语文人教版九年级上册《沁园春雪》.doc

1、沁园春.雪教学设计 学习目标 1、能够有节奏、有感情地朗读诗词，感受诗歌形象之美、音乐之美及语言凝炼而富有表现力的文体特点。2、学会借景抒情、情景交融的表现手法。3、感受诗人对祖国壮丽山河的热爱之情，以及他的伟大抱负和坚定信心。预习导学 1、了解写作背景。本文写于1936年2月，在粉碎了敌人的第5次围剿后，毛泽东同志准备率领红一方面军进行东征。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，感慨万千，诗兴大发，欣然命笔，写下了这一首豪放之词。2、给加点的划线的字注音： 折腰（）成吉思汗（）分外妖娆（）（）稍逊风骚（ ）（ ）数风流人物（）3、根据下列词中的注音写汉字： 红zhung（ ）素裹江山多jio（） 一代天jio（）4、诗歌朗读：读准字音、读出重音、停顿、速度、节奏、读出激越豪壮的情调。 整体感知 结合课文内容回答下列问题：心园春.雪的体裁是_，其中“沁园春”叫_，题目是_。上下阕的过渡句是_，_。全篇的主旨句是_，_。上阕中写景时，运用比喻、对偶、化静为动的句子是_，。 合作探究一、 赏析1、这首词的题目是雪，请从文中找中写雪的句子加以品读，体会诗人是怎样描写雪景的。（提示：可从结构和内容两个方面进行分析） 2、你最喜欢哪些写景的语句，为什么？ 3、本文除了写雪之外，还写到了什么？从中表达了作者怎样的思想感情？ 达标检测 1、指出下列各句所采用的修辞手法：（1）望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。（）（2）山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（ ）（3）千里冰封，万里雪飘。（ ） （4）惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。（ ） 2、下面说法，正确的是（ ）能概括上阕内容的句子是“看红装素裹，分外妖娆”。能概括全词内容的句子是“引无数英雄竞折腰”。 “大河上下”的意思不是黄河的上面下面，而是黄河的上游下游。 “须晴日，看红装素裹，分外妖娆”是说必须在天晴时，才能看到红日白雪交相辉映的壮丽的景色。3、下面说法错误的是（ ）“望”的内容是“与天公试比高”。“惜”的人物是“秦皇汉”、“唐宗宋祖”、“成吉思汗”。这首词上阕写北方雪景，赞美祖国大好河山；下阕评论历史人物，歌颂当代英雄。词的下阕论今是为了评古，而评古今人物又是为了写景。全词主要是表现作者的爱国热情。“山舞银蛇，原驰蜡象”一句综合了对偶、比喻、拟人的修辞方法，“舞” “驰” “银” “蜡”写得有声有色，把群山、高原写活了。4、欣逢母校百年校庆，一位海外归来的老学者回顾了母校的百年沧桑之后，又对满堂学子深情地说道“_， 。课内语段阅读。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。1、“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”纵观全文，此句在文中有何作用？ 2、文中作者最终想赞颂的是谁？ 答案参考：1、 2、1、它一方面承接上片所写的雪中“北国风光”而作一总束，一方面又从江山的美好引出倾倒于如此江山的无数英雄。 2、历代英雄人物统统被滚滚的历史洪流席卷而去，只有今天的无产阶