回忆自己的读书经历与感受 表达自己对读书的热爱 提纲 一 书是我最好的朋友 总起 简略 二 我与书的故事 重点 详写 1 幼年时便与书结下不解之缘 2 从小到大的读书历程 3 我和书