2019-2020年三年级数学下册 统计整理和复习教案 人教新课标版.doc

2019-2020年三年级数学下册 统计整理和复习教案 人教新课标版教学目标：1. 知识目标：学习两种新的条形统计图，学会看两种统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图。2. 能力目标：理解平均数的含义，初步学会简单的求平均数的方法，理解平均数在统计学上的意义。3. 情感目标：初步学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的紧密联系。教学重点、难点：1. 对本单元所学知识进行系统整理，形成知识系统。2. 运用所学知识合理、灵活解决简单的实际问题。教学过程：一、复习引入：1. 本单元我们学过了哪些知识？知道了什么？学会了什么？2. 这节课我们就对本单元的知识进行整理与复习。（板书课题）二、自主整理，建构网络1. 学生自主整理，教师提示：（1）先想一想本单元学了哪些知识，都是按什么顺序学习这些知识的，再看目录，看看教材是按怎样的顺序来安排这些内容的？（2）看看每小节有几个例题，每个例题是什么内容，例题之间都有哪些联系，看看自己是否理解了这些内容。（3）根据目录和例题，概括出本单元的主要知识，用自己的方式表示出来。2. 组织学生在全班展示自己的整理成果。教师巡视，评出整理得最好的一份，用投影仪出示，在全班交流。生回答，师板书：简单的数据分析 求平均数横向条形 起始格与其他格 平均数的含 用平均数来比较统计图 一致的条形统计图 义和求法 两组数据的总体情况3. 对于以上学习内容，你有什么疑问吗？你有哪些成功的学习体会可以向大家介绍？三、重点复习，强化提高1. 某修路队修一条公路，前4天共修了72千米，后5天共修了180千米，平均每天修了多少千米？此题重点让学生明确平均数的含义，掌握求平均数的方法。2. 把统计图补充完整。（1）他们中谁最有可能入选学校篮球队？ （2）请你列式算出这些运动员的平均身高是多少？此题是让学生看懂统计图，把统计图补充完整再进行决策，最后计算出平均身高。四、自主检评，完善提高。1. 哪个季度的月平均销售量多？多多少？从统计图中你还能发现什么信息？2. 谁投得最好？左图是三（2）班几名同学套圈情况统计表五、全课总结：这节课你有什么收获？附送：2019-2020年三年级数学下册 统计的初步知识教案 北京版教学目标：1.通过现实生活中的统计图，引导学生根据统计图中提供的信息回答问题，并进行分析、判断和预测。2.体现统计在实际生活中的应用，让学生选择适当的方法，进一步经历和体验统计的全过程。3选择适当的方法，解决生活中的实际问题教学重点：根据统计图进行分析、判断和预测。 教学难点：选择适当的方法，解决生活中的实际问题。教学准备：统计图、实物投影空白统计图、彩笔教学过程：一、体验统计全过程（一）、体验收集数据的方法1、情景导入：我听说很多同学爱吃肯得基，是吗？肯得基的叔叔阿姨想想在同学们中间做个调查，看看同学们特别喜欢哪些产品。老师也收到了这样一张统计表。（出示产品图）在这些样产品中有没有你喜欢的？老师用什么方法收集这些数据，才能很快完成这个统计表呢？（出示统计表）（学生分别汇报收集整理数据的方法）按你们说的，我们开始统计吧。 2、出示统计表 请同学来帮老师数一数，喜欢每种产品的人数。我们把收集到的数据填写在统计表中。名称新地蛋塔烤翅鸡米花烤鸡腿堡喜欢人数 3、这么快我们就把数据收集完了，并制成了统计表。从这个表中你知道了什么？4、小结：收集信息的方法很多，谁的方法好，谁就能更快更好的得到准确的数据。（二）、通过对比，理解统计图的直观清晰性肯得基的的叔叔阿姨，不仅在咱们班进行了调查，还在其他地方进行了产品口味的调查。1、统计表肯得基2月份对10000人进行主餐调查，把调查后的数据制成了统计表。看后你能很快的告诉我哪种产品最受欢迎，哪种产品喜欢的人最少吗？名称上校鸡块田野脆鸡堡香辣鸡腿堡鸡肉卷吮指原味鸡烤鸡腿堡喜欢人数1582134919541836133419452、统计图 根据统计表你能看出产品受欢迎的程度。根据统计图你能判断吗？刚刚我们看到的是2月的统计表，3月份他们又对10000人进行了甜品喜欢的调查，把这些数据制成了统计图，我们再来看看什么产品最受欢迎。3、这次你们怎么这么快就看出来了？（谁高就说明谁受欢迎） 这个条形统计图用竖条的形式直观的显示出了数据的大小。所以我们感觉看统计图更清楚。4、条形统计图中竖条的高矮不是随便画的，它是根据什么得来的？（收集的数据）要知道它具体有多少人，还需要把数据表出来。（课件：数据）（三）、绘制统计图刚才在我们班的小调查你已经画出了统计表，愿意再画一个更加直观的统计图吗？6、从统计图中看到你们这么喜欢吃，老师有些担心了，你们知道我担心什么吗？1、4月底我们学校就要举行一年一度的运动会了，大家都积极锻炼，希望能在运动会上为班级争得荣誉。咱们班昨天派出了4名同学，在1至4班进行了一个跳绳比赛的预赛。老师收集到这4个班同学跳绳的个数，并算出每班的平均数，想知道咱们班排第几吗？（统计表）看到这些数据，你想对同学们说些什么？2、一会我们来把它画成统计图，画得好的我们贴在班级后面的板报内，用来激励我们同学加强锻炼，争取在运动会中获得第一名。从图中你看到了什么？（认识横纵轴）3、好了，现在可以开始画了吗？看看还少什么？（没有说一格表示多少？）4、那一个表示一个行吗？（不行，不够）那怎么办？（一格表示5,表示10）单位长也就是每格代表几。5、该涂色了，想涂涂吗？怎么涂呢？拿一班举例，谁有好方法？在画之前确定位置。方法：把一个格平均分成10份，在五份的部分画上线，再接着涂。方法2：一半多一点，一半少一点。6、请你先把缺少的单位长补充完整，然后拿起你的尺子，根据统计表中的数据开始绘制统计图吧。（巡视，找绘制不规范的进行比较）7、（投影比较）看到他们画得统计图，你认为哪个比较好，为什么？（美观、准确两方面）每格代表10，那90正好画9个格。像72、78、85这三个数都不是整十数，你怎样找到他们的位置，准确画出呢。小结：通过比较我们知道画统计图要确定好单位长，还要注意画整齐、美观。8、通过统计图你了解到什么？你想对参加跳绳比赛的同学说些什么？四、联系实际理解统计图的作用又到了春暖花开的时节，我们利用休息时间都想到外边活动活动。等运动会结束，5、1长假又快到了，利用长假你想到哪去玩呀？我听说北京天文馆新馆不但有许多行星的图片还有陨石等标本，而且还增加了立体影院，能让人仿佛真的去太空漫游。老师特别想去看看，你呢？“五一”长假当中，你打算哪天去？1、老师这里有一份xx年5、1黄金周北京天文馆参观人数的统计图，有些同学看了图后可能会改变想法。2、从这个统计图中，你了解到了哪些信息？（4号参观人数最多，7号最少）3、根据上面的信息，（你有什么想法？）如果今年5、1你去北京天文馆参观,你觉得哪天去比较合适，为什么？4、看来根据统计图我们不单单能知道具体的数据，还能根据这些统计数据分析预测以后的情况。五、我国地大物博，你知道水资源总量居世界第几位吗？第六位，你想说些什么？那我再问问你们，知道什么叫人均占有量吗?，水资源人均占有量在世界排第110位，你知道为什么吗？（人多）所以我国却被联合国列为13个贫水国家之一！北京更是一个缺水的城市，同学们现在都有了节约用水的意识。我们学校用水情况怎么样呢？看看这是咱们学校xx年7月至12月每月用水情况的统计图。1、从图中你了解到了哪些信息？2、能不能根据图中的数据算一下去年下半年我们用了多少吨水？3、你能预测一下今年上半年我们学校大约用水多少吨吗？4、我们怎么做，今年用水能更少一些？节水应该落实于行动，我们每天能有意识的少用水，那么半年下来相信能节约不少水呢。同学们从今天开始互相监督，争当节水小能手。等到7月份我们一起来统计今年上半年用水情况，看看在全校同学努力下是不