语文苏教版三年级上册14、东方之珠（第二课时）

14、东方之珠（第二课时）朱幼玉教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，试背诵课文。2、理解“摩天大厦、鳞次栉比、琳琅满目、闪耀、溅落”等词语在课文中的意思。会用“闪耀”、“倾听”造句。 3、通过课文的诵读品味，知道课文是从三方面介绍香港的。感受香港的繁华与美丽，从而激发学生热爱香港、热爱祖国的思想感情。4、能仿照第五自然段的写法，围绕“一到大课间活动，操场上就热闹起来”写一段话。教学重难点：抓住文中的关键词句以识促读，品味课文，感受香港的美丽和繁华。教学准备：PPT教学过程：一、复习导入1、这节课我们继续学习14课东方之珠（齐读课题）2、 通过上节课的学习，我们知道“东方之珠”就是我国通向世界的南大门香港。（点击）3、课文向我们介绍了香港的哪几个著名的景点呢？（板书：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市）4、齐读第一段渡：今天我们就去这三个著名的景点好好游玩一番。二、品词析句，感悟“璀璨”（一）迷人的沙滩浅水湾、（点击图片）看，这就是香港最具有代表性的沙滩浅水湾（贴词卡），美吗？那就打开课本自己认真读读课文的第二自然段，看看浅水湾到底有多迷人。2、点击课件出示：浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、度假的好地方 。每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。 3、指名读，其他学生闭上眼睛，用心感受，你仿佛看到了什么，听到了什么？4、交流，生想象说话，浅水湾迷人在哪？（浪很平、沙子细、阳光很温暖、照在身上很舒服，相机指导朗读：你能把浪平沙细，阳光温暖通过朗读表现出来吗？如果海浪再平一些，沙子再细一些就更吸引人了！好温暖的阳光呀！指名读，齐读）5、浪是那么平，沙是那么细，和煦的阳光照在身上暖暖的，真是舒服极了。谁来读？还不够舒服，谁再来？好舒服啊！真是舒服到极点了！太舒服了！6、如果你来到这，你最想做什么？（理解：漫步，谁来读好这个词？再走得轻一点，请你读好这句话；）“轻柔的海风”吹在脸上会有怎样的感觉？（轻轻柔柔的，还凉爽，好舒服，仿佛整个人都浸在海风中了，这就是齐读：沐浴着轻柔的海风）（理解倾听：在热闹的沙滩上，你怎样听，才能听到浪涛拍岸的声响呢？认真地听，仔细地听，静静地听，这就是倾听）7、你能用倾听来说个句子吗？8、点击课件：让我们一起美美地读读这一小节，再次感受一下浅水湾沙滩的迷人！齐读。所以说点击，齐读：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。（二）著名的公园海洋公园1、渡：香港除了有迷人的沙滩，还有著名的公园，其中海洋公园（贴词卡）更是举世闻名，（点击：香港的海洋公园举世闻名。）谁来读？（评价：全国各地的人来了；真有名，有些外国人也来游玩了；好有名呀 ，全世界的人都被吸引来了）齐读。2、举世闻名的海洋公园最吸引人的就是海洋剧场海豚海狮的精彩表演，指名接下去读：点击出示：那里的海洋剧场，经常聚集着许多观看海豚、海狮精彩表演的游客。在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。3、课文写了海豚海狮的从哪些精彩表演？（顶球、钻圈、举重、嬉水跳跃）能通过你的朗读体现出来吗？（生朗读：在碧波荡漾的人工湖上，它们有的有的有的。）（课文采用有的有的一组排比句，让我们欣赏了海豚海狮的精彩表演，看到了海豚海狮的可爱、活泼、聪明，感受到了动物与人之间的友好。）4、那么海豚海狮还会有怎样精彩的表演呢？请你试着用“有的有的有的有的”说一说。5、这么精彩的表演想不想亲眼目睹一下？（出示图片），欣赏6、可爱的海豚海狮表演真是太精彩了，逗得游客们开怀大笑，游客们还会有哪些表现呢？（出示练习）7、怪不得人们说：海洋公园是举世闻名呢！你还知道什么也是举世闻名的吗？8、 你们想不想再来领略一下海豚们和海狮们的精彩表演啊？那就拿起课本一起把第二自然段一起来读一读，注意要读的生动有趣9、小结：有这样精彩表演的海洋公园，难怪会举世闻名，所以说点击，齐读：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。（三）繁花的街市铜锣湾1、渡：香港的海洋公园真是让人流连忘返，下面我们一起去繁华热闹的街市铜锣湾（贴词卡）逛逛。乘上去铜锣湾的双层巴士，不多时就到了铜锣湾。一下车，你看到了怎样一番景象？2、默读课文第四小节，圈出能体现铜锣湾特点的词，从这些词语中你感受到了什么？（铜锣湾楼多、商品多、人也多）3、点击图：看看这些高楼大厦，跟我们平时看到的有什么不一样？（高、大、多）这些高大的楼房，像鱼鳞和梳子的齿一样，一座挨着一座密密地排列着，就叫鳞次栉比，指名读，（评价：还不够多，能再多一些吗？密密麻麻的。好多呀！一起读）点击点击图：商店里的商品琳琅满目，琳琅满目是说商品多，你来读，（评价：多了，美了，真让人看得眼花缭乱呀！）点击图：宽阔的街道上人流如潮，齐读，读着这个词，再看看画面，你还想到了哪些词？（人山人海、车水马龙、人头攒动、川流不息、摩肩接踵评价：同学们积累的词语真多了！）4、你看，课文只用了这三个词就写出了铜锣湾的热闹繁华，谁再来读好这一节？指名读。好热闹的街市呀！难怪人们说点击，齐读：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。（四）夜晚的香港1、过渡：夜幕降临，华灯初上，这时的香港又是怎样一番景象呢？点击图片 2、你觉得香港的夜景美不美，美在哪里？（指名说）（灯的海洋灯多）3、用心去读读课文，感受一下香港的夜景，完成一下练习A、填一填：一到夜晚，整个香港就成了_。港湾里闪耀的灯光，像_。马路上一排排明亮的车灯，如同_。B、说一说，每句话中分别把什么比作什么？4、第5小节用了3个比喻句，有静有动，写出了香港美丽的夜景。跟老师一起来读一读。（师引读：成了 像如同）5、这么美的夜景，真是（美不胜收）谁愿意当播音员，把这么美的夜景介绍给大家。（指名读）三、总结课文，升华情感1、 香港的沙滩是如此迷人，公园是如此著名，街市是这般繁华，每一个人都情不自禁地赞叹点击，齐读：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。（贴词卡：无比璀璨）（指名读，评价读，还不够耀眼，谁来读？闪耀着光芒，好美呀！一起读。）2、香港就像什么一样美丽？（明珠，璀璨的明珠，无比璀璨的明珠，这里让学生感受修饰词语的情感的渐进）现在你知道为什么把香港称为无比璀璨的“东方之珠”了吧。指板书总结，“东方之珠”这篇课文先总的告诉我们香港有迷人的沙滩，著名的公园和繁华的街市，接着再具体介绍了浅水湾、海洋公园和铜锣湾，最后总结香港是一颗无比璀璨的“东方之珠”。这种写法叫总分总（板书）齐读：香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠3、香港不仅美丽，而且现代化气息浓郁，经济、科技、交通、生活、娱乐都处在世界发展水平的前沿。点击课件欣赏4、总结升华：香港的过去伴随着屈辱，一百多年前，它离开了祖国母亲的怀抱，成为大海中的一叶扁舟。这颗东方之珠在离开祖国母亲怀抱一百年后，终于在1997年7月1日，在每一个中华儿女的期盼中回来了。如果说香港是嵌在中国版图上的一颗闪亮的明珠，那屹立在世界东方的中国就是一条衔着明珠腾飞在世界东方的巨龙。我们衷心