《第2节 生物学的基本研究方法》教案2.doc

第2节 生物学的基本研究方法教案教材分析生物学是一门自然科学，研究的是一些科学事实。在各种科学事实间建立合理的联系，寻找事实产生的原因，提出解释事实的各种假说和理论。生物科学的发展就是人类不断研究的过程，研究过程要用到不同的方法，要让学生不断学会研究方法很重要，所以，通过这节课的学习，让学生初步学会简单的生物学研究方法，提高学生的能力，为以后学习生物学打好基础，也为社会进步带来新的希望。教学目标知识与技能目标： 能说出实验法的基本步骤。过程与方法目标： 通过提出假设和设计实验方案，尝试科学探究的一般方法；通过材料获取和处理信息，培养学生收集材料的能力和分析处理信息的能力。情感态度与价值观目标： 在讨论中，体验用实验法进行科学探究的过程，逐渐形成严谨、实事求是的科学态度；在小组活动中，学会交流与表达，学会与他人合作。教学重难点教学重点:实验法研究的一般步骤。教学难点：在教师的指导下，以小组为单位，学生自己进行分析、处理、归纳信息，设计实验方案。教法 通过媒体展示，提高课堂容量、拓宽学生知识面，同时采用观察、思考、阅读、 探 究方法等相结合。教学过程 一、导入揭示课题： 前面我们学习了生物的有关知识，知道了生物学是人类在长期的科学探究中积累和发展起来的，因此，科学探究是人类揭开自然界的奥秘、获取知识的重要途径，那么，如何进行科学探究？科学探究的基本方法是什么？在我们周围的生物中有许多是肉眼无法看到的，那么如何探索它们呢？这就要借助一些器具。二、新授： 生物学是实验性很强的一门学科，实验是一切科学探究的基础，让我们一起走进我们的生物实验室。（一）学习使用实验常用的器材1、引导生阅读教材，观察下图。2、师演示几种常用的探究器具。(如下图)3、师提示：安全事项。（二）认识显微镜的结构(如下图)1、师简介显微镜后，引导生对照教材图，观察显微镜的结构和各个部件的名称。2、观察活动：认识显微镜。分别介绍以下各个部件的作用。镜座、镜柱、镜臂、载物台、镜筒、转换器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、反光镜、目镜和物镜、遮光器。 3、师指示显微镜，让生回答其结构及作用。4、讨论：显微镜常用于观察什么？5、总结：观察肉眼无法看见的微小生物体或者生物体中的微细结构常用显微镜。（1）教师演示显微镜的操作过程，并对各步进行归纳。用洁净的纱布把载玻片、盖玻片擦拭干净净。用滴管在载玻片中央滴一滴自来水滴。用镊子夹取叶的下表皮取。把材料浸入玻片中央的水滴中浸。展平材料展。用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后轻轻盖在生物材料上盖。把一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部染。(2)学生按照实验步骤练习，教师巡视学生实验情况，对不规范操作及时纠正，并解决学生操作中可能出现的问题。取材厚而不透明，光线无法透过，视野里看到的物像漆黑，无法看清，因此取材要薄而透明。盖盖玻片时产生气泡。要求学生严格按正确操作方法盖盖玻片，帮助学生区分气泡和细胞。视野中出现污点，帮助学生判断污点的位置。(3)实验完毕，整理实验台。（三）科学家是怎样进行科学探究的科学探究是科学家研究生命科学常用的方法。提出问题题作出假设得出结论实施实验制定计划过程如下： (四)尝试探究水温的变化对金鱼呼吸次数的影响1、提出问题 水温发生变化，金鱼呼吸的次数是否会受到影响？2、作出假设 金鱼生活在水中，他们呼吸的次数可能会随水温的变化而变化。3、制定计划 全班同学分成810个实验小组，每组45人，推选一个组长。制定实验方案。（1）用温度计测量水温，观察金鱼在常温下的呼吸，记下金鱼鳃盖每分钟开闭的次数。（2）改变水温，一半学生降低10度，一半同学升高10度，待金鱼安静后再记录鳃盖每分钟开闭的次数。4、实施计划 根据上述的实验方案进行实验，并重复几次。 自己设计一张表格，将实验数据记录在表格里。水温次数5、得出结论 看实验结果与你的假设是否一致。6、讨论交流 和全班同学交流小组的实验设计方案和实验结果。教学反思生物学是实验性很强的一门学科