语文人教版九年级上册词五首复习.doc

九年级语文上册第25课词五首复习学案 一、复习目标：1、背诵复习五首诗词，赏析渔家傲、江城子、破阵子。2、通过赏析，理解诗词所描绘的意境，体会作者的思想感情。3、通过例题练习，丰富文化积累，掌握诗词赏析的方法。二、复习内容自主复习1、背诵诗词，注意名句中的易错字。2、结合诗词内容及课下注释（可从文学常识、诗词主旨等方面）复习巩固。复习检测1、渔家傲的作者_，_朝人，题目中渔家傲是_，题目是_。词的上片_，写_;下片_，写_。2、江城子作者_，_朝著名_派诗人。上片以_为主，描写了_；下片以_为主，写了_。3、破阵子作者_，_朝人，题目中“赋”是_的意思，上片写_；下片写_。归纳中心：归纳渔家傲、江城子、破阵子三首词的中心主旨。渔家傲秋思本词通过描写塞外战地风光，表达了作者渴望为国建功立业却又功业难成，思念家乡又不想无功而返的矛盾心理。江城子密州出猎本词通过太守出猎的壮观场面，借历史典故抒发作者杀敌为国的雄心壮志，表达了为国效命的坚定决心，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。破阵子为陈同甫赋壮词以寄之本词通过作者回忆在军中的战斗生活，抒发了作者为国建功立业的雄心壮志和壮志难酬的愤慨。通过三首诗词的中心主旨归纳，分析比较三首诗词在思想感情上的异同。 相同点 都表现了作者杀敌报国，建功立业的雄心壮志。 不同点 渔家傲不甘心无功而返的爱国之情及思念家乡的情感。 江城子委婉地表达自己希望得到朝廷重用的愿望。 破阵子表达作者报国无门、壮志难酬的悲愤。课堂达标检测任务：背默江城子 密州出猎1、江城子 密州出猎作者 ，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家。二、理解赏析上阕叙事，记叙了出猎的壮观场面。2、请用自己的话描绘“千骑卷平冈”的场面。 下阕抒情，抒发渴望被重用、为国效力的爱国之情。3、这首词用了哪三个典故？请写出来。在表达上有什么好处？（可借助参考书） 任务：背默渔家傲 秋思一、感情朗读，熟练背诵。1、作者 ，字希文，北宋著名的政治家，文学家。我们在初二下学期学过他的名篇 ，其中名句“ ， ”，表达了他以天下为己任的远大抱负。二、理解、赏析2、词中“ ”字直接点明了季节，“ ”四字间接点明了季节，紧扣题目 。3、上阕写景，突出了“异“字。在词中，风景异的具体表现有： ； ； ；写出了边塞寒冷、荒凉、戒备森严的景色。4、由“千嶂里，长烟落日孤城闭”句，你容易想起王维使至塞上中的 ， 诗句；从环境描写和内容上看，整首词意境开阔，苍凉悲壮。5、上阕描绘边塞苍凉又壮阔的景象，隐隐透出边城严峻的军事形势，下阕抒情，抒发了 之情。6、 “ ， ”抒发了守边将士壮志难酬、思念家乡的情感。任务：背默破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之一、感情朗读、熟练背诵。1、破阵子选自 ，作者 ，字幼安，号稼轩，南宋爱国词人。二、理解赏析上片写军旅生活，战前准备。首句是实写，后几句是虚写。2、“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声”写军队生活。“沙场秋点兵” 暗示战斗即将开始。其中“秋”字既点明了季节，也为战士出征增添了 的气氛，暗示战斗即将开始。3、赏析：用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 下片写战斗场面，抒发报国无门、壮志难酬的悲愤之情。 4、“ ， 。” 用 修辞手法，从 觉和 觉两个方面，概括而又生动地再现了紧张激烈的战斗场面。“了却君王天下事，嬴得生前身后名。可怜白发生”与上阕 ， ”遥相呼应，又回到现实，与中间的梦境形成对比，表达了词人渴望建功立业的愿望和 的悲愤。5、这首词，从题材上看是