语文人教版九年级上册小石潭记鉴赏.doc

小石潭记电教课教案单 位：汝阳县城关三中教 师: 桑 玉 粉电 话:石潭记电教课教案执教人：桑玉粉教学目标1、理解文章所抒发的抑郁忧伤之情。2、学习作者写景及借景抒情的写作方法。3、积累古汉语知识。教学重点 学习作者写景及借景抒情的写作方法。教学难点 树、石、水、鱼的特点及对它们的准确描写。教学过程一、导入:（播放幻灯片1）同学们，今天，我们来学习柳宗元的小石潭记。这是一篇山水游记，大家都知道“一切景语皆情语”这句话吧!作者写出了什么样的景？抒发了什么样的情？这节课就让我们走进课文感受美景理解其深情吧！二、一读课文，读准字音1、结合书下注解，放声朗读课文。注意读准字音、停顿。（播放幻灯片2）2、听读课文，注意字音、停顿。（播放幻灯片3）3、挑生读课文，注意字音、停顿。（1）给下列加点的字注音。篁竹（ ） 清冽（ ）为坻（ ） 为屿（ ）为堪（ ） 佁然（ ）俶尔（ ） 翕忽（ ）差互（ ） 寂寥（ ）悄怆（ ） 幽邃（ ）（2）朗读14段。三、二读课文，读懂大意1、看课下注释读课文，弄懂大意。注意下列字义。（播放幻灯片45）（1）、卷石底以出 （2）、斗折蛇行，明灭可见（3）、其岸势犬牙差互 （4）、凄神寒骨，悄怆 幽邃2、理解课文，考查大意(1) 作者是怎样发现小石潭的？（播放幻灯片7）(3) 游鱼和潭水有什么特点？（播放幻灯片8）四、走近作者：柳宗元：字子厚 ， 唐代河东人，世称“柳河东”，著名文学家 ，“ 唐宋八大家”之一。他曾被贬为永州（现属湖南）司马，写下了有连续性的山水游记多篇， 合称 永 州 八记。本文就是其中的一篇。（播放幻灯片9）五、明确学习目标（播放幻灯片10）六、三读课文，细读精品1、品读第一段：（1）自由读第一段；（2）讨论问题：第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来。（播放幻灯片11）这一段写景用了什么写法？（播放幻灯片12）（3）小结第一段（播放幻灯片13）（4）试背第一段2、品读第二段：（1）自由读第二段；（2）讨论问题：第二段写了哪些景物，用的是什么写法？（播放幻灯片14）潭水有什么特点？作者怎样描写的？（播放幻灯片15）作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？（播放幻灯片16） （3）小结第二段（播放幻灯片17）（4）试背第二段3、品读第三段：（1）自由读第三段；（2）讨论问题：第三自然段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写？运用什么修辞方法？（播放幻灯片18）如何理解小溪的明灭可见？（播放幻灯片19）（3）小结第三段（播放幻灯片20）（4）试背第三段4、品读第四段：（1）自由读第四段；（2）讨论问题：第四段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映作者怎样的心情？（播放幻灯片21）文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解？（播放幻灯片22） （3）小结第四段（播放幻灯片23） （4）试背第四段七、小结全文：1、小结全文内容；（播放幻灯片24）2、试背课文；动脑、动手、动口：（播放幻灯片25）1、假如你是一名旅游专业的毕业生，被聘为某旅游开发区总经理助理，上级要求你拟写一份关于小石潭的开发计划书，你打算如何构思呢？谈谈你的创意。2、假如你是一名导游，受聘于小石潭风景区，你打算给游客介绍些什么？注意自然景观和人文景观并重。