五步解答非谓语动词考题[文档资料]

五步解答非谓语动词考题 本文档格式为 WORD,感谢你的阅读。 专题策划：非谓语动词的解题策略 编者按：非谓语动词是高考英语的重中之重、难中之难。我们在掌握五步法解非谓语动词考题之后，可以利用语言逻辑关系，找出非谓语动词的逻辑主语，利用语境中动词发生的时间关系，确定非谓语动词的形式。对于难度较大的试题，我们可通过引入 be 动词来进行简化，用最初的基本句子解决复杂的语法问题。 寻找句中谓语，确定非谓语动词的选用 在解答非谓 语动词题目时，考生首先应根据句中有无谓语来确定是否选择非谓语动词。英语一句话中一般只有一个谓语动词。若有两个或两个以上的动词且有连词连接时，则必须用谓语动词；若无连词连接，则必须用非谓语动词。解题时，考生首先要根据有无谓语动词来区分是以非谓语动词开头的句子还是祈使句，区分是非谓语动词还是与句中其他动词并列的谓语动词。 例 1 Every day _ a proverb aloud several times until you have it memorized. A. read B. reading C. to read D. reads 分析：选 A。此题易误选 B 项，主要原因是考生对前面的主句类型判断有误，考生误认为前面是一个非谓语动词结构。如果前面用非谓语动词的话，此句缺少主句，这种判断显然是错误的。其实前面是一个简单句，而且还是一个祈使句，需要使用动词原形。 例 2 _ at the photos， illustrations，title and headings and you can guess what the reading is about. A. To look B. Looking C. Having looked D. Look 分析：选 D。后面的连词 and 表明前后为并列句，因此可判断前面部分不是非谓语动词形式，而是祈使句。 分析句子结构，确定非谓语动词的功能 分析句子结构，确定要填的非谓语动词在句中作何句子成分，再根据句子成分，来确定是选用动名词、不定式还是分词形式。动名词在句中起名词的作用，可在句中作主语、表语、宾语和定语。不定式可在句中作主语、表语、宾语、定语、宾语补足语和 状语。不定式作状语主要用来表示目的，有时也可以表示结果和原因等。分词在句中起形容词和副词的作用，可在句中作表语、定语、宾语补足语和状语。分词作状语主要用来表示时间、原因、方式、条件、结果、让步、行为方式、伴随情况等，分词一般不用作目的状语。 例 3 _ warm at night， I would fill the woodstove， then set my alarm clock for midnight so I could refill it. A. Staying B. Stayed C. To stay D. Stay 分析：选 C。分析句子结构可知，此处表示目的，只能用不定式，答案为 C。 熟记区别差异，确定非谓语动词的形式 高考中非谓语动词之间的区别考得较多，考生应花工夫熟记这些区别。主要有： （一）现在分词和过去分词的区别 现在分词通常和逻辑主语之间存在主动关系，表示主动和进行之意；过去分词通常和逻辑主语之间存在被动关系，表示完成和被动之意。 （二）动名词和不定式作宾语时的区别 1. 下列动词后面要 接动名词作宾语： mind， enjoy，avoid， finish， escape， practise， forbid， risk， miss，delay， imagine 等。 2.下列动词后面要接不定式作宾语： offer， plan，demand， ask， agree， prepare， decide， determine，refuse， manage， wish， hope， expect， want， pretend，seem 等。 3. 有些动词后既可接不定式，也可接动名词，但含义不同。试比较： forget doing sth.（忘记已干了某事） forget to do sth.（忘记要干某事） remember doing sth.（记得已经干了某事） remember to do sth.（记住要干某事） regret doing sth.（后悔干了某事） regret to do sth.（因要做某事而遗憾） （三）不定式和现在分词作宾语补足语时的区别 在感官动词（ see， watch， notice， observe， hear，feel 等）后面既可以用现在分词作宾语补足语，也可以用不带 to 的不定式作宾语补足语，但两者的含义是有差别的。用现在分词表示动作正在发生，用不带 to 的不定式作宾语补足语，强调动作的全过程。 （四）不定式和分词作定语时的区别 不定式作定语通常表示将来的动作，现在分词作定语表示的动作和谓语动词同时发生，过去分词作定语表示的动作通常先于谓语动词。 例 4 _ in the early 20th century， the school keeps on inspiring childrens love of art. A. To found B. Founding C. Founded D. Having founded 分析：选 C。逻辑主语 the school 和 found 之间存在被动关系，因此用过去分词作状语。句意为 “ 创建于 20 世纪初期，这所学校不断地激励着儿童对艺术的热爱 ” 。 例 5 Young people may risk _ deaf if they are exposed to very loud music every day. A. to go B. to have gone C. going D. having gone 分析：选 C。 risk 后面只能接动名词作宾语，因此答案为 C。句意为 “ 如果年轻人每天都处在很大的音乐声中的话，他们可能面临变聋的风险 ” 。 找准逻辑主语，确定非谓语动词的语态 找准非谓语动词的逻辑主语是确定语态的关键。如果逻辑主语和非谓语动词存在主谓关系，则用主动语态。如果非谓语动词和逻辑主语存在动宾关系，则用被动语态。 例 6 Shortly after suffering from a massive earthquake and _ to ruins， the city took on a new look. A. reducing B. reduced C. being reduced D. having reduced 分析：选 C。分析句子结构可知， and 前后两个部分都是作介词 from 的宾语，而 reduce 的逻辑主语是 the city，与 reduce 存在动宾关系，因此动名词用被动语态。句意为“ 在遭遇大地震并被 夷为废墟后不久，这座城市呈现出了新的面貌 ” 。 判断时间先后，确定非谓语动词的时态 弄清非谓语动词表示的动作发生的时间和谓语动词表示的动作发生的时间先后关系是确定时态的关键。如果非谓语动词表示的动作与谓语动词表示的动作同时发生，那么通常用一般式。如果非谓语动词的动作发生在谓语动词所表示的动作之前，那么通常用完成式。 例 7 Sophia got an e-mail _ her credit card account number. A. asking for B. ask for C. asked for D. having asked for 分析：选 A。现在分词表示伴随状态。动作 ask fo