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文档简介

认识钟表（认识整时）教学设计1、 教学内容人教版小学数学一年级上册第七单元认识钟表第84-85页2、 教学目标（1）知识与技能：通过观察及动手操作，学生能够认识钟表的结构，正确读出整时，会用两种方法记录整时。（2）过程与方法：通过观察、动手操作及交流等活动，学生具备探究意识和合作意识。（3）情感态度与价值观：学生能够初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。三、教学重难点1、能正确说出并学会表示整时，会用两种表达方式写出整时。并把知识运用于实际生活之中，做到学以致用。2、培养学生从小就能知道珍惜时间，养成良好的作息时间习惯。四、教学用具多媒体课件、实物电子钟、自制教具5、 教学过程（1） 创设情景，激趣引入师：小朋友们，现在我们跟着灰太狼一起去逛一逛吧。师：钟表王国的兄弟姐妹有很多，今天我们就一起来认识钟表吧。（2） 合作交流，探索新知1、 实物观察，认识钟面请同学们观察大屏幕上的钟面，仔细观察钟面上有什么？同桌交流说一说。预设：（1）钟面上有两根针（引导说出一粗一细，一长一短）（2） 钟面上有时针和分针（利用小手记住时针和分针）师：如果用大拇指和食指表示时针和分针，你会用哪个手指表示时针，哪个手指表示分针？师：归纳：时针：短短胖胖的；分针：细细长长的（3） 还有12个数字（多媒体播放钟的走向）（指导是顺着1,2，3.12走的），让学生齐读两遍钟上的数字（4） 整体认识钟面：有时针，分针，12个数字2、 认识整时（观察、自主、合作学习）层层深入（1） 创设情景，认读整时：认识7时（初步感知，探究方法）师：我们生活离不开钟表，它们时刻提醒我们什么时候该做什么了，看动画。思考妈妈怎么知道现在是7时了(动作引导学生观察钟面)（多媒体出示起床图和7时的钟面）要求:先观察分针,再观察时针.预设：生：分针指着12，时针指着7，所以是7点师：真是聪明的孩子，在看钟表的时候，当分针指着12，时针指着7就是7时。我们一起认识了7时，你能在你的钟面上拨出7时吗？(学生动手拨出7时)师引导学生一起说:把分针指着12，时针指着7，就是7时。（2） 课件出示钟面，1时，2时，3时，4时，.12时。让学生注意观察钟面上的变化，以及电子时间表示方法的变化板书出现：6时，12时要求：学生观察在读时间归纳认识整时的方法（梳理感知，形成概念）师：刚才我们认识的1时，2时，6时,12时都是整时，现在我们仔细的来观察一下这三个整时他们的时针和分针指的位置有什么相同和不同？同桌的交流引导生说出：分针都指着的12，时针指着几，就是几时。小结出示：分针指着12，时针指着几，就是几时。生齐读。3. 小明的一天(巩固整时的认识） 出示小明一天在时间段里所做的事情。师：为什么小明在9时做得事情却不一样？预设：生：因为有早上的9时和晚上的9时。师：所以一天中，我们的时针转动了两圈。（三）巩固练习，拓展提升1、连一连2
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