三级英语下册 Lesson D Lets play a game教案4 川教版（三起）.doc

lets play a game 教材分析1. 语言功能：学习邀请别共同游戏。2. 语言结构：学习句型lets play ./lets go ;四个关于运动的词组；3. 教学目标：1）学习新句型lets play ./lets go ;2) 能正确流利地运用这两个句型问答；通过各项变式练习培养学生听、说、读的能力；3）使学生通过学习学会生活、学会合作、学会交流；进一步培养学生学习英语的兴趣。4. 教学重难点：重点：句型lets play ./lets go ;和四种运动的词组。难点basketball 和swimming的发音。 学生分析本课教学对象是一年级新生，他们初步接触英语，对英语学习有十分强烈的好奇心和新鲜感。他们比较活泼、大胆，但是独立性较差，只有少数同学才能零星说出几个单词；他们喜欢上英语课，特别是游戏、韵律小诗更受他们的欢迎，但他们有意注意的时间还是较短的，好动也好玩。因此，教师应抓住这些特点，精心设计每个环节，使每个学生都能主动参与其中，让他们在“学中玩”，“玩中学”。设计理念1. 创设学习英语的气氛，发挥学生的主动性和创新性。2. 现在课堂上倡导学生是学习的主体，教师是教学活动的组织者和引导者，本课的教学活动通过比一比、玩一玩、说一说、做一做等多种形式展开的，其目的就是为了激发学生学习英语的兴趣。3. 手、脑、口、眼在“活动”中并用学习英语，加深学生对新知识的记忆。4. 采用合作学习的方式，利用学生间的信息差，通过伙伴合作，一起努力，更好得学习本课知识。5. 设计任务，学生在游戏中运用新知识，发挥学生的想象力，提高兴趣。教学准备录音机、磁带、卡片、实物（足球、篮球、乒乓球、卡片等）、课件教学过学步教骤设计意图一、warming up and revision. 1. greetings.2. lets count from 1-12.二、presentation and understanding . 1. t：its a fine day today. i want to do some sports. do you want to play with me? ss : answer .2.创设情境：突然滚出一个足球。师惊奇地拿起足球，oh, a football! i like football.lets play football.ok?利用肢体语言让学生领会意思。引导学生回答ok! 3.ask and answer with one student.then play football with him/her. 4. i hear sam and daming playing now.lets go to have a look ! one question : what are they doing ? 5.学生看大屏幕，并回答问题。 6. t: how interesting ! lets play together! 7 .a t:lets play football. ss :repeat.b t出示卡片新授单词football.和play 引导学生学习词组play football并加上动作领会意思。师完成板书并引导学生说出完整句子。 c. 师生间对话。 d. 和伙伴练习问答，并指生表演。 8. a. 师拍篮球上来。is it a football ? ss answer. t :whats this ? b. 新授单词 basketball.引导学生说出词组play basketball并结合动作记单词。完成板书，引导学生说出完整句子。 c.指生对话。 d. 同桌练习，指生表演。 e. lets play a game : pass the basketball.f. pass it to teacher. “i like basketball.”新授单词“like”. 9. a. t :close your eyes ,please ! guess ! whats in my hand ! ss guess ! b. 新授单词。 c.引导学生想动作。出示实物，带学生做动作。 d.指生对话,引出答语”no, im hot .”新授单词hot.10. a. t :师做动作，学生猜出游泳。引出句子lets go swimming. b. 新授单词swimming . go swimming . c. 结合动作说句子。11do actions .12. listen to the tape-recorder,find lets.13. listen again,then repeat.14. listen and say.三、consolidation and summary . 1. read the cards,then put them on the blackboard. 2. play a game : what do i say ?3. play a guessing game .4. have a chant . 带领学生数数，简短而有力，复习lets . 试着征求学生的意见，拉进师生间距离。自然地创设一个情境，师生轻松地进入学习状态。 师生共同游戏即提高了兴趣，又顺便流露出本课内容。 让学生先整体感悟本课内容，进入情境。 带着问题听提高学生注意力，有目的性。 结合上一个内容简单过渡到下一个环节。让学生自己尝试读新单词，知道词的来源，加深记忆。 伙伴合作，提高兴趣，增强合作意识。 变换新知识呈现方式，提高学生