中小学教师竞聘教育理论教育法规复习材料

中小学教师竞聘教育理论教育法规复习材料 目 录一、教育学知识复习题（l）二、人心理学知识复习题（4）三、中华人民共和国教育法复习题（10）四、义务教育法复习题（14）五、教师法复习题（17）六、未成年人保护法复习题（20）一、教育学知识复习题l、什么是教育？答：教育是一种培养人的社会实践活动，是人类社会特有的现象。2、教育活动有哪些特点？答：（l）教育活动的目的性；（2）教育活动的实践性；（3）教育活动的双边性；（4）教育活动的三要素；（5）教育活动的多功能。3、什么是教育学？答：教育学是研究教育现象，揭示教育规律的一门科学。4教师为什么要学习教育学？答：因为：（1）学习教育学是为了担负起新时期赋予我们的重大历史使命，这是产生学习必要性认识的前提。（2）为了探索学生的奥秘，掌握教育的科学和艺术。（3）学习教育学具有特 功能（理 教师 、认识教育规律，提 教育 ， 教育 ， 有重要 ）5、教育的 规律是什么?答：一是教育 社会 ；一是教育 教育 象 。6素 教育素 教育， ，是 人的能，currency1“和提 人的素 为 目的的教育。7理 义务教育的fi义？答：义务教育是fl国 法律予currency1规，要 、年必”、国 、社会、学、 必”保的国民 教育。8理 教育 学生心 的？答：教育 学生心 的是的。一教育 学生的 ，学生的 教育。一教育的 学生心 的 。9理 教和育人的？答：（1）教是教师 的（2）教是教师活动的 现。（3）育人 是教师活动的 。（4） 教， 知识 能， 教育， 学生的 种心理 。10理 教师 动的性 ？答：教师 动的性 是复 重的培养人的 动。11、教师的素 和 养 哪些？答：（l） ，、 和心理素 养；（2） 素 养；（3）教育能 养；（4）小学教师的教学艺术教育 。12我国社会 义学师生的 是什么？答：（l）民 ；（2） 生师；（3）心理 ；（4）教学 。13、我国社会 义的教育是什么？答：我国社会 义的教育是：教育必”为社会 义现 务，必” 生产 动 合，培养 、 、体全 的社会 义事 的 和班人。14什么是课程？答：课程是fl学为实现教育目标 选择的教育 的总和 程安排，它 教学科目（简称学科）和学有目的、有计划组织的课活动。15、为什么说教师在教学 程中能够起 导 ？答：教师能在教学中起 导 。这是因为第一：教师党和国 的委托教育学生， 党和国 规的教育目的、培养目标、课程计划、教学大纲和教科有比较深刻的理 ，能够把握教学的正确；第二：教师在所教学科的专 知识，总是比学生知之在先，知之较深，能够引导学生认识教学大纲规的 ；第三：教师 专门的教育训练，懂得教育科学和教育艺术，能够采 较好的教学法引导学生学习。16、教学 程一般可分为哪些阶段？答：教学 程一般可分为感知、理 、巩固、应 四个 阶段。17、教学中运 启 性原则？答：（l）首先，教师应树立正确的学生观，即承认学生是学习认识活动的 体，在教学 程中应该让学生成为学习活动的 人；（2）老教师要充分调动学生的学习积极 动性；（3）贯彻启 性原则，要在弓！导学生理 教材，掌握规律的键环节，让每个学生 有 疑的 会， 有 疑的 考 程；（4）贯彻启 性原则，教师应该帮助学生学会 考，让学生有 疑的能。18、教师上课前为什么要备课？答：备课 教师具三点重要意义：（l）备好课是上好课的先决 件，（2）备课的 程，同时也是教师提 自 科学知识水 的 程；（3）备课的 程，同时也是教师积累，总 教学经验和提 教学能的 程。19、上好一堂课的 要是什么？（上好一堂课）答：（l）教学目标全、 度、明确、具体可测；（2）教学 好；（3）教师 教材的讲 正确，保教学的科学性和 性；（4）教师 教材的组织，层次清楚，重点突出；（5）教学 程 计得好；（6）教学法多，有实 ；（7）时间分配合理，课堂 率 。20教师处理课堂上的突 事件？答。处理课堂上 生冲突的 原则，应该是“冷处理”。尽量缓和矛盾，把问题暂时放在一边，推迟 课 决。尽量安全班学生的 ，把大 的 意 教学认识活动上 。21、什么是 教育？答： 教育称 育。它的 教育、 观点教育和 教育 个。22理 教育的 务？答： 国 有学 育 务规的 ， 育的 划分，学生 教育的总 务，可currency1划分currency1 四个：（l）为培养学生具有正确的 ；（2）为成学生科学的人生观， 观 ；（3）培养学生 好的 认识和 为习 ；（4）培养学生 的 能和自我教育能。23、 教育 程中使学生知， 、意、 一 ？答：1、 成的心理 程 ， 因素之间是有 和活动的，一般是 提 认识， 感， 意， 为的 ，在实成 程currency1也尽“。2 同的观 件和学生的年特点， 育 程有时 提 认识有时也 培养 感，有时也 意，fi有的先 训练 为。24、课活动的意义是什么？答：（1）课活动是实现学生全 目标必可的fl 之一；（2）课活动 学生的个性特有特 重要 。25班 的意义是什么？答：（l）班 是班的组织，教育理，是学生成的引 人；（2）班 是学 教导 的助和量；（3）班 是班的 教育量的组织。26、班 组织培养 好班体？答：（l）提出体”目标；（2）选和培养班 ；（3） 班 好的人 的环；（4）成班体的正确论和 好的班；（5） 经性的班教育活动；（6）组织 题班会。27班 调 的教育 ？答：（l） 课教师的 合 ；（2）充分 班委会组织的 ；（3） 好 ， 的和配合。28、学 的？答：（l）学 班 ，教师 ；（2） ，期 会、 会、 会；（3） 学， 立 委 会。29学理的 环节有哪些？答：学理的 环节有计划、实 、 、总 。30、教育研究的 法有哪些？答：（l）教育观 法；（2）教育调 法；（3）教育实验法；（4）教育经验总 法；（5）个 法.2、心理学知识复习题1、科学心理学 生的标是什么？答：1879年 国心理学 特在比 立第一个心理实验，标科学心理学的 生。2什么是心理现象，它可currency1分为哪 类？答：心理现象是一种 现象，是人 观现实的 观 。心理学 把心理现象分为心理 程和个性心理 大类。3、人 的活动是什么，心理活动的生理 是什么？答：人 的活动是 ，心理活动的生理 是 件 。4、 心理的 认识。答：心理是人 观现实的 观 ， 可 认识：（l）心理具有 人 是心理的 ，是心理活动的 ；它的活动产生 人的心理活动。（2）心理具有观 心理是人 的 能，人 会自 产生心理。有 观现实 人 时，人 能成 的 象，产生心理。（3）心理具有 观能动性这是fl人 现实的 个人 度和经验的 使 有个人 体的特点。（4）心理具有 程在人的一生中，心理是在 的， 中小学生 说 们心理 的 是上的。5研究学生心理 的法有哪些？答： 要有观 法、调 法和实验法。6什么是 意，我们应 学生是中 意？答： 意是心理活动 一 象的fl 和中。学生是中 意，教师可currency1 观 学生的 现 考 。因为人在中 意 个 象时， 有特的生理变 和 现， 显著的有 应性运动，无运动的停止和呼吸运动的变 。要真正了 学生 意的实 ， 需审慎，全 学生的一贯 现 综合分析。7我们应 运 意的规律组织教学？参考答 ：（1）正确利 无意 意的规律组织教学。凡需要学生 意的 象和操 的活动，尽量赋予它们无意 意的特性。尽量减 教学无的 象或活动的刺激 。（2）正确利 有意 意的规律组织教学。提 学生活动的目的性。激 学生的学习动 。训练学生 好的 意习 。（3）运 无意 意 有意 意 换的规律，让学生在有目的学习活动中，快乐 学习。8有些教师在教近字的时候， 同的 分 白色粉笔写， 同 分 红色粉笔写，这 有什么好处，符合什么规律？答：这 的好处是大近字的区别，使学生易掌握近字。这 符合 个规律：符合知觉选择性规律：知觉 象 知觉背景差别越大， 象越 易被人知觉。符合感觉的 比规律：红白成鲜明 比，使学生 易区别近率。9错觉是 观事的一种正确的歪曲的知觉，因在我们的生活和教学实践中一要避免类现象的 生，这种说法 吗？答：这种说法 。错觉是 观事的一种正确的歪曲的知觉，在我们的生活和教学实践中有时有消极意义， 有时也有积极意义。 错觉存在消极意义的时候，我们需要currency1避免， 错觉存在积极意义的时候，可currency1被我们currency1利 。同时，有些错觉是很难避免的。因说，一要避免错觉现象的 生，这种说法是 的。10什么是观 ， 观 有意义？答、观 是有目的，有计划的知觉 程，是人 currency1现实中获得感性认识的 动积极的活动。 观 的意义 要体现在 个：（1）观 是科学研究， 明的 ；（2）观 是教师必备的心理 ；（3）观 是学生 的重要 件。11、培养学生的观 ？答题要点：（l）要使学生明确观 的目的 务；（2）要使学生具有 应的知识准备；（3）fl导学生观 的法，培养观 的 能: 观 的引导；要引导学生充分利 感 ，勤 考；观 时要细致耐心，学会运 比较；要重视观 的处理和运 。12什么是记忆，它是一瞬间的活动吗？答：记忆是人 经历 的事的 。记忆是一瞬间的活动，它是一个 记 忆的 程， 三个 环节：识记、保、回忆。13、记忆可currency1分为哪些种类？答：有 种分类标准：（l） 记忆的 同可把记忆分为四种：象记忆， 记忆，运动记忆，语词一逻辑记忆。（2） 记忆保的时间短同可把记忆分为三种：瞬时记忆，短时间记忆，时记忆。14什么是遗忘；它有什么规律，规律给我们currency1什么启示？答：遗忘是fl 识记 的东西能回忆或是错误的回忆。遗忘的规律是“先快后慢”。遗忘规律给我们的启示是学 的东西要 时复习巩固。15、有人说：“学生年越小，越“ 械识记”，这句话 吗？答：话 。年较小的学生在 识记时 要靠的是 械识记， 原因是 们年小，知识经验比较贫乏， 很多东西能真正理 。实上是 械识记， 是意义识记， 是 年增 越好。16、教学生字有很多 ，有一位教师 诉学生区别买卖” 个字时说：“多了就卖，了就买”。学生很快记住了这 个字。 有的学生把燥写成躁，把急躁写成急燥，老师就教学生记住：“燥防失火，急躁必跺足。” currency1后，学生 这 个字 也混淆了。这些教法有心理学 ？答：这些教法 我们有很好的启 和借鉴 。心理学的知识 诉我们：凡有意义的材料，必”让学会积极动 筋，找出材料之间的 ； 无意义的材料，应尽量赋予 人为的意义，currency1保记忆 。简之，老师应教学生 意义识记。17、应合理 组织复习？答题要点：（1）复习要 时；（2）复习的要多 ；（3）复习份量要 ， 要避免 度疲 ，要 度提倡“ 度学习”（4）复习时要 学 的知识 一 ，使之 理 、 ，成知识网络。18什么是 象， 象有什么 ？答； 象是人 已有 象 新象的 程。 象的 要体现为currency1 点：（1） 象是人类实践活动的必要 件；（2）教师的教学活动离 象；（3）学生的学习活动离 象。19什么是 维， 个体 维可分为哪 种？答； 维是人 观事 的间的、 的 。currency1个体 维可分为三种：动 维，象 维，抽象 维。20、学生 题的 程， 要 哪些环节？答： 要 四个环节：（1）审题；（2）题日归类；（3）重现有知识：（4）找出问题的答 。21、什么叫 感，它是currency1什么为中介的？答： 感是人 观事是符合需要、愿望和观点 产生的体验。 感是currency1人的需要 中介的。22什么是意，它有哪些特征？答：意是人在 动中自觉 难currency1实现 目的的心理 程。人的意有三个特征：（1）明确的目的性；（2）currency1 意动 为 ；（3） 难 。23、 意 认识， 感的。答：（l）意 认识的人的意 动总是 立在 观现实的认识 之上的。同时认识 程也离意的 ，积极的意 会 一个人认识能的 ， 消极的意 则会 一个人认识能的 。（2）意 感的一， 感 可currency1成为意 动的动，也可currency1成为意 动的 。一意也使人的 感 人的理 的认识。24、培养学生的意？答题要点：（1） 理 教育，提 学生 动的自觉性；（2） 养成教育，培养学生的自 能；（3）教育学生正确 ；（4）在 难环中学生的意。25、 ， 要 哪些心理成分 成？答： 认识、 感、 意和 为。心理成分 成，简称知、 、意、 。26、理 和运 ？答题要点：（l）应 决 体 和变 体 ；（2） 应 慎 ；（3）在一 件 可 运 ，应 意currency1 问题： 要 的自心，重 们的人 ； 要 正理； 要 合说理教育。27、什么是人， 人的。心理因素有哪些？答：人就是人们在 中成的 的心理。 人的心理因素有： 间 离、 率、 度、心理 、特点 、特点 。28班人有哪些特点？答：（1）教师的 导性：在班人中，教师具有 导调节的 ；（2）学生的全 性：每个学生 在班中 有一 位和起一的 ；（3）班人的 性： 每一个具体的学生 说，班人的 重，会 的生理和心理 的程度 有所变 。29学生在班体中的 位有哪 种 ？答：有三种 ： 学生。 学生，中间 学生， currency1中间 学生为 。30什么是个性，它有哪些特性？答：个性是fl个体在 活动和 活动中成的具有社会意义的 的心理特征 。个性是个性的 性 个别性的 一， 中 性 性， 体性和社会性。31、 国心理学 把需要分为哪 个层次；答；分为五层次：生理的需要，安全的需要，归和 的需要，重的需要，自我实现的需要，这五种需要是实现的。32、什么是 和间？答； 是 事或活动 引起的。间是 活动的目的和 的意义引起的。33、什么叫 ，引导学生产生 需哪些 件？答： fl已有的currency1 的事上， 它也 生。 的 件有：一、要“ 现学生感的事或活动是什么。二、要“找新的事或活动 原有的之间的 点。三、要在实活动中“，使学生产生新的认识需要， fl导 们 难。34认为是自我 的学生， 是自我 的学生 fi后的 成fi为利，为什么？答：学生期 自我 fi后的 和成fi为利。因为这会fl学生的自生和自 心， 个性的成。35、 能 知识 能的。答题要点：（1）能是掌握知识、 能可的前提。（2）能的 掌握知识 能的难度、度和程度， 知识、 能的运 。（3）知识 能的掌握也会 能的 起 。36、学生能 水 的分 ？理 学生能 水 分的 ， 我们有意义？答：学生能 水 的分 符合 计学上所的正 分，即中水 的人 多，处在极 或极 个极水 上的人 较。理 学生能 水 分的 我们 要有 的意义：一是提我们要 意把教育的点放在中间能水 的大多 人上， 应 们的特点 教育 。二是要有 分出能的 。中、分，因材 教。37学生能的差 现在哪些？答： 现在三个：能类 的差，能 水 的差，能 ”的差。38培养学生养成 好的性 ？答题要点：（）为学生提 的参 体。（2） 意学生中 正体的 。（3） 好的体 。（4）要 学生的性 特点 教育。39、 学生 类 教育？答：（1）要 利 同 类 学生的心理特点因利导。（2）要“理 同 类 学生的足之处。（3）要 意和防止一些极 类 学生的 。40、简学生心理 的规律。答：（1） 的性 阶段性心理的 是的间的， 心理的 量 变时 现出阶段性。（2） 的 性心理 的总 是 上的， 的阶段可，可 。（3） 的 性心理的 在同的年阶段具有同的度，同的心理 程 度也同。（4） 的个体差性每一个心理 的度， 的 和 的 水 上， 现出自的特点，成为个体间的差。三、中华人民共和国教育法复习题l、教育法是什么时候 、实 的？ ： 1995年 318日 实 ： 1995 91日2教育法的 是什么？ 法 中国的 类教育3、教育法的立法目的是什么？为了 教育事 ，提 全民 的素 ， 社会 义 明和 明 。4、教育法规的教育是什么？教育必”为社会 义现 务，必” 生产 动 合，培养 、 、体全 的社会 义事 的 和班人。5、教育应 的原则和要有哪些？（l）currency1 义、 东 、 小 理论为fl导， 法确的 原则， 社会 义教育事 ；（2）教育 生产 动 合，为现 务，培养全 的 和班人；（3）教育应 承和 中华民 的历史 ，吸 人类 明 的一 成 ；（4）教育活动必”符合国 和社会 共利 ；（5）我国 民有 的教育 ；（6）国 应社会 义 经 和社会 的需要，推 教育 ， 立和“教育体；（7）学 教育 教学，应 推 使 全国 的 话和规 字。6教育的理 门是分的？国务 和 人民， 分理，分负的原则， 导和理教育 。中 中currency1 教育在国务 导 ， 人民理； 教育 国务 和人民理。7我国的教育 度是什么？（1）国 实 学前教育， 教育、中教育， 教育的学教育 度；（2）国 实 年义务教育 度；（3）国 实 教育 度和成人教育 度；（4）国 实 国 教育考 度；（5）国 实 学 度；（6）国 实 学位 度；（7）国 实 教育 导 度和学 教育 教育 度。8、 立学应具备的 件和程是什么？ 件：（1）有组织 和 程；（2）有合 的教师；（3）有符合规标准的教学 所 、 备；（4）有必备的 学 和 的经 。程：学 教育 的 立，变fi和止，应 国 有规 理审 、准。 或备 。9学 教育 有的 利有哪些？（1） 程自 理；（2）组织实 教育教学活动；（3） 学生或 教育；（4） 教育 学理，实 或处分2（5） 教育 应的学 ；（6）聘 教师或 ，实 或处分；（7）理、使 位的 和经 ；（8） 组织和个人 教育教学活动的 法 ；（9）法律、法规规的 利。10学或 教育 应履 的义务有哪些？（l） 守法律、法规；（2）贯彻国 的教育，执 国 教育教学标准，保教育教学 量；（3）维护教育，教师 的合法 ；（4）currency1 为教育 监护人了 教育的学 成绩 提利；（5） 国 有规 项目；（6）法监 。11、学的理 度是什么？学的教学 理， 负， currency1教师为 体的教 大会组织，保障教 参 民 理和监 。学的财产国 所有，学 的 产 独立承民事 。12教育有 体现在哪些？教育在入学、学、就 法有 利，女子有同男子 的 利。13、教育法 特 学生的教育是规的？（l）国 、社会 贫 生提 种 助；（2）国 社会 残疾人的教育，提利；（3）国 、社会、 、学为违法犯罪的未成年人教育 件。14教育有哪些 利？（1）参教育教学计划安排的 种活动，使 教育教学 ， 备、图 料；（2） 国 有规获得学、贷学、助学；（3）在学 成绩和 上获得 ，成规学 后获得 应的学 ，学位；（4） 学给予的处分 有 门提出申诉， 学、教师侵犯 人 ，财产 合法 ，提出申诉或法提起诉讼；（5）法律、法规规的 利。15、教育应 履 哪些义务？（1） 守法律、法规；（2） 守学生 为规 ，敬师，养成 好的 和 为习 ；（3）努学习，成规的学习 务；（4） 守所在学或 教育 的理 度。16、教育法 位 人 教育是规的？ 位有义务为 位 学习和培训提利，社会 门为 民教育 件。17教育投入有哪些渠？（1）国 currency1财拨款为 ， 多种渠筹措教育经 ；（2）国 鼓企事 组织、社会体 个人法 学；（3）税务 门征 教育 附， 义务教育事 ；（4）国 鼓学勤俭学；（5）国 教育经 投入应年增；（6）县准，乡、镇可 学；（7）国 鼓组织和个人捐 助学。18 教育法，宗教人士可currency1在学宣 宗教吗？国 实 教育 宗教 分离。 组织和个人得利 宗教 妨 国 教育 度的活动。19教育法规，社会应 教育事 ？（1）社会 门 个人，应 法为、年、青年学生的心成 好的社会环；（2）国 鼓社会 门 组织同 学，中 学在教学、科研、 术 和推 多种的合 ；（3）社会 组织应 为学组织的学生实习，社会实践活动提帮助和利；（4）未成年人的父母或 监护人应 为 末成年子女教育提必要 件；（5）图馆、博馆、体育馆社会 共 体育 ，currency1 历史 古迹和 命纪念馆，应 教师、学生实 ；（6）国 、社会 立和 未成年人 教育的 。20、教育法 违 教育经 有规的法律 是规的？（1） 算 拨教育经 同人民限期 节严重， 人 给予 处分；（2）挪 、 扣教育经 上 令限期归 人 ，给予 处分 成犯罪，法追究刑事 。21、教育法 侵犯学生合法 的法律 是规的？（1）明知舍危险 采措 ， 成人 伤亡的 人 ，追究刑事 ；（2）违法 教育 教育 门令退 人 给予 处分；（3） 生中河私舞弊教育 门令退 人 ，给予 处分 成犯罪的，法追究刑事 。22教育法 侵犯学合法 的法律 是规的？（1）扰乱教学秩，破坏舍 财产 安 给予安理处 成犯罪，追究刑事 ；（2）侵 学财产法承担民事 。23、 教育法违 学规，应 承担什么法律 ？（l）违法 学教育 门予currency1撤销，没 所得 人 ， 处分；（2）违法 学 教育 门令退回，退 所 人 ，给予 处分。24 教育法违 考 、 应 承担什么法律 ？（1）在国 教育考 中 弊教育 门宣无 人 给予 处分；（2） 法 考 教育 门宣无 ，没 法所得 人 ，给予 处分；（3）违法教育 门宣无 ，没 违法所得 节严重的，消 。25、 教育法什么语 字 为学 教育 的 语 字？答：汉语 字26、 教育法教育 流 合 应 哪些原则？答：教育 流 合 独立自 ， 利， 重的原则，得违 中国法律，得损害国 ，安全和社会 共利 。27学 教育 的或 要 负人 的必备 件是什么？答：学 教育 的或 要 负人必” 具有中华人民共和国国在中国， 具备国 规 件的 民担 ， 免 国 有规 理。28、国 为实现教育 会均 采的法律措 有哪些？答：国 民 的特点和需要，帮助 民 区 教育事 ，国 扶边远贫 区 教育事 ，国 扶和 残疾人教育事 。四、义务教育法复习题l、义务教育法在什么的历史 件 的？答：八六年前后，中国 动素 极，我国认识 ，要振民 经 ，必”重视教育。同时，借鉴日 经 腾飞的经验，为提 动素 ， 教育，我国 了义务教育法。2义务教育法是什么时候实 ？答：实 时间为19867l3、什么是义务教育？答：义务教育，即法律规 和青年 必”，国 、社会、 必”予currency1保的国民教育，为现 生产 和现 社会生活所必”，是现 明的一个标。4、义务教育分哪 个阶段？答：义务教育可分为 教育和 中教育 个阶段。5、我国实 年 义务教育？答：年6义务教育法的立法目的是什么？答：（1） 教育；（2） 社会 义 明 ；（3） 社会 义 明 。7义务教育的培养目标是什么？答：为提 全民 素 ，培养“四有”人 。8、我国实 义务教育的 骤是什么？答：采“分阶段，有 骤”的 ，我在2000年 实现 年 义务教育。9国 义务教育的学生是 的？答：国 义务教育的学生免 学 ， 。10义务教育法 入学年是规的？答：入学年：六周岁， 件具备的 区，可推迟 七周岁。11、简我国的年义务教育 ？答：（1）学 ：有“六三” ，“五四” 和年一贯 。 中“五四”学 比较 合我国国 ；（2）入学年：六周岁， 件具备的 区，可推迟 七周岁；（3）培养目标：为提 全民 素 ，培养“四有”人 ；（4） 规：国 义务教育的学生免 学 ， ；（ 立学 ）（5） 骤：采“分阶段、有 骤”的，我在2000年 实现 年 义务教育。12保障义务教育的实 ？答：（1）义务教育事 ，在国务 导 ，实 负，分理；（2）国务 教育 门，确义务教育的教学 度，教学 ，课程 置，审订教科；（3） 人民应 合理 置小学、 中学、使、年就近入学。13、社会保障义务教育的实 ？答：国 鼓企 ，事 位法 类实 义务教育的学， 承担所需的 项经 ，鼓 种社会量currency1 个人自愿、捐款、捐 、助学，currency1提 学 件。14、学保障义务教育的实 ？答；（1）学应 国 教委 有规、保 、保量， 时 教育教学活动，得体 学生；（2）学要重和保障 ，年有义务教育的 利，得 意除学生。15、在实 义务教育的 程中，司法保障体现在哪些？（1）禁止 组织、个人侵 、 扣、挪 义务教育经 ；（2）禁止侮辱、欧打教师，禁止体 学生；（3）禁止 组织和个人 应该义务教育的 、年就 ；（4）明知舍有危险 使 ， 成重大事故，学 要负人要负刑事 。16、社会上的企 、个体户组织和个人有 利 应该义务教育的 ，年就 吗？答：没有。义务教育法规，禁止 组织或个人 应该义务教育的 、年就 。17、 义务教育法）规， 保护体现在哪些？答：父母或 监护人必” 的子女或被监护人 时入学，规年限的义务教育。 、年因疾或特 ，需要currency1缓入学或免予人学的， 、年的父母或 监护人提出申，经 人民准。18、实 义务教育的学 应 使 话吗？答：一， 民 学生为生的学，可currency1 民 的语 字教学。19国 实 义务教育的经 是筹措的？答：实 义务教育所需事 和 投 国务 和 人民负筹措，予currency1保；国 义务教育的财拨款的增比例，应 财经性 入的增比例， 使 在学生 均的教育 增； 人民 国务 的规，在城乡征 教育事 的附 ， 要 实 义务教育； 国 经 难 区实 义务教育的经 ，予currency1 助；国 鼓 种社会量currency1 个人自愿捐 助学；国 在师 、财，帮助 民 区实 义务教育。20、为保义务教育的实 ，义务教育法 国 在培养师 量是规的？答：国 采措 和 师 教育，培养、培训师 ，有计划 实现小学教师具有中师 学毕 currency1上水 ， 中学的教师具有 师 专科学毕 currency1上水 。国 立教师 考 度， 合 教师 。师 毕 生必” 规 事教育 ，国 鼓教师期 事教育事 。全社会应 重教师。国 保障教师的合法 ，采措 提 教师的社会 位， “教师的 遇， 的教育 给予。教师应 社会 义教育事 ，努提 自己的 。 、 务水 ， 护学生、忠 。21、义务教育法 、年就 的组织或个人是处 的？答： 、年就 的组织或个人， 人民给予 教育，令停止 ； 节严重的，可currency1 处 款、令停止营 或吊销营 执 。22、 盲、聋哑和弱 的、年义务教育，是保的？答： 人民为盲、聋哑和弱 的、年 特 教育学（班）。23、理 义务教育法第四 所称 、年？义务教育法第四 所称 年是fl法应 人学至规年限的义务教育年阶段的、年。24、实 义务教育，应 具备哪些 件？答：（l） 、年 量 应的舍 教学 ；（2）具有 编 标准配备的教师和符合义务教育法规要的师 ；（3）具有一的经 能能够 规标准 配置教学 、图 料和 娱、体育。卫生、 材。25、理 义务教育法第十 第二款规助学的贫 学生；答： 义务教育法第十 第二款规助学的贫 学生是fl： 中学特 教育学的 经 难的学生、 民 聚 区、经 难 区、边远 区的小学 小学的 经 难的学生。26在义务教育，违 哪些规， 人民或有 门 理 限 有 人 给予 处分？（l）因 失 末能期实现义务教育实 规划目标的；（2）无特 原因，未能期 实 义务教育学 学 件要的；（3） 学生 学未采必要措 currency1 决的；（4）无正 理 应 在该 区或该学义务教育的 、年就学的；（5）学舍、 出 、出让或 ，妨 义务教育实 的；（6）使 经法审的教科， 成 的；（7） 防 义务教育实 的。五、教师法复习题1、教师法 和实 的时间分别是什么？答： 时间：1993年101日 实 时间：1994年11日2教师法的 象是什么？答： 类学和 教育 中专门 事教育教学 的教师。3、教师法的立法目的是什么？答：保障教师的合法 ， 具有 好 养和 务素 的教师 ， 社会 义教育事 的 。4、 教师法规，教师有哪些 利？答：（1） 规的教育教学活动， 教育教学 和实验；（2） 事科学研究，学术流，参专 的学术体，在学术活动中充分 意 ；（3）fl导学生的学习和 ， 学生的 和学 成绩；（4） 时获 ，国 规的 利 遇currency1 的 ；（5） 学教育教学，理 和教育 门的 提出意 和 ， 教 大会或 ，参 学的民 理；（6）参 或 的培训。5、 教师法规，教师应 履 哪些义务？答：（1） 守 法，法律和 ，为人师 ；（2）贯彻国 的教育， 守规 度，执 学的教学计划，履 教师聘 ，成教育教学 务；（3） 学生 法所确的 原则的教育和 国 义，民 的教育，法 教育currency1 、 、科学 术教育，组织、 学生 有 的社会活动；（4）心、 护全体学生，重学生人 ， 学生在 、 、体 的全 ；（5） 止有害学生的 为或 侵犯学生合法 的 为， 和 有害学生成的现象；（6）提 觉 和教育教学 务水 。6得教师 的 件有哪些？答：得教师 的 件： 守 法和法律， 教育事 ，具有 好的 ，具备教师法规的学历或经国 教师 考 合 ，有教育教学能，经认合 的，可currency1得教师 。7、申教师 需要哪些程？答（l） 人提出申；（2）提明材料：A、学历明或教师 考 合 明；B、份明；C、fl 出具的体 明；D、户所在 的 事处、乡或 位、学出具的 人 ，有无犯罪记录的 的鉴明材料；（3）教师 认 门应 在理期限止之日起30日 应的教师 。符合 件的， 知 人。8 教师法规得教师 的人 首次 有 期吗？答：得教师 的人 首次 教时，有 期， 期为一年。9、 教 法规 学毕 生必” 事教育 吗？答：教师法第十五 规： 师 学毕 生，应 国 有规 事教育教学 ，我规师 专 毕 生 教 务期自毕 参 之日起5年， 教 务期未 的。学 教育 currency1的 位得聘 ， 教 务期 后，要调离教师 位的，”经 、 currency1上教育 门或学 门准。10 教师法规，学 实 教师聘 吗？答：教师法第十七 ：学和 教育 应 实 教师聘 。11、在什么 ， 民能得教师 ，已经得教师 的， 失教师 ？答：教师法第十四 ： 利或故意犯罪 有期 刑currency1上刑事处 的，能得教师 ，已经得教师 的， 失教师 。12、在什么 ，县currency1上人民教育 门撤销 教师 ；答：有 之一 的， 县currency1上人民教育 门撤销 教师 ：（1） 、 教师 的；（2） ，侮辱学生， 的。13。 失教师 的教师能重新得教师 ？答： 教师法第十四 规 失教师 的，能重新得教师 ， 教师 县currency1上人民教育 门 。14教师被撤销教师 后有 ？答：被撤销教师 的，自撤销之日起5年得重新申认教师 ， 教师 县currency1上人民教育 门 。15、教师考 的 是什么？答：考 的 ： 。 务水 、 度和 成绩。16、教师考 的原则有哪些？答：原则：观、 正、准确。17、教师考 哪些fl ？答：fl ：教师 人、学生、 教师的意 。18、教师考 的后 有哪些？答：考 的 是聘 教、 、实 的 。19、 教师法规教师有哪些 遇？答：（1）教师 水 ：教师的 均 水 应 或 国 务 的 均 水 ， 年提 ；（2）教师的：中小学和 学教师教和 ；（3）教师住问题的 决： 人民和国务 有 门， 城教师住的 currency1、出实 先、“；（4）教师的 保障：教师的 同 国 务 同的 遇；期 教师 体 ， 因 安排教师 养；（5）教师退 所的 遇，教师退 或退 后，国 规的退 或退 遇。20、教师违 哪些规， 所在学， 教育 或教育 门给予 处分或 聘？答：A、故意成教育教学 务，给教育教学 成损失的；B、体 学生，经教育 的。 节严重， 成犯罪，追究刑事 ；C、 、侮辱学生， 的。21、教师法 教师的体和使命是规的？答：教师是履 教育教学 的专 人 ，承担教育人，培养社会 义算 和班人、提 民 素 的使命。22 教师法，得教师 应 具备的 应学历是什么，答：（1）得fi教师 ，应 具备师 学毕 currency1上学历；（2）得小学教师 ，应 具备中师 学毕 currency1上学历；（3）得 中学 学教师 ，应 具备 师 专科学或 大学专科 currency1上学历；（4）得 中学和中专 术学教师 ，应 具备 师 科或 大学 科毕 currency1上学历；（5）得 学教师 ，应 具备研究生或大学 科毕 学历；（6）得成人教育教师 ，应 成人教育的层次、类别、分别具有 、中学毕 currency1上学历。23、 教师法，教师有哪些？答：中、小学和 学教师教和 。24、 教师法，教师退 后的 遇有哪些？答：教师退 后或退 后，国 现的退 或退 遇。安fl规，教男 30年，女 25年的教师，退 时 原 的100 计 退 ；25。 教师法，城教师在住有哪些“？答： 人民和国务 有 门， 城教师住的 ， currency1、出实 先，“。26 教师法 教师 为，规处 ？答：教师 的，应 令限期 正， 人 给予 处分。27 教师法 挪 国 财 教育的经 的人 ，规处 ？答： 挪 国 财 教育的经 ， 上 令限期归 被挪 的经 ， 人 给予 处分； 节严重， 成犯罪的，法追究刑事 。六、未成年人保护法复习题1、未成年人保护法是什么时候 ，什么时候实 的？答： 时间：1991年94日；实 时间：1992年11日。2未成年人保护法的 象？答： 象：未 十八周岁的 民。3、末成年人保护法的立法目是的什么？答：保护未成年人的心，保护未成年人合法 ， 未成年人在 、 、体 全 ，把 们培养成有理 、有 、有 有纪律的社会 义事 班人。4未成年人保护法 未成年人 教育的原则是规的？答：国 、社会、学和 未成年人 理 教育、 教育和 教育、纪律和法 教育， 国 义、体 义和国 义、共产 义的教育，提倡 国、 人民、 科学、 社会 义、 动的 ， 义的、 义的和 的侵。5、保护未成年人 ，应 的原则有哪些？答：（1）保障未成年人的合法 ；（2）重未成年的人 严；（3） 应成年人的心 的特点；（4）教育 保护 合。6 未成年人 保护的 有哪些？答：（1）父母或 监护人应 法履 未成人的监护 和养义务，得 、遗”未成年人；得视女性未成年人或有残疾的未成年人；禁止、”；（2）父母或 监护人应 重未成年人教育的 利、得使在义务教育的未成年人 学；（3）父母或 监护人应 currency1的 和 的法教育未成年人，引导未成年人 有 心的活动， 防和 止未成年人吸 、 流currency1 聚、吸卖；（4）父母或 监护人得或使未成年人 ，得为未成年人订立 。7 未成年人 学保护的 有哪些？答：（1）学应 全贯彻国 的教育， 未成年学生 体 教育currency1 社会生活fl导和青 期教育；（2）学应 重未成年学生的教育 ，得 意除未成年学生；（3）学fi的教师应 重未成年人的人 严、得 未成年学生和实 体 、变 体 或 侮辱人 严的 为；（4）学得使末成年学生在危 人安全、的舍和 教育教学 中活动。8 未成年人 社会保护的 有哪些？答：（l）博馆、纪念馆、科 馆、 馆、 、体育 、动fi、 fi 所、应 中小学生“放；（2）营 性舞 未成年人活动的 所，有 门和经营应 采措 、得未成年人 入；（3）严禁 组织和个人 未成年人出、出 或currency1 、 害未成年人的图、 、 ；（4） 、 具、 具和 乐 ，得有害的安全 ；（5） 人得在中小学、fi、托所的教、 、活动和 未成年人中活动的吸 ；（6） 组织和个人得把 未 十六周岁的未成年人，法律有规的除；（7） 组织和个人得 未成年人的个人 私；（8）卫生 门和学应 为未成年人提必要的卫生保 件， 好 防疾 ；（9）国 法保护未成年人的 成 和 侵犯。9 未成年人 司法保护的 有哪些？答：（l）十四周岁currency1上 十六周岁的未成年人犯罪的 件，一律 审理。十六周岁currency1上 十八周岁的未成人犯罪的 件，一般也 审理；（2） 未成年人犯罪 件，在决前，新 ， 视节目、 出 得 该未成年的 、住所、 可能推出该 成年人的 料；（3）司法 理未成年人犯罪的 件，可 需要 立专门 或fl专人 理；（4）司法 犯罪的未成年人，应 被 、 教的成年人分别 、 ；（5）教未成年人违法犯罪的，法 重处 ；（6）人民法 审理 承 件，应 保护未成年人的 承 。10、 未成年人 司法保护的实 原则 什么？答：实 教育、感 、 的、 教育为 、 为 的原则。11、 未成年人保护法，父母可currency1 ” 未成年子女吗？答：能。未成年人保护法规，父母得遗”未成年人。12 未成年人保护法，父母可currency1把 们出生的吗？答：能。 未成年人保护法第八 之规，父母得。13、 未成年人保护法，学可currency1 意除未成年学生吗？答：学应 重未成年学生的教育 、得 意除未成年学生。14 未成年人保护法，教师可currency1体 或变 体 未成年学生吗？答：能。未成年人保护法规：教师得体 或变 体 未成年学生。15、 未成年人保护法，学 未成年学生在危险舍活动可currency1之 之吗？答：学得使未成年学生在危 人安全，的舍和 教育教学 中活动。 学 教育 的 人 明知舍有的危险 采措 ，致使舍， 成伤亡的， 刑法规追究刑事 。16、 未成年人保护法，未成年人有 成 和 吗？答：国 法保护未成年人的 成 和 侵犯。17、 未成年人保护法，营 性舞的经营可currency1让未成年人 人吗？ ：营 性舞的经营得让未成年人 入，违 规，有 门令 正可currency1处currency1 款。18 未成年人保护法，教师可currency1在中小学，fi、托所的教、 ，活动和 未成年人中活动的吸 吗？答：教师得在中学、fi、托所的教、 、活动和 未成年人中活动的吸 。19 未成年人保护法， 未成年人犯罪 件可currency1 审理吗？答：十四周岁currency1上 十六周岁的未成年人犯罪的 件，一律 审理。十六周岁currency1上 十八岁的未成年人犯罪的 件，一般也 审理。 未成年人犯罪 件、在决前，新 ， 视节目， 出 得 该未成年人和 ，住所、 可能推出该未成人的 料。20、 未成年人保护法，司法 可currency1把犯罪的未成年人和犯罪的成年人一起 吗？答： 经人民法 决 刑的未成年人，应 刑的成年人分别 、理。21、 未成年人保护法 组织和个人可currency1 未成年人出、出 图、 和 吗？答：严禁 组织和个人 未成年人出，出 成currency1 ， 害未成年人的图， 、 。22 成年人保护法，学有义务 好未成年人 防疾 吗？答：卫生 门和学应 为未成年人提必要的卫生保 件， 好 防疾 。23、 未成年人保护法， 刑事处 的未成年人，学或 位 们复学、学、就 时给予同 遇吗？答：人民 起诉，人民法 免除刑事处 或宣 缓刑currency1 被 除 教养或 刑期 放的末成年人，复学、学、就 视。24、 未成年人保护法， 未成年人的 件，教师、父母个人或组织可currency1 吗？答： 未成年人的 件， 组织和个人得 ”，除因追 犯罪的需要， 安 或人民 法律规的程 。或 无 为的未成年人的 件 父母或 监护人 为 ， 组织或个人得 。25 未成年人保护法规 处 的 事人 的， 可currency1 哪些fl 维护自己的 利？答： 事人 法 出的 处 决 的，可currency1 上一 或有法律，法规规的 申复 ， 复 决 的， 人民法 提起诉讼；也可currency1 人民法 提起诉讼。有法律，法规规应 先 申复 ， 复 决 人民法 提起诉讼的， 有法律法规的规 理。 事人 处 决在法期限申复 ，也 人民法 提起诉讼，履 的， 出处 决的 可currency1申人民法 执 或法 执 .七、安fl禁止义务教育阶段乱 例和安fl教育委 会减 中小学生 重课 负担的八项规复习题l、 安fl禁止义务教育阶段乱 例的目的是什么？答：为了理义务教育阶段的乱 ，减 学和学生 的经 负担，保障 。年成义务教育。2安fl禁止义务教育阶段乱 例所称的义务教育阶段乱 fi义是什么？答： 例所称的义务教育阶段乱 ，是fl违 例规， 实 义务教育学和义务教育学生的 。3、 安fl禁止义务教育阶段乱 例，学或教师得有哪些 为？答：学或教师得有 为：（l） 学期 ；（2） 或变 学生 捐 助学；（3） 符合 学 件的学生 ；（4）利 课活动、节 日、双 日组织学生有 课、 上课；（5） 学生 经 处 ；（6） 学生推销学习 具、 、 料和 ；（7） 学生 、 充 勤俭学 入；（8）为学生 类保险；（9） 立项目或标准 。4安fl禁止义务教育阶段乱 例在什么时间实 ？答：2000年815日。5、禁止义务教育阶段乱 问题， 门的 是什么？答：（l） 人民应 法保障实 义务教育所需经 ， 止 组织或个人 学乱 ， 止学 学生乱 ；（2）县currency1上人民 监 、财、教育 门应 自 ， 配合，法 好义务教育阶段乱 的理 ；（3） 人民应 组织有 门期 义务教育阶段 和使 、审计、 时 、审计的 同人民 大会或务委 会 ；（4） 人民应 聘义务监 ，委托 义务教育阶段 监 ；（5）县currency1上人民 、监 、财、教育 门应 立义务教育阶段 监 currency1话和 。 currency1话 应 新 体 社会 ；（6） 监 、 、审计中 现的和 的问题， 人民 有 门应 时 处；（7）县currency1上人民教育 门应 在每学期学的5日前， 学期的 项目和 标准在 的新 体上 。6 安fl禁止义务教育阶段乱 例，学或教师除了 学