语文人教版九年级上册沁园春 雪 教学反思.docx_第1页
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沁园春雪教学反思和平县安垇学校 周国飘反思这节课，我认为还存在这样一些问题： 1.学生在课堂上的表现并不尽人意。我想可能是以下的原因：在设计问题时，我注意到尽可能只设计一些对学生感悟诗词感情的问题，而且尽可能使问题指向明确，但在实践中，有些学生的回答却与我的问题相去甚远，我想这也许是高估了学生的理解领悟能力所致。在学生的活动设计上，设计得不够丰富，导致学生大多数时间都是在思考，学生的参与度不够高。 2.学生诵读指导不够细致和充分。在教学设计中，我是计划通过关键字的品读，让学生领悟诗歌的感情，进而指导诵读，但在实际操作中，还是未能将二者很好地结合起来。例如在品读上阕“望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿的滔滔”中的 “惟”和“顿”字时，品读了作用情感，但没有即时指出该如何读。针对以上这些问题，我认为可以从这几个方面改进： 1.进一步缩减教学内容，重点放在朗读上，并将朗读与关键词的品味有机结合起来。例如在问题设计上少提一些问题，将上下阕的品读任务分配给各小组，由他们先品再读，在这个过程中进行必要的指导，我想这样的话，品和读会结合得更好，效果可能会更好。 2.让学生充分地活动起来。可以先给学生充分的时间先读先品，让学生先在小组内进行品和读的实践，谈朗读处理，这样学生的参与度会提高
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