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文档简介

Module 1 Using my five sensesUnit 3 Taste the noodles合肥新瀚海教育 王海霞 教材分析本单元是本模块的第三单元，内容围绕食物的品尝方面展开。本单元在学习G, H, I三个字母听说读写的基础上，学习有关闻味道及品尝的单词，并能够以单词为载体，进行主要句型的学习，学会交流对话，请别人品尝食物。 教学目标【知识目标】1. 学会识别一些基本的食物。2. 了解基本的餐桌礼仪。3. 学会使用句型“Smell the .” “Taste the .” “Can I help you?” “Here you are.”【能力目标】1. 听懂本课对话并能在情境中准确运用。2. 学生能熟练掌握三个字母G, H, I的听书读写。【情感目标】通过对本课的学习，让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流。培养学生的用餐礼仪，使学生养成良好的生活习惯。 教学重难点【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】单词和句型的综合运用。 课前准备 Tape recorder, Multimedia 教学过程Step 1. Lets talk1. 教师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的食物图画。2. 教师向同学们介绍句型“Smell the .” “Taste the .”，教授如何用句型表达请别人品尝食物，带领学生大声朗读句子及单词。Step 2. Lets learn1. 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习新单词。2. 带领学生熟悉新单词，并引导学生将这些新单词带入之前学的句型：“Smell the .” “Taste the .”Step 3. Lets act1. 教师带领学生学习本节对话，理解大意。2. 请小组同学模仿对话，两两扮演顾客与侍者，运用句型：“Can I help you?” “Here you are.” “Taste the .”“Smell the .”Step 4. Lets chant 让同学们欣赏小歌曲，并教同学们一起唱歌。Step 5. Sounds 1. 教师放映课件，展示字母G, H, I。2. 结合书本内容，教授字母G, H, I。3. 播放本部分录音，学生跟读跟唱。Step 6. Homework1. Wr
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