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文档简介

（3） 小组合作 完成任务任务一命名为挑战自我，要求每组派一名组员来抢，老师在抢到的小组随机挑选一名组员回答，答对并阐述清楚理由为本组赢得一个赞。两道题目均以三角板为背景展开，它是课前检测的延伸，具有很强的时效性同时为引出任务二做准备。，设计意图：帮助教师了解学生是否真正掌握旋转特征的简单应用；小组成员分工协作，互帮互助，使小组合作学习具有实效性。 试一试设计意图：使学生了解三角板这个常用的数学学具隐藏这许多数学知识，激发学生的学习兴趣，培养学生的画图能力。任务二首先设置一个三角板的静态图形，让学生动手模仿，小组合作交流，利用旋转的特征解决问题。设计意图： 符合“最近发展区”理念，有效促进知识的内化，为任务3提供脚手架。任务三借助学习指南，小组成员合作交流，识图，画图，探究解决问题。组长派代表展示学习的成果，体会分享的喜悦。设计意图：旨在让学生经历运用知识、技能，解决问题的过程，发展学生的思考能力和创新意识提高合情推理能力，初步培养学生的分类讨论思想。
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